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文档简介
1、我是小小音乐家教案 教学目的 1. 用自然的声音，神气的表情学会演唱歌曲我是小小音乐家 2. 愿意与他人合作参与表演活动，并从中获得乐趣 3. 用图画、表演、打击乐器，歌舞等形式表现我是小小音乐家 教学重难点 在音乐实践中培养学生想象力及与人合作的能力 教具准备 多媒体课件、打击乐器、彩笔、图画纸 教学过程 一、组织教学： 1. 听音乐哆来咪律动进教室。 2. xx 问好。 二、创设情景，激趣导入： 1. 复习哆来咪手势。 播放课件哆来咪师与生一起边唱边做手势。 2. 谈理想。 师：太棒了！我们的音乐就是由 1.2.3.4.5.6、7 这七个美妙的音符来构成 的。同学们你们有没有自己的理想？能
2、告诉老师长大后你们相干什么？ 生：（略） 3. 观看图片。 播放课件演奏家、歌唱家、指挥家、舞蹈家图片。 师：他们把美妙的音乐带给我们，人们尊称他们为音乐家。同学们，你们 想当音乐家吗？今天老师带来了一位小小音乐家，他想和大家做个好朋友，我 们一起来听听他的自我介绍吧！ 播放课件歌曲我是小小音乐家。 三、引导掌握。 1. 学唱歌词。 a .师有节奏击掌提问。强调附点及十六分节奏。 b 生有节奏击掌回答。 c .生有感情地朗读歌词。 d 师有感情的演唱歌曲生随音乐律动。 2. 学唱旋律： a、师弹一句旋律生用 啦”来轻声哼唱。 注：发现错误及时纠正。 b . 集体哼唱。 3. 学唱歌曲： a .播放歌曲我是小小音乐家。 b .生轻声跟着音乐唱。 师：同学们，刚才这首歌你最喜欢哪一句？你能试着唱唱吗？ 生：（略） c .再次聆听歌曲。 d .随琴有感情的演唱歌曲 c .巩固歌曲。 四、创造与表现： 1. 创造（歌、舞、乐、画）。 a .小组协作讨论。 b .分小组创编。 2. 表现。 a .汇报表演。 b . 展示评价。 五、小结。 师
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