《皮内注射法》教案设计方案

1、皮内注射法 教学设计方案课题皮内注射法版本高等教育出版社课型理实一体化学校荣昌职教中心授课教师高萍课时2课时授课班级08护理高职授课地占八、多功能护理室教具多媒体课件、教学素材设计理念以“建构性学习主义” 理论为支撑，为学生搭建自主探 究的学习平台，采用项目教学法、小组讨论法等手段激发学生学习热情， 让学生在主动参与、合作交流、探究发现中兀成既疋教学目标教材分析本节选自高等教育出版社 护理技术第十章第四节内容，本 章介绍了药物治疗的基本理论和各种给药技术，皮内注射法是对前面知识的总结、拓展和应用，为后面的知识奠定基础， 起承上启下作用。学情分析知识储备：学生具备一定的临床护理知识， 但对知识的

2、整合能力、综合运用能力差；学习能力：有 定的自学能力，能独立思考冋题，以人为本思想不足，缺乏有效护患沟通能力心理特点：对注射期盼已久，但不敢面对真人注射现象突出，且安全意识不足，厌烦老师单一的教学方式。教学目标知识与技能目标能说出皮内注射法操作要点并能进行正确规范操作过程与方法目标通过体验感受、主动参与、探究发现、交流 合作学习过程，让学生掌握发现问题、分析问题、解决 问题的思维方法情感态度价值观目标培养学生严谨，慎独的护理工作态度和以人为本的护理理念克服畏惧心理，增强注射信心教学重点皮内注射法的操作程序教学难点1、 皮内注射法操作过程中进针角度、深度的把握、皮丘大 小及推药量2、皮内注射法操

3、作过程中学生畏惧心理的克服。教学方法项目教学、小组合作探究法课前准备1、安全教育2、科学分组3、检查仪表、精神状态4、相关教具准备教学过程环节教学内容教师主导活动学生主体参与设计意图视频播放“感冒打针，导语“同学们，观看视频，思通过真实案命呜呼”。我们都知道小感冒 不会致人死亡，但是考，发表感言例震撼学生提问：“病人的死归根今天，高老师将带大 家到西安宋大姐家心灵，让学创设结底的原因是什去看看，为什么 40 岁的薛大哥就因为生意识到皮么？”小感冒死了呢？”内注射操作情境2、播放视频,在治疗中是导入观察学生反应种常见技新课3、倾听、总结、能,不仅需5引导要每一个护分钟士真正掌握，而且护理工作必须

4、严谨。病案展示：以“面对类表演、观看、1、激发学角色向兰，女，15岁，似病人你又将思考生学习兴扮演因淋雨后感冒致咳如何护理？”趣；感受嗽、胸痛于今日 8am引入，布置任2、检查学新知入院。入院诊断：肺务。生课前预习13炎球菌性肺炎，医嘱：情况，促使分钟青霉素800万U静脉学生对理论滴注。知识进行回项目布置一：忆与复习。角色扮演（生3、培养学生生）发散思维。护士角色要求：必4、让学生感须贯穿以下内容：受职业氛1、为什么做皮内注围，确立并射？认同职业角2、怎样取得病人的色。合作？3、操作前需评估病人哪些内容？病人角色要求自由发挥项目布置二：小组讨论：换位思小组讨论，1、提咼学生考：深入小组、了记录

5、讨论的护患沟通怎样让护患沟通更解情况。结果，上墙能力以便达具人性化表扬、鼓励公布结果。到有效沟将讨论结果与在大白通。纸上并上墙展示。项目布置三：角色扮演（师一一生）要求同上比较、评价师生互动（教 师表演中注重 以人为本）评价小结观看、思考、 对比，有序参 观讨论结果， 组间互评树立以人 为本思想； 达到有效沟 通，并完成 预期教学目 标以“当代护士不仅要有扎实学生能直视频播放：的理论知识，观皮内注射皮内注射法的操还要有过硬的观看、思考法的各个环作技能操作”引节，重点知深度入识浮现探究播放操作视频突出项目布置一：重点1、小组总结归纳出皮通过总内注射法的操作流结、归纳，30深入小组、了查书、讨论、

6、分钟程图解情况。总结，归纳。重点知识模2、列出操作中的核心糊一成形一要点清晰。（难点铺垫第步）项目布置二：课堂练出示图片，请仔细观察，判检查重点习：学生判断断，说明原因知识的掌握请判断以下图片吸收情况，中哪些操作对？哪些对错误的操错？错在哪里？（难作进行预点铺垫第二步）防。展示皮内注射法操作流程图：解释、核对T选部位T 酒精消毒T通过再次进针T角度5对比完善，T深度：针尖斜将学生归纳总本组结果与强化重点。面T推药0.1ml结的皮内注射展示结果对再次直观t皮肤隆起苍白法操作流程图比，再次补感受皮内注t皮丘 1cmr拔针兀善、展示。充、完善。射法的各个勿按t 记录t环节，20min后观察教师讲解核

7、心环节，辅助教员示教：（难点突破第步）项目布置三：深入小组、学生用现有做至V下模拟练习两人一组分指导、讲解资源如笔模针时心中有别练拟练习，数，巩固重练习内容：点，同时激持针手法；进针手法、 角度；针栓固定方法； 难点突破第一步）发学生的动 手欲望。为 实践环节打 好基础皮内注射法（实践环节）项目布置一：分组每个学练习生在操作中1、任务：用注射用做到能倾水替代青霉素皮听、能动手、体验试夜做药敏试验会表达、会感受2、每人至少练习三深入小组，自己动手，思考。同时突破次；巡回扌曰导，表反复练习并也掌握了皮难点练习要求：扬激励。不断总结。内注射法的37严格无菌，程操作要领，分钟序正确，进针角度、在操作中

8、将深度、持针方法、皮理论知识融丘大小在掌握巩固基会贯通。达础上可自主探究。到突破重点练习形式：的目的。以操作台为中心,绕台站立：1号一护，2号一患；2号护，3号一患以此类推。3、填与操作考核表并上墙展示（附表二）项目布置二：小组自评，总结每组派代表阐述总 结本组操作情况。针对小组学 生的学习反 馈，做评价式、 解疑式、引申 式精讲总结。每组派代 表阐述总结 本组操作情 况，并将操作 考核表报告 汇总，展示。学生在 思维碰撞中 吸取精华， 达到知识的 整合、共享、 升华奖针对小组自评阐高度赞赏学小组评营造氛励述，每组评出一个智生在学习过程围，让学生表扬慧团队（本组除外）中所迸发出的体验成功的体验

9、智慧火花，教感动。建立成功师投票评。自信。3分钟课后针对“感冒打针，一命呜呼”案例，为医院拟一份预防护理事能力故的预案。拓展结束 语1分钟“没想到，高素质的护士发源地原来在这里！同学们，老师 相信：你们的生活会因护士而精彩，中国的护理事业会因你们的加入而更加辉煌！ ”皮内注射法1、部位选择操作核心要点：局麻先驱局麻部位药敏试验一前臂掌侧下段1/3预防接种一三角肌下缘板2、进针3、推药4、皮丘书角度一5深度一整个针尖斜面推药量-0.1ml设皮计丘1 cm皮 肤 隆 起毛孔显现教学 反 思课程特色：1、将学习的主动权交给学生，做到了教师为主导，学生为主体。2、注重教学方式创新：师带生、生教生教学模式3、整个教学过程注重培养学生创新能力4、 让学生在学习与实训中真切感受职业氛围，认同角色、提升 技能。真正实现“教、学、做”结合以及理实一体化。学生信息反馈：在整个操作环节中，同学们因第一次动手打针，不大熟悉，所以第一遍操作速度比较慢，后两次改进较大，部分同学甚至提出了进针过深的校正方法和在操作过程中如何应对不合作患者，如 何进针可减轻疼痛等。教学是一项充满智慧的活动，“如何有效教学、如何智慧教学是我 一直努力探索的方向，也会持续下去附表一皮内注射法课前预习任务表姓名：任务安排：1请找出预习内容的知识点：2、请找出预习内容的重点、难点：重点：难点：3、