七年级语文上册基础知识梳理人教新课标版

1、七年级上册基础知识梳理8翻译下列文言句子。（ 1）心之所向，则或千或百，果然鹤也第一单元（ 2）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端1下面的注意有误，请改正。痴（ ch）心隐（ yng）秘绽（ di n）开瀑（ bo）布凝（ l ng）成擎（ qn）天啜（ zhu）泣盘虬（ yu）骚（ sho）扰9常识填空。改正：（ 1）意趣选自，作者是代文学家。2找出下列短语中的错别字，并改正。（ 2）在山的那边中“山”的含义是。擎天憾地白白糟塌蜂围蝶镇驻立凝望孤零希落庸禄无为灰心伤气错别字：第 二单 元改正：1给下列词语中的黑体字注意。3解释下列成语。玷（）污洗濯（）寂寥（）诅（）咒小心翼

2、翼：雏（）形蜕（）化贪婪（）姊（）妹肃然起敬：地窖（）厄（）运猝（）然蹂蹒（）忍俊不禁：禀（）告泯（）灭倔强（）怡然自得：2根据读音在括号中填字。庞然大物：（ 1）我们的存在只是一种悲凉的zhu （）。明察秋毫：我听见有人 chu（）泣。4结合语境解释下面黑体词语。（ 2）那只不过是它的f （）产品。（ 1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。这景色不见得很美，却是一f （）秋日风情画。解释：（ 3）她不 ku（）是赏月的行家。（ 2）但是生命的长河是无止境的。他英俊 ku（）梧的身材时时出现在我的眼前。解释：（ 4）在她的眼里，月的阴晴yun（）缺无不各具风韵。5指出下列句子所运用的修辞手法，

3、并简析其含义。爱护环境就是爱护我们的家yun（）。（ 1）（藤萝）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。3从下面的词语中挑出错别字，并加以改正。修辞手法：含义：绝处缝生种种锁事过分奥恼生活坚辛险象跌生心犷神怡（ 2）一颗从小飘来的处子却在我的心中扎下了深根独具惠心羽毛建丰不可摩灭夸耀躬勋蜕作佣人玲珑踢透修辞手法：含义：错别字：6解释童年中与现代汉语意义差别较大的字。改正：余忆童稚时：张目对日：私拟作：4根据下面的示例解释词语。项为之强：方出神：鞭数十：示例：沉甸甸形容物品很沉重。7解释下列文言虚词。方法：解释重叠的形容词时，只要用“很”就可以不翻词典而比较准确地解释其含义。之：藐

4、小之物：心之所向：（ 1）结实累累的柚子树：昂首观之：为之怡然称快：（ 2）眼巴巴地等候小鸟孵出：为：项为之强：为之怡然称快：（ 3）彩旗冉冉升起：凹者为壑：尽为所吞：（ 4）庸人失去理想，碌碌终生：以：徐喷以烟：以虫蚁为兽：5给下面雅致的书面语找常用的同义词。自以为是：诅咒寂寥玷污洗濯点缀雏形丰硕厄运（ 1）（鸟儿） 高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉， 唱出宛转的曲子， 跟轻风流水应和着。归属禀告角度：6仿照例句，用下面的关联词造句。作用：诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家（ 2）花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。他们

5、受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。角度：造句：诚然 但是 既没有 也没有 作用：5指出下列句子运用的修辞手法，说说其表达效果。（ 1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风童个满怀。修辞手法：7翻译下列文言句子。表达效果：（ 1）学而不思则罔，思而不学则殆。（ 2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密斜织着 翻译：修辞手法：（ 2）士不可以不弘毅。表达效果：翻译：6文学常识填空。（ 3）温故而知新。（ 1）春的作者是；济南的冬天作者是，原名。翻译：（ 2）山中访友中的“友”就是，文题的意思是。8文学常识填空。（ 3）秋天的作者是，现代人、家。代表作（ 1）人生寓言 （节选

6、）的作者是；我的信念 的作者是，有。即，著名，曾两次获。（ 4）观沧海的作者是是（时代）的家、家、诗人。（ 2）论语是记录的一部书。（ 5）钱塘湖春行 的作者是是代大诗人， 著有。钱塘湖就是。第三单 元（ 6）西江月的体裁是，“西江月”是。作者，1找出下列每组注音错误的罢休字并加以改正。号，（朝代）著名爱国词人。本篇选自。天净沙的体A朗润（ r n）酝酿（ ni ng）黄晕（ yn）买弄（ nng）裁是，“天净沙”是。作者，代著名的改正：家。B水藻（ zng）澄（ chn）清湛（ zhn）蓝抖擞（ shu）7背诵默写。改正：（ 1）春中赞美春天的生命力、表现文章主题的三个比喻句分别为2给下面的

7、形近字注音、组词。嫩（）懒（）茏（）笼（）。贬（）眨（）（ 2）次北固山下的颈联是敦（）郭（）。猝（）粹（）（ 3）钱塘湖春行中写动物的诗句是，3找出并改正下列短语中的错别字。写植物的诗句是。纹理精至反老还童津津乐到花枝召展苏活筋骨乎朋引伴（ 4）观沧海中表现诗人博大胸襟的诗句是。稳士高僧俯生凝神溪水清烈卢蓬白霜（ 5）西江月里形象表现丰收之乐的诗句是。错别字：（ 6）天净沙中表现全曲主旨的一句是。改正：第四 单 元4指出下列句子描写的角度和作用。1给下列黑体字注意。骸骨（）峰峦（）妒（）忌预兆（）第 五单 元喑哑（）嗉囊（）静谧（）篡（）改1根据拼音写汉字。劫（）掠莴（）苣螽（）斯尖喙（）投

8、 zh（） ne（）杀 m （）杀 ju （）别u（）尔2根据果文填写词语。sh（）物 s （）缩 d o（）告 沐 y（）（ 1）天上的云，真是姿态万千，（）。2给下列书面语找一个同义口头语。（ 2）如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉（）的歌手了。荡漾嫌恶寂寞寒颤（ 3）虽说是近邻，离地球也有38 万公里，真是（）。宽恕匿笑3找出并改正下列短语中的错别字3根据课文填写成语。稍然潜行大雨顷盆朦胧不青乌云弥慢清诡响声哀鸣剔蹬（ 1）我（）似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去 惊惶矢措夜色沧茫（ 2）我们俩（），语文老师管我俩叫（）。错别字：（ 3）我想拆散一家人，分成两路， （），终不

9、愿意。改正：4下列句子属于什么描写，有什么作用。4在下列括号里填上恰当的修饰词语。（ 1）我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。示例：（高明的）魔术师角度：（）雕刻家 （）宇航员（）狩猎者（）侵略者作用：5仿照下面的句子写一段话。（ 2）母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意。（登上月球）这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人来说，是巨大的飞跃。（提角度：示：句子中的“小”与“大”形成对比，突出了登上月球的重大意义。）作用：仿写：建立新中国，（ 3）“我不告诉你，妈妈。 ”这就是你问我那时所要说的话了。角度：作用：6辨别下列句子的表达方式。5景物描写往往被作者赋予了有鲜明感情色彩的意象。细读并分析

10、下面的句子。（ 1）飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。（）（ 1）四面都还是严冬的隶杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。（ 2）高积云是成群的扁球状的云块 （）景物的意象：（ 3）美国宇航员 拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块表达的感情：新的里程碑。（）（ 2）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。7指出下列句子分别运用了什么说明方法。景物的意象：（ 1）如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水而引起的鳞波。（）表达的感情：（ 2）蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的（ 3）树上的嫩芽也密了；田里的

11、冬水也咕咕地起着水泡。肉搏，其结果是毫无疑问的。 （）景物的意象：（ 3）这个引力的静止点在离月球28000 公里的地方 （）表达的感情：（ 4）里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（）6文学常识填空。8文学常识填空。（ 1）风筝 选自散文集，作者是我国现代伟大的家、（ 1）化石吟 属于诗；诗句“”家、家。表现了诗的主题。（ 2）纸船选自诗集，作者原名，是我国现代著名（ 2）绿色蝈蝈的作者是国著名的家。本文选自。的家、诗人。（ 3）山市选自，作者世称先生。代（ 3）金色花 选自，作者是（国家）文学家。 1913家。山市与相似。年获奖。（ 4）散步的体裁是，表现了的主题；羚羊木雕的体裁是

12、，表现了的主题。夜雨寄北属于诗；浣溪沙属于诗。7读下面一段话，思考填空。5回顾课文，回答问题。对于子女来说，父母就是心中迷恋的家；对于妻子来说，丈夫就是心头依靠的家；对于丈夫和（ 1）龟虽寿中用神龟、腾蛇这些长寿之物对吟咏“老骥”和“烈士”有什么作用？爸爸来说，丈夫就是心头依靠的家；对于丈夫和爸爸来说，妻子儿女就是他永远的家。作用：思考填写：“家”就是他们心中的。（ 2）宋国富人智子疑邻的真正原因是什么？8解释下列文言短语中的团体词。原因：寒雪日内集讲论文义何所似差可拟（ 3）我们从塞翁“丢马” “得马”和“折其髀” “父子相保”等事件中发现了什么道理？与人期行去后乃至下车引之非人哉道理：太丘

13、舍去尊君在不（ 4）我们从盲孩子和他的影子的故事中体会到了什么哲理？哲理：第六 单 元6解释下列文言短语中的黑体词。1改正下列黑体字的错误注意。天雨墙坏：智子疑邻：炫（ xi n）耀称（ chng）职呈（ cng）报爵（ ji o）士附和（ hu大亡其财：亡而入胡：）人皆吊之：人皆贺之：莽莽榛榛（ zn）溅（ qi n）落踪（ zh ng）迹萤（ yn）火将胡骏马：居数月：改正：引弦而战：近塞之人：2按照要求默写诗句。死者十九：以跛之故：（ 1）天上的街市中表现诗人追求自由的诗句是：你看，定然7翻译下列文言句子。是。那隔着河的牛郎织女，。（ 1）其家甚智其子，而疑邻人之父。（ 2）过故人庄的颔

14、联是：。（ 3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中抒发思念之情的诗句是：，（ 2）此何遽不为福乎？。（ 4）夜雨寄北中虚写相逢情景的诗句是：，。（ 5）泊秦淮中借古讽今的诗句是：，。（ 6）浣溪沙中广为传颂的名句是：，。3仿照下面的句子写一段话。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也身着她生气。蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思。；。4文学常识填空。（ 1）从体裁看，女娲造人是故事；盲孩子和他的影子是故事；蚊子和狮子是故事。（ 2）选自伊索寓言的课文是；选自韩非子的寓言是；选自淮南子的寓言是；（ 3）从诗词的格律来看， 龟虽寿属于诗；过故人庄属于诗；七年级

15、上册古诗文大盘点或凭或立（）念近中（）连亘六七里（）岁寒（）一、实词集锦6指出下列句中的通假字，并解释其含义。1给下列黑体词注意。（ 1）尊君在不藐小（）鹤唳（）士砾（）庞然（）不愠（）通意思弘毅（）后凋（）何遽（）折其髀（） 跛之故（）（ 2）路转溪头忽见竦峙（）青冥（）飞甍（）睥睨（）连亘（）通意思倏忽（）黯然（）高垣（）逾时（）邑八景（）（ 3）裁如星点2选出下列黑体词中注意有误的一项，并在后面的横线上改正。通意思A拟作（ n）童稚（ z）徐喷（ png）为壑（ h）（ 4）不亦说乎通意思B忽见（ ji n）澹澹（ dn）萧瑟（ s）竦峙（ zh）（ 5）是知也通意思C没马蹄（ m）禅院

16、（ chn）未几（ j ）窗扉（ f i ）（ 6）项为之强通意思D屑屑（ xu）诲女（ hu）好骑（ ho）引弦（ xi n）（ 7）诲女知之通意思3根据拼音写出相应的汉字。7解释下列句中黑体词的含义。三 xng（）吾身不亦 yu（）乎 chu n（）不习乎不思则 wng（）鞭数十必有我师天雨墙坏不学则 di （）其 sh（）乎枯 t ng（）老树jing（）胡骏马甚智其子有善术者不亦君子乎直接 xi o（）汉 c i（）如星点黯然 pi o mio（） 人烟市 s（）家富良马窗扉皆洞开4找出每组中对黑体词解释不正确的一项，并在下面横线上改正。8解释下列句中黑体词的古今意义。A张目对日（相对

17、）明察秋毫（乌纤细的羽毛）物外之趣（事物）相顾惊疑古：今：B心之所向（向 想）于素帐中（平常的）徐喷以烟（慢慢地）危楼一座古：今：C见贤思齐（看齐）己所不欲（欲望）东临碣石（登临）太丘舍去古：今：D争暖树（温暖）俄而雪骤（忽然）高插青冥（直插）引弦而战古：今：5解释下列句中黑体词的意思。盖一癞虾蟆张目对日（）藐小微物（）私拟作（）古：今：昂首观之（）鹤唳云端（）方出神（）大亡其财驱之别院（）学而时习之（）不愠（）古：今：三省吾身（）谋而不忠（）传不习乎（）人皆吊之不学则殆（）见贤思齐（）死而后已（）古：今：勿施于人（）与人期行（）恒不一见（）居一年高插其冥（）碧瓦飞甍（）下车引之（）古：今：家

18、富良马（）高垣睥睨（）直接霄汉（）择其善者从从之古：今：逾时，楼渐低倏忽如拳如豆没马蹄未几，高垣既而风定天清古：今：俄而雪骤无何，见宫殿数十所将胡骏马3解释下列各组中黑体词的含义。古：今：之：人皆吊之近塞之人名“鬼市”云其：其恕乎择其善者古：今：为：知之为知之尽为所吞9解释下列各组中的黑体词。于：于土墙凹凸处勿施于人近：念近中无此禅院近塞上之人者：终身行之者死者十九士：不一状尊君在不然：然数年恒不一见然后知松柏之后凋见：遂不可见溪头忽见4解释下列各句中“以”的意思。或：或凭或立或千或百（ 1）独以跛之故（ 2）可以终身行之故：温故而知新故又名“鬼市”（ 3）以丛草为林（ 4）徐喷以烟数：数年层

19、层指数（ 5）以观沧海舍：渐如高舍太丘舍去5解释下列句中“而”的用法。时：学而时习之时有物外之趣（ 1）引弦而战（ 2）堕而折其髀已：已去死而不已（ 3）而疑邻人之父（ 4）任重而道远明：明察秋毫则明市肆（ 5）依希而已（ 6）暮而果大亡其财观：昂首观之青云白鹤观三、重点语句方：自远方来方出神1积累、解释下列的反义词。内：内自省也寒雪日内集（ 1）人皆吊之人皆贺之别：与世无别驱之别院反义词：吊，意为贺，意为。对：对子骂父张目对日（ 2）何遽不为福乎何遽不能祸乎定：定神细视风定天清反义词：福，意为祸，意为。齐：见贤思齐使与台齐（ 3）择其善者而从之其不善者而改之将：将胡骏马必将有盗反义词：从，意

20、为改，意为。正：见正一帆悬观之正浓2选出对于下列含有“如” “若”等短语翻译有误的项，并改正。疑：相顾惊疑疑邻人之父（ 1）果如鹤唳云端果真像鹤群在青云边上发出叫声一样。10解释下列双音节词。（ 2）未若柳絮因风起不像柳絮一样随风飘动。呀然一惊怡然自得（ 3）中有楼若者，堂若者，坊若者那中间有像楼阁的，像厅堂的，像街坊的。果然鹤也居然城郭（ 4）裁如星点亮点裁减得像星点那么小。依稀而已高垣睥睨有误的项是改正：神游其中庞然大物3请分别写出下列句中的黑体词所指代的内容。二、虚词集萃（ 1）丁壮者引弦而战弦（ 2）近塞上之人塞1解释下列黑体词的含义。（ 3）将胡骏马而归胡（ 4）尊君在不尊君人皆吊之

21、大亡其财甚智其子（ 5）待君久不至君（ 6）君与家君其日中塞尽为所吞惟危楼一座果如鹤唳云端4在下列句子中填写省略的成分。独以跛之故必将有盗（ 1）客问元方： “尊君在不？” （）答曰：“（）待君久不至， （）已去。”2解释下列表示时间的词语。（ 2）（）又留蚊于素帐中， （）徐喷（）以烟，使之冲烟而飞鸣， （）作青云白鹤观， （）果如鹤唳云端，为之怡然称快。翻译：（ 3）（）神定，（）捉虾蟆，鞭（）数十，驱之别院。7用现代汉语翻译下列诗句，并说说句子的修辞特点。5积累、解释下列句中的成语。（ 1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（ 1）十不可以不弘蹩脚，任重而道远。翻译：任重道远：特点：（ 2）近

22、塞上之人 “此何遽不能为福乎？”（ 2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。塞翁失马，焉知非福：翻译：（ 3）子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。 ”特点：己所不欲，勿施于人：（ 3）海日生残夜，江春入旧年。（ 4）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”翻译：见贤思齐：特点：（ 5）温故而知新，可以为师矣。（ 4）乡书何处达？归雁洛阳边。温故知新：翻译：（ 6）三人行，必有我师焉特点：三人行，必有我师：四、文学常识（ 7）余忆童稚时，能张目结日，明察秋毫1童趣选自，作者，是（时期）家。明察秋毫：2论语 是记录和他的言行的一部书。 共篇。是的（ 8）忽有庞然大物，拔山倒树而来经典著作之一。庞然

23、大物：3孔子，名，字，我国古代家、家。6翻译下列句子。4观沧海选自，作者，末年家、（ 1）居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。家、诗人。翻译：5钱塘湖春行选自，作者，代人。（ 2）暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。6西江月 选自，作者，号，著名。翻译：7天净沙秋思作者，是（朝代）家。天净沙秋思（ 3）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？中是词牌名，是题目。翻译：8山市选自，作者，代家。（ 4）学而不思则罔，思而不学则殆。9世说新语是宋家编写的。主要记代士大夫翻译：的、。（ 5）心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。10智子疑邻节选自，作者，末期家；

24、翻译：塞翁失马节选自，本书是西汉等编写的。（ 6）友人惭，下车引之，元方入门不顾。五、名句默写翻译：1子曰：“，不亦说（ yue ）乎？”（ 7）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。2曾子曰：“：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”翻译：3子曰：“则罔，思而不学。”（ 8）未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。4子曰：“焉，见不贤而内自省也。 ”翻译：5子曰：“，。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”（ 9）既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。6曾子曰：“士不可以不弘毅，。”翻译：7子曰：“其恕乎！，。”（ 10）而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。8观沧海 中表现作者建功

25、立业的诗句是：，。9次北固山下的颔联是：，。颈联是：，。10西江月中通过描写丰收景象表现诗人内心喜悦的句子是：，。六、整体把握1童趣中表现全文主旨的短语是什么？分别用一句话概括文中所写的两件事。2如果把观沧海分为三层的话，应该怎样划分？请写出每层划分的理由。3次北固山下中“平”“阔”“正”“悬”四个字用得好，你能说说好在哪里吗？4钱塘湖春行中表明作者行踪路线的词语有哪些？前三联对尾联起到了什么表达作用？5西江月这首词的上片所写之景对下片有什么作用？下片写避雨有什么阅读效果？6天净沙秋思运用了什么表现方法把主观情绪和客观环境的描写完美地结合起来？7山市中说明山市出现的全过程可分为三个阶段，请分别

26、用一句话把各阶段的内容概括出来。8智子疑邻说明了什么道理？塞翁失马所阐明的道理与我国古代思想家老子的哪句名言意思相同？9咏雪 中两个比喻哪个更形象？为什么？怎样看待陈太丘与友期 中元方对客人的态度？七年级上册综合素质测试【学习心得】同学们， 还记得开学初我们手捧新课本时的激动吗？一个学期过去了，一段语文学习之旅完成了，我们享受了一道道精神美味，进行了一次次精神探险，对语文的理解更深刻了。下面就让我们对这次旅行进行阶段性的总结，接受一次语文素质测试吧。【积累运用】（ 30+10 分）1下面这些黑体字的注音你读得准吗？请看看哪一项有错误（）A、瞬（ shn）间孪（ lu n）生静谧（ m）肥硕（

27、shu ）B、滑稽（ j ）匿（ n）名唱和（ h）厄（）运C、峰峦（ lu n）枯涸（ h）酝酿（ ni ng）休憩（ q）D、清洌（ li ）猝（ z）然啜（ chu ）泣洗濯（ d）2请找出并改正面列词语中的错别字。（2 分）A、擎天憾地忍俊不禁苦心孤诣骇人听闻B、德高望得弱肉强食神童广大踉踉跄跄C、问心无愧花枝招展恍然大悟津津乐到D、玲珑剔透心旷神怡突如其来具体而为误正3词语揣摩。 （2 分）（ 1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 （“嶙峋”本是形容山石的，用在这里形容人是否恰当？）（ 2）但是春天总算来了。我的母样又熬过了一个严冬。 （“熬”这个词语向我们传递了哪些信息？你觉得这

28、个词为什么用得好？）4通这这次演讲，使我们提高了口语表达的能力，大家纷纷都表示要继续努力将来争取要举办更高水平的演讲活动，让更多的同学有施展才华的机会。修改：（ 1）（ 2）（ 3）5填空默写并答题。 （ 5+3）（ 1）默写。潮平两岸阔，。，浅草才能没马蹄。，听取蛙声一片。老骥伏枥，。烈土暮年，。待到重阳日，。商女不知亡国恨，。？为有源头活水来。，任重而道远。已所不欲，。，。领着我们上前去。（ 2）结合上面的填空题，回答下列题目。请按照年代顺序，将诗歌作者写出来。请你举一例说说“烈士”指什么样的人，并说说“重阳日”是指什么时间。请你选择一句你最喜欢的诗句进行简单赏析。6语句仿写。 （ 2 分

29、）例句：假如生命是花，花开时最美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣撒在人生的旅途上，假如生命是草，决不要因此自卑！要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将充满活力，假如生命是水， （赵丽宏生命）请以“假如生命是 ”开头，写一段话，表达自己对生命的理解。7口语交际。 （ 3 分）一个学期结束了，在这个学期里你有收获，也有苦恼；你有信心，也有失落。放寒假了，这是一个休整的机会，把这个学期的学习生活情况和父母进行交流，有什么苦恼向他们倾诉。想一想，你要对他们说些什么？先在这里尝试说一下吧。你的讲述：8质疑探究。 （ 3 分）在第四单元的课文中， 石呤向我们讲述了生命

30、进化的过程， “否定了造物主的存在” ，而在第六单元的课文中， 女娲选人又向我们讲述了神创造人的地程，这两篇课文是否互相予盾？编者为什么要把它们放在同一册课本中？对此你是怎样认识的？请说说你的理解。9名著阅读。 （5 分）（ 1）爱的教育是（国名）孩子们的必读书，它的体裁是，但采用的是的形式，讲述了的成长故事。你从这本书中得到的教育和启示有：。（ 2）繁星春水展示的三大主题是、。（ 3）伊索寓言中，你最喜欢的故事有哪些？请写出其中两个故事的名称：、。10综合性学习。 （此题为加会题，一定要认真完成啊！）（ 10 分）我们国家幅员辽阔，民族众多，同样的新春佳节，各地自有各地的风俗习惯。同学们，放

31、寒假了，过大年了， 我们在欢度春节时，用语文的视角来审视一下，体验下， 感悟一下我们民族的节日。材料一：我国北方过大年的习俗：炒年货、吃腊八粥、买糖果、桃绒花、宰牲禽、蒸糕饼、送灶王爷、换门神、除夕守岁、拜新年。 （根据刘绍棠本命年的回想归纳）材料二：春节来临之际，亲朋好友问好的拜年习俗，将成名副其实的“大拜年” 。走亲、访友、书信、贺卡、电话拜年渐趋淡化， “短信拜年”和“网络拜年”正日益成为时尚，手指一点，便能够“全球通” ，满世界地拜年贺岁。拥有2.5 亿手机用户的中国内地，已经成为世界上最大的移动通信市场；中国网民大军已经达到9000 万左右。（据人民日报海外版）材料三：“叠字春联”在

32、春节年俗风景线里，有一道特别美丽的文化景观，这就是：从来没有一个春节的春联里，如今年这么集中、这么频繁地出现“叠”字的修乔辞现象。它们中有：红红火火、热热闹闹、敲敲打打、唱唱跳跳、欢欢喜喜、岁岁年年、和和美美、高高兴兴、快快乐乐、轰轰烈烈、忙忙碌碌、花花绿绿、纷纷扬扬 如：“红红火火过大年，热热闹闹奔小康“，正是这些叠字春联， 使春节的春联文化风景线，为神州大地烘托出一派喜洋洋、和谐美满的新年欢庆氛围。（ 1）开展一个小调查，看看你家所在地过年的习俗有哪些特点，与北方过大年的习俗有哪些相同点和不同点（ 2 分）（一）塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎

33、？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为福乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其牌。人皆吊之，其父曰： “此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。11解释下列句中的黑体词。（ 2 分）有善术者：亡而入胡：将胡骏马：引弦而战：12翻译下面的句子。 （4 分）此何遽不为福乎：。近塞之人，死者十九：。13请仿照示例对成语的解释方法，解释“塞翁失马”。（ 3 分）示例：【桃李不言，下自成蹊】t o l by n , xi zch ng x蹊：小路，桃树、李树不说话，但它们的花和果实会把人吸引过云，树下自然走成一条路。比喻只要为人

34、真诚、忠实，自会有强烈的感召力而深得人心。 史记李将军列传 ：“谚曰：李不言，下自成蹊，此言虽小，可以喻大也。【塞翁失马】14请联系自己的生活体验，说说你对这则寓言寓意的理解。（3 分）15在“胡人大入塞”时，其他“丁壮者”奋起反抗而死亡，可他们“父子相保” ，你认为他们这是一种福吗？（ 3 分）（二）火星上的水到哪里去了（ 2）你们那里的过年习俗发生了哪些变化？如除夕过守岁，传统的是怎样的，现在又是怎样王鸣阳的？（ 2 分）（ 1）天文学家早就知道火星上曾经有过大量的水，以前也曾像地球一样有过海洋。2004 年，美国将两辆火星车（机器人）“勇气”号和“机遇”号相继送上火星，发现了能够证明火星

35、曾经有过海洋的许多新证据。“机遇”号着陆在一个较小的环形山口的底部，发现环形山壁上有着条纹的（ 3）读春联。你们那里春联的内容主要反映的是什么？在表现手法上有哪些特色？你从中学分层结构，非常像地球上的沉积岩。这表明综们在水中通过沉积而形成的。到了哪些修辞手法？（2 分）（ 2）同时，就在着陆点周围还躺着无数直径为数毫米的球形石，美国科学家把它们叫做“蓝莓果”。据认为，这些小石球粒是岩石被水溶解以后，再在水中经过结晶和生长而形成的。而且，经过“机遇” 号上携带的两台能够认出特定物质的分光计的分析，辨认出它们的成分是硫酸盐矿物。（ 4）写一则随笔，反映春节的习俗和你的思考。（ 300 字左右，请另

36、附答题纸。）（ 4 分）所谓硫酸物质，它们只能够在水中形成。以前，天文学家通过对火星地貌的勘察曾经发现过许多河【综合阅读】（ 60 分）川地貌，并从而推测古老的火星上曾经一度覆盖着大面积的海洋。此次的这些发现，证实了原来的推测。（ 3）将“和谐”用于政治，则能“政通人和”，促进历史发展，文化繁荣。“和谐”能促进了原来的推测。新事物、新思想的产生，能出现百花齐放，姹紫嫣红的局面。反之，只能是万马齐喑，鸦雀无声。（ 3）但是，由于火星比地球小很多，原来曾经有过的那些水，现在几乎消失殆尽。那么，原（ 4）将“和谐”用于经济，则能促进生产发展，经济繁荣。我国许多朝代的开初，为了给人业的那些水跑到哪里去了呢？消失的途径有两条。一条途径弱，在太阳风的吹刮下，它的大气会渐民一个恢复和发展生产的机会，都实行一段休养生息的政策。这种“和谐”政策，确实对生产的恢渐向宇宙空和氧， 其中的氢非常轻， 很容易散逸到宇宙空间， 而其中氧， 与岩石所含的铁元素结合，复和发展，起过良好的作用。则留在了岩石中。这个散逸的过程虽然进行得十分缓慢，但经过40 亿年的漫长时间，流失的数量（ 5）将“和谐”用于外交，则“协和万邦”，既维护自己国家的独立，又不向外扩张；既不也很大。侵犯别国，也绝不允许别国侵犯。这是中国爱好和平、促进共同发展的优良传统。（ 4）另一个消失途径是进入到地下。同地球相似的类地行星，它们的表面都