必修通过激素调节

1、必修通过激素调节 第节通过激素的调节第节通过激素的调节 、描述动物和人的激素调节。、描述动物和人的激素调节。 、运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。、运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。 、阅读促胰液素的发现过程，认同科学态度和科学精神、阅读促胰液素的发现过程，认同科学态度和科学精神 所起的重要作用。所起的重要作用。 、探讨动物激素在生产中的应用。、探讨动物激素在生产中的应用。 一、学习目标一、学习目标 教学重点：教学重点： 1、促胰液素的发现过程；、促胰液素的发现过程； 2、血糖平衡的调节。、血糖平衡的调节。 教学难点：教学难点： 激素调节的实例分析。激素调节的实例分析。 二、重点和

2、难点二、重点和难点 必修通过激素调节 在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的 一切生理活动都是由神经系统调节的。一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一问题，这一问题， 1919世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神 经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 一、激素调节的发现一、激素调节的发现 胰液的分泌是由神经系统调节的吗？胰液的分泌是由神经系统调节的吗？ 有没有其他的调节方式？有没有其他的调节方式？

3、 质质 疑疑 必修通过激素调节 提出问题：提出问题： 1、信息由什么途径送到胰腺？、信息由什么途径送到胰腺？ 胰腺是怎样得到信息的？胰腺是怎样得到信息的？ 2、引发信息的刺激物是什么？、引发信息的刺激物是什么？ 通过遍布全身的神经传递神经冲动通过遍布全身的神经传递神经冲动 食物食物 胃酸胃酸 通过血液循环运送化学物质通过血液循环运送化学物质 （“电路电路”） （“血路血路”） 分析问题分析问题 （“电路电路”） （“电路电路”或或“血路血路”） 必修通过激素调节 作出假设：作出假设： 假设假设1：胃酸刺激神经，通过反射引起胰液分泌：胃酸刺激神经，通过反射引起胰液分泌 假设假设2：胃酸进入血液，

4、通过血液循环引起胰液分泌：胃酸进入血液，通过血液循环引起胰液分泌 必修通过激素调节 切除通向该段小肠切除通向该段小肠 的神经，只留下血的神经，只留下血 管管 稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液 稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中 胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液 注入注入 注入注入 注入注入结果结果 结果结果 结果结果 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以 是一个十分顽固的神经反射。是一个十分顽固的神经反射。 进行实验：进行实验： 必修通

5、过激素调节 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结 果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种 物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林 和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？ 大胆创新：大胆创新： 直接刺激胰腺的并不是盐酸！直接刺激胰腺的并不是盐酸！ 必修通过激素调节 小肠黏膜小肠黏膜+ +稀盐酸稀盐酸+ +砂子砂子 磨碎磨碎注射注射 实验结果：实验结果： 实验结论：实验结论： 制成提取液制成提取液

6、狗静脉狗静脉 小肠黏膜分泌的调节性物质小肠黏膜分泌的调节性物质促胰液素促胰液素 实验过程：实验过程： 促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。 胰液的分泌是化学调节的结果。胰液的分泌是化学调节的结果。 必修通过激素调节 思考与讨论思考与讨论 1 1、斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？、斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素；发现了促胰液素； 发现了激素调节。发现了激素调节。 2 2、哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？、哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 激素的发现过程带给你什么启示？激素的发现过程带给你什么启示？ 必修通过激素调节 二、激素调节的概念二、

7、激素调节的概念 人和动物体的生命活动，除了受神经人和动物体的生命活动，除了受神经 系统的调节外，还存在着另一种调节方系统的调节外，还存在着另一种调节方 式式由内分泌器官（或细胞）分泌的由内分泌器官（或细胞）分泌的 化学物质进行调节的方式，这就是激素化学物质进行调节的方式，这就是激素 调节（调节（hormoral regulationhormoral regulation）。）。 概 念 必修通过激素调节 分泌促甲状分泌促甲状 腺激素释放腺激素释放 激素等激素等 分泌生长激分泌生长激 素、促甲状素、促甲状 腺激素等腺激素等 分泌肾上分泌肾上 腺素等腺素等 分泌雌性分泌雌性 激素等激素等 分泌雄性

8、分泌雄性 激素等激素等 分泌甲状腺激分泌甲状腺激 素等素等 分泌胸腺分泌胸腺 激素等激素等 其中的胰岛分泌其中的胰岛分泌 胰岛素和胰高血胰岛素和胰高血 糖素等糖素等 1、人体主要内分泌腺及其分泌的激素、人体主要内分泌腺及其分泌的激素 必修通过激素调节 激素激素 名称名称 内分泌内分泌 腺名称腺名称 促性腺促性腺 激激 素素 促甲状促甲状 腺激素腺激素 激素的主要生理作用激素的主要生理作用 甲状腺甲状腺 激激 素素 垂垂 体体 垂垂 体体 甲状腺甲状腺 促进甲状腺的生长发育，调节甲状促进甲状腺的生长发育，调节甲状 腺激素的合成和分泌腺激素的合成和分泌 促进性腺的生长发育，调节性激促进性腺的生长发

9、育，调节性激 素的合成和分泌等素的合成和分泌等 促进新陈代谢和生长发育，尤其对促进新陈代谢和生长发育，尤其对 中枢神经系统的发育和功能具有重要影中枢神经系统的发育和功能具有重要影 响，提高神经系统的兴奋性响，提高神经系统的兴奋性 人体内的一些主要激素及其生理作用人体内的一些主要激素及其生理作用 生生 长长 激激 素素 垂垂 体体 促进生长、主要是促进蛋白质的合促进生长、主要是促进蛋白质的合 成和骨的生长成和骨的生长 必修通过激素调节 激激 素素 名名 称称 内分泌内分泌 腺名称腺名称 雌激素雌激素 雄激素雄激素 胰岛素胰岛素 激素的主要生理作用激素的主要生理作用 孕激素孕激素 胰腺胰腺 中的中

10、的 胰岛胰岛 主要是主要是 睾丸睾丸 主要是主要是 卵巢卵巢 卵巢卵巢 调节糖类代谢，促进血糖合成为调节糖类代谢，促进血糖合成为 糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖， 使血糖含量降低使血糖含量降低 分别促进雌雄生殖器官的发育和分别促进雌雄生殖器官的发育和 生殖细胞的生成，激发和维持各自的生殖细胞的生成，激发和维持各自的 第二性征；雌激素能激发和维持雌性第二性征；雌激素能激发和维持雌性 正常的性周期正常的性周期 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，促进子宫内膜和乳腺等的生长发育， 为受精卵着床和泌乳准备条件为受精卵着床和泌乳准备条件 性性 激激 素素 （续上表）（续上表）

11、 胰高血胰高血 糖素糖素 促进糖元分解和非糖类物质转化促进糖元分解和非糖类物质转化 为葡萄糖，从而使血糖升高为葡萄糖，从而使血糖升高 必修通过激素调节 激素名称激素名称分泌部位分泌部位激素的主要生理作用激素的主要生理作用 促甲状腺激促甲状腺激 素释放激素素释放激素 下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促进垂体合成和分泌促甲状腺激素 促性腺激素促性腺激素 释放激素释放激素 下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促性腺激素促进垂体合成和分泌促性腺激素 肾上腺素肾上腺素肾上腺肾上腺提高多种组织的兴奋性，加速代谢提高多种组织的兴奋性，加速代谢 使由骨髓产生的干细胞转变为使由骨髓产生的干细胞转变为T淋淋

12、巴细胞，因而可增强细胞免疫功能巴细胞，因而可增强细胞免疫功能 调控动物对幼仔的照顾行为，刺激调控动物对幼仔的照顾行为，刺激 乳汁分泌乳汁分泌 胸胸 腺腺胸腺素胸腺素 垂垂 体体催乳素催乳素 必修通过激素调节 生长激素生长激素 促性腺激素促性腺激素 促甲状腺激素促甲状腺激素 胰高血糖素胰高血糖素 胰岛素胰岛素 甲状腺激素甲状腺激素 部分激素的化学本质部分激素的化学本质 胺类激素胺类激素 蛋白质类激素蛋白质类激素 类固醇激素类固醇激素 雄激素雄激素 雌激素雌激素 孕激素孕激素 （可口服或饲喂）（可口服或饲喂） （可口服或饲喂）（可口服或饲喂） （不可口服或饲（不可口服或饲 喂喂, 只能注射）只能注

13、射） 必修通过激素调节 侏儒症（幼）侏儒症（幼） 巨人症（幼）巨人症（幼） 肢端肥大症（成）肢端肥大症（成） 糖尿病糖尿病 低血糖低血糖 呆小症（幼）呆小症（幼）甲亢甲亢 2、几种激素分泌失调症、几种激素分泌失调症 生长激素生长激素 胰岛素胰岛素 甲状腺激素甲状腺激素 不足不足过多过多 分泌异常分泌异常 激素激素 必修通过激素调节 1941年年1949年年 1956年年 正常面容正常面容 典型肢端肥大症面容典型肢端肥大症面容 生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变 人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌 不足则患侏儒症。不足则患侏儒症。 人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长

14、激素分泌 过多则患巨人症。过多则患巨人症。 人在成年时生长激素分泌人在成年时生长激素分泌 过多则患肢端肥大症。过多则患肢端肥大症。 必修通过激素调节 分泌过盛时分泌过盛时 新陈代谢率增高，消新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出，亢。另眼球凸出， 称凸眼症。称凸眼症。 甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变 必修通过激素调节 分泌不足时分泌不足时 新陈代谢率下降，生长新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育神和智力及生殖器

15、的发育 都受影响。发生在幼年表都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。现为呆小症。 食物中缺碘，易患大脖子病食物中缺碘，易患大脖子病 甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变 必修通过激素调节 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内， 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高， 很快就恢复正常，这是为什么？很快就恢复正常，这是为什么？ 三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 必修通过激素调节 血糖血糖 0.81.2g/L CO2+H2O+能量能量 氧化分解氧化分解 肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成

16、脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变 人体中血糖的去向人体中血糖的去向 （正常情况下）（正常情况下） 必修通过激素调节 （1 1）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅 下降吗？下降吗？ （2 2）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗， 但它的含量基本维持在但它的含量基本维持在0.9 0.9 g/Lg/L左右。血糖可以通过哪些途左右。血糖可以通过哪些途 径得到补充？径得到补充？ 必修通过激素调节 食物中的糖类食物中的糖类 消化、吸收消化、吸收 肝糖原肝糖原分解分解 脂肪等

17、非糖物质脂肪等非糖物质转化转化 血糖血糖 0.81.2g/L CO2+H2O+能量能量 氧化分解氧化分解 肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成 脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变 人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）（正常情况下） 机体是怎样调节这些代谢过程的？机体是怎样调节这些代谢过程的？ 必修通过激素调节 血糖平衡的调节 必修通过激素调节 胰岛胰岛B B 细胞细胞 分泌分泌 胰岛素胰岛素 作作 用用 促进组织细胞加速摄取、利用和促进组织细胞加速摄取、利用和 储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分解胰岛素

18、还能够抑制肝糖元的分解 和非糖物质转化为葡萄糖。和非糖物质转化为葡萄糖。 胰岛胰岛A A 细胞细胞 胰高血糖素胰高血糖素 作用作用 促进糖原分解，并促进一促进糖原分解，并促进一 些非糖物质转化为葡萄糖，些非糖物质转化为葡萄糖， 从而使血糖水平升高。从而使血糖水平升高。 分泌分泌 二者对同一生理过程起拮抗作用二者对同一生理过程起拮抗作用 必修通过激素调节 血糖平衡的调节 胰岛素分泌增加；使血糖降低胰岛素分泌增加；使血糖降低 胰高血糖素分泌增加；使血糖升高胰高血糖素分泌增加；使血糖升高 饭后胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？饭后胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？ 马拉松运动中，胰岛是怎样进行分

19、泌调节的？马拉松运动中，胰岛是怎样进行分泌调节的？ 结果怎样？结果怎样？ 构建血糖调节的图解式模型。构建血糖调节的图解式模型。 必修通过激素调节 血糖降低血糖降低 血糖升高血糖升高 胰岛素分泌胰岛素分泌 胰岛胰岛B 细胞细胞 + + 组织细胞加速摄取、组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖 胰岛胰岛A 细胞细胞 胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌 + + 促进肝糖原分解，促进促进肝糖原分解，促进 非糖物质转化为葡萄糖非糖物质转化为葡萄糖 + + + + 饭后饭后 运动时运动时 反反 馈馈 调调 节节 必修通过激素调节 反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过在血糖调节的过程中

20、，胰岛素的作用结果反过 来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，在一个系统中像这样，在一个系统中, ,系统本身工作的效果系统本身工作的效果, , 反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方 式叫做反馈调节。式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 它对于机体维持稳态具有重要意义。它对于机体维持稳态具有重要意义。 必修通过激素调节 分析应用 1 1、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么、当身体产生的胰岛素过多时，将会发生什么 情况？当身体不能产生

21、足够的胰岛素时，又将发情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，又将发 生什么情况呢？生什么情况呢？ 2 2、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一 想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没 有关系？为什么？怎样防治糖尿病？有关系？为什么？怎样防治糖尿病？ 必修通过激素调节 糖尿病（三多一少）糖尿病（三多一少） 多食、多食、 多饮、多饮、 多尿、多尿、 体重减少体重减少 血糖利用率低血糖利用率低 细胞外液渗透压升高细胞外液渗透压升高 肾小管、集合管重吸收作用减弱肾小管、集合管重吸收作用减弱 细胞代谢：糖类、脂肪、

22、蛋白质细胞代谢：糖类、脂肪、蛋白质 必修通过激素调节 2、一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（赛资格，他服用的药物属于下列（ ） A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.垂体激素垂体激素 C.C.雄性激素雄性激素 D.D.生长激素生长激素 1 1、给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入、给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ ） A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生理盐水生理盐水 C.C.性激素性激素 D.D.葡萄糖溶液葡萄糖溶液 C

23、C D D 巩巩 固练习固练习 必修通过激素调节 3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌 过少，缺少的激素和所患疾病是：（过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ） A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 4、能够分泌乳准备条件的激素是：（、能够分泌乳准备条件的激素是：（ ） A、甲状腺激素、甲状腺激素 B、胰岛素、胰岛素 C、孕激素、孕激素 D、雌激素、雌激素 、饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？、饭后血

24、液中含量会迅速增多的激素是什么？ 6、 糖尿病患者需胰岛素治疗，宜口服还是注射？糖尿病患者需胰岛素治疗，宜口服还是注射？ C C 胰岛素胰岛素 胰岛素是蛋白质，宜注射胰岛素是蛋白质，宜注射 必修通过激素调节 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵 御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节 机制实现的？机制实现的？ 寒冷刺激会首先作用于什么系统？寒冷刺激会首先作用于什么系统？ 接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？ 甲状腺激

25、素的分泌是否会一直持续下去？体内该甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内该 激素增多时身体如何进行调节？激素增多时身体如何进行调节？ 必修通过激素调节 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺 寒冷等刺激寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素甲状腺激素 新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷 + + + + + + 必修通过激素调节 四、激素调节的特点四、激素调节的特点 、微量和高效、微量和高效 、通过体液运输、通过体液运输 、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体 液中，随血液流到全身，传递着各种信息。液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。 必修通过激素调节 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也 不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细 胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命