【最新】七年级语文下册 第6课《散文两篇》之春风课件 鄂教版 课件

1、【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课件 每个人都有成材的可能，每个人都有成材的可能， 每个人又都有碌碌无为一生每个人又都有碌碌无为一生 的可能，希望与失望共存在的可能，希望与失望共存在 每一个人身上每一个人身上 聪明的人，特别看中今聪明的人，特别看中今 天天 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课件 人们在风中走来人们在风中走来 人们在风中走去人们在风中走去. 他们走在他们走在 中中 春风春风 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课件 春风春风 林斤澜林斤澜 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课

2、件 本文的内容介绍：本文的内容介绍： 课文主要描写北方春风景象，写课文主要描写北方春风景象，写 出了春风强劲的力量、粗犷的性格，出了春风强劲的力量、粗犷的性格， 表达了作者对春风的喜爱之情。表达了作者对春风的喜爱之情。 作者在北方的作者在北方的农村生活过，工农村生活过，工 作过，对北方的气候十分了解，所作过，对北方的气候十分了解，所 以写的景色很逼真，同时，又以南以写的景色很逼真，同时，又以南 方的春风做比较，更突显了北方春方的春风做比较，更突显了北方春 风的特点。风的特点。 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课件 林斤澜，林斤澜，1923年生年生 人，浙江温州人。人

3、，浙江温州人。 中学时代曾参加抗中学时代曾参加抗 日救亡运动，日救亡运动，1949 年后调到北京文联年后调到北京文联 工作专门从事剧本工作专门从事剧本 创作。一生有许多创作。一生有许多 作品。作品。 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课件 教学过程：教学过程： 1、导入新课、导入新课 2、介绍有关作者的知识、介绍有关作者的知识 3、听课文的朗读、听课文的朗读 5 5、研读课文的结构、研读课文的结构 6、拓展学习、拓展学习 7、本课小结、本课小结 4 4、识认本课字词、识认本课字词 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课件 再见！再见！ 可爱的春

4、风可爱的春风 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课件 Read it aloud大声朗读大声朗读 褒贬褒贬 Bo bin 着重着重zhuzhu 冉冉冉冉 Rn rn 嘎地一声嘎地一声 gg 老窖老窖jiojio 沉甸甸沉甸甸din 迥然不同迥然不同 jing 冰砚冰砚 yn 外联学习：外联学习： 刮折刮折sh 滋润滋润 rn 戛然而止戛然而止 jiji 乍暖还寒乍暖还寒zh 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课件 第一段：南北方人对第一段：南北方人对“春脖子春脖子”的感觉的感觉 第二段：对春脖子的看法第二段：对春脖子的看法 第三段：人们的褒贬

5、着重于春风第三段：人们的褒贬着重于春风 第四段：江南春风的特点：第四段：江南春风的特点： 第五段：提出一个问题（过渡）第五段：提出一个问题（过渡） 第六段：北方春风的特点：第六段：北方春风的特点： 第七段：北方春风带来的变化第七段：北方春风带来的变化 第八段：北方春风带来的变化第八段：北方春风带来的变化 第九段：北方的春风带有北方人的性格第九段：北方的春风带有北方人的性格 第十段：对江南春天的感觉第十段：对江南春天的感觉 冰河树枝石屋冰河树枝石屋 麦苗山桃人们麦苗山桃人们 第十一段：怀念北国的春风第十一段：怀念北国的春风 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课件 课文的

6、结构：课文的结构： 第一部分第一部分 （1-3）：写北京）：写北京“春脖子短春脖子短” 的景况的景况 第二部分第二部分 （4）：写江南）：写江南之春的景色之春的景色 第三部分第三部分 （5-9）：正面写北方春风）：正面写北方春风 的景色的景色 第四部分第四部分 （1011）再写江南春天）再写江南春天 的景色的景色 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课件 忽然从塞外的苍苍的草原，莽莽沙漠，忽然从塞外的苍苍的草原，莽莽沙漠， 滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山 梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄 哄呼啸，飞沙走石

7、，扑在窗户上，撒哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒 拉撒拉，扑在人的脸上，如无数的针拉撒拉，扑在人的脸上，如无数的针 扎。扎。 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课件 本段中有三个本段中有三个“扑扑”字：字：第一个第一个：用得：用得 很形象，把风的气势、阵势写活了，春很形象，把风的气势、阵势写活了，春 风势不可当。风势不可当。 后两个字，后两个字，一个扑在窗户上，一个扑在一个扑在窗户上，一个扑在 人的脸上。同样写出春风的威力；人的脸上。同样写出春风的威力； 前一个前一个具有视觉效果，具有视觉效果，后两个后两个具有视觉、具有视觉、 听觉、触觉效果。听觉、触觉效果。 【最新

8、】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课件 “漫漫”非常形象地写出春风刮过山梁非常形象地写出春风刮过山梁 的情景，犹如潮水一般。的情景，犹如潮水一般。 “插插” 风进入山谷，呈现长长的阵势，风进入山谷，呈现长长的阵势， 同时还表现出风力大，异常迅猛。同时还表现出风力大，异常迅猛。 “灌灌” 动作感很强，也与动作感很强，也与“山口山口” 搭配。搭配。 “吹号吹号” 用吹号写春风，着眼于听用吹号写春风，着眼于听 觉，非常有气势。觉，非常有气势。 “呼啸呼啸” 也是着眼于听觉，写出了也是着眼于听觉，写出了 春风的气势。春风的气势。 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件

9、鄂教版 课件 南方春风的特点：南方春风的特点： 轻柔、温暖、湿润轻柔、温暖、湿润 带来的景象：带来的景象： 秀丽、繁荣秀丽、繁荣 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课件 北方春风的特点：北方春风的特点： 刚硬、粗犷、壮阔、猛烈刚硬、粗犷、壮阔、猛烈 带来的景色：带来的景色： 飞沙走石、惊天动地飞沙走石、惊天动地 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春风课件 鄂教版 课件 tanjiuxuexi： 探究学习探究学习 1、课文如何运用对比欲扬先抑的写法、课文如何运用对比欲扬先抑的写法 2、如何理解江南的春天、如何理解江南的春天“有死耗子有死耗子 味味”？ 把北方的春风与南方的春风的性格进把北方的春风与南方的春风的性格进 行对比，突出了北方春风的特点：迅猛、行对比，突出了北方春风的特点：迅猛、 粗犷、力大无穷。粗犷、力大无穷。 想要赞扬北方的春风，却先写北方春想要赞扬北方的春风，却先写北方春 风的不好：起风刮土。而后突然一转，写风的不好：起风刮土。而后突然一转，写 了北方春风横扫大地的壮阔景色。了北方春风横扫大地的壮阔景色。 这话是说霉味很重，叫人恶心。这是从北方这话是说霉味很重，叫人恶心。这是从北方 人的角度看待南方的春天。其实是为了衬托人的角度看待南方的春天。其实是为了衬托 北方的春天。北方的春天。 【最新】七年级语文下册 第6课 散文两篇之春