电子商务说课稿1

1、电子商务说课稿电子商务中的支付方式和银行业务各位老师，大家好，我是 XXX ，今天我说课的题目是“电子商务中的支付方式和银行业务”，说课的内容有： 1.说教材。 2.说教法。 3.说学法。 4.说教学过程一说教材电子商务基础(第二版)是教育部职业教育与成人教育司推荐教材、中等 职业学校电子商务专业教学用书，是高等教育出版社出版的、尚建成和师静坤编 写的。“电子商务中的支付方式和银行业务” 是该书中的第五章第一节的内容。 电 子商务基础是电子商务专业的基础核心课程，目前我们用的是它的第二版，也 就是最新的一版。教材的编写适合中职生年龄及认知特点，在第一版的基础上， 减少了文字性、理论性的以学科为

2、体系的教学内容，增添了生动的插图、直观的 操作界面插图以及有趣的案例故事，同时也编排了生活气息较浓的小知识及操作 性较强的习题，增强了本书的可读性和可操作性。教材的第五章网上支付和 结算，是在前面讲解了电子商务的基本概述、业务流程、主要环节以及电子商务 函电、邮箱的使用等知识点的基础上安排的新内容。本章共三节内容，分 8 个课 时完成，其中讲授课占 5 课时，上机课占 3 课时。本次说课针对的是第一节，教 学目标、教学重难点分别如下：1. 教学目标根据专业特点，考虑到学生已有的认知结构，我制定了如下教学目标：(1) 通过演示和讲解，使学生们掌握电子商务的支付方式有哪些，了解网上银 行业务的内容

3、。(2) 在教学过程中穿插小组讨论，培养学生的分析问题、解决问题的能力和发 散思维的能力。(3) 培养学生的团队精神，并激发学生学习电子商务的兴趣。2. 教学重点电子商务环境下的网上支付。3. 教学难点 电子商务的交易过程是在虚拟的网络环境中完成的，为保障交易双方的资金 安全，网上支付的专业技术是必备条件，这也是学生们在学习过程难以掌握的 网上支付的技术要求。电子商务的支付方式和银行业务是本章的重点内容，也是学习电子商务课程 的重点。在讲第三章“电子商务的业务流程”时我们提到过网上支付，但当时只 是简单提了几句，并没有细讲。在本节课上我将重点讲解这部分内容，而且电子 商务的各种支付方式中网上支

4、付占主导，所以我把网上支付列为本节课的重点和 难点。二说教法教法的选择是课堂教学成败的关键，基础理论课重在培养学生的认知和分析 能力。我们的学生是刚进入中职的高一学生，对待问题的独立分析思考能力不足， 而对新事物充满了好奇心理，因此为了帮助学生能够更好的理解电子商务的支付 方式、网上支付的具体操作流程以及网上支付的银行业务办理，本节课以教授法 为主，实物展示、讨论法和情景演示教学法为辅。在具体的教学过程中，在充分 准备各种设备和软件的安装的情况下，利用多媒体来创设情景，使用 PPT 对网上 购物进行演示，组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生 学习的积极性和主动性，发挥其主体

5、作用，让学生在轻松愉悦的学习环境中掌握 新知识。三说学法学习方式的变革是新课改的目标之一。新课标倡导自主学习、合作学习和探 究学习，让学生通过观察、资料分析、讨论、归纳和总结，培养学生分析问题和 解决问题的能力，同时也培养了学生发散思维的能力。因此本课教学过程中我让 学生观察淘宝网上购物的过程，特别是支付环节的具体操作，组织学生对该过程 进行分析，分组讨论，让每个小组派一名代表将讨论的结果与全体学生分享，并 回答其他小组的提问，调动其积极性和主动性，使学生在合作学习的过程中充分 发挥自身的潜能，培养其团队精神和语言表达能力，让学生在轻松快乐的气氛中 不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合。四说教

6、学过程根据本课教学内容以及电子商务课程学科的特点，结合中职学生的实际认知 水平和生活情感，我设计了如下教学流程：1. 设疑导入新课2. 情景演示，提出问题3. 问题驱动，分组讨论，相互交流、辩论与归纳，教师纠正并补充4. 讲授、分析概括5. 总结、练习与巩固1. 设疑导入新课【师】提问：网上购物和我们传统的购物方式相比有什么不同？ 让学生们举手说明自己的想法。【师】归纳：学生们的回答大致上分为以下几类：可以买到不同地方的衣服； 选择的空间大；与商家互不谋面；收到货物需要等待一段时间；价格上比去商场 买要低一些；支付的方式不同，可以不用现金直接付款等等，等等。【师】提问：那么我们在支付方式上，网

7、上购物究竟与传统的购物方式有什 么不同呢？电子商务的支付方式又有哪些？下面，请同学们先阅读第 51 页的电子 商务案例。此环节的设计目的是创设问题情境，调动学生学习的积极性，引导学生自主 研读教材，积极地接受学习任务，并让学生带着问题去学，这样就可以为后面的 教学做好铺垫。2. 情境演示，提出问题 在研读教材后，学生对刚才所提的问题已有了大概的思路，这时就应该及时 应用多媒体进行演示 【课件 1】，让学生直观的体验电子商务带来的乐趣和便利性， 特别是在支付环节，在选择支付方式上的操作是本节课的重点。在演示过程中提 示学生们要多注意支付方式的选择。 【课件 1】演示完了以后，再次提出问题，大 家

8、总结一下刚刚的网上购物的支付方式有哪几种？然后开始本节课的重点讲授， 让学生结合课上的演示和以前课上提到过的相关内容概括电子商务的支付方式。3. 问题驱动，分组讨论，相互交流、辩论与归纳，教师纠正并补充我们首先根据具体情况，将学生分为 6-8 人（前后两排）一组进行讨论，让学 生畅所欲言，各抒己见。教师巡视走动，听学生们的讨论，并与个别小组成员交 互式交谈。学生以小组为单位进行合作学习是新的学习方式之一，而教师只是学 生学习的指导者和帮助者，对学生在讨论中学习起到引导和指点的作用，帮助学 生们理清思路，掌握知识。其次让每个小组派一名代表将讨论的结果与其他同学 分享吗，并接受其他小组成员的提问，

9、如果各小组意见一致，则总结出辩论的结 果，如果意见不一致，那么就需要教师进行纠正和补充。归纳总结的结果是：电 子商务的支付方式有线下支付和网上支付两种，并且这些支付方式同时存在。线 下支付是电子商务的传统的支付方式，主要包括货到付款以及通过邮局、银行汇 款。网上支付即在线支付，买方在互联网上直接完成款项支付。具体来说，主要 的支付方式包括：汇款，货到付款和网上支付。其中网上支付又包括：银行卡在线转账支付、电子现金、电子支票、第三方 支付平台结算支付、移动支付等。4. 讲授、分析概括 在我们明确了电子商务的支付方式后，继续对网上支付环节的一些技术要求 进行讲授，分别从电子钱包、支付网关、安全认证

10、上展开。为了再次调动学生课堂学习的气氛，变魔术似的将课前准备了中国工商银行 的借记卡和电子口令卡。向学生提问：银行卡在日常生活中有什么作用？通过课堂实物展示让学生认 识网上支付时常用的几种银行卡，并介绍它们的具体用法。由此再次对银行卡业 务做简单介绍，包括银行卡的功能，种类以及银行卡网上支付的业务流程。5. 总结、练习与巩固 在这个环节，我用提问的形式，比如“这节课，我们学习了什么？” 、“通过 这节课的学习，我们了解了什么？”来让学生自己进行总结，学生们一边说，一 边纠正或提示学生，并且将相应的内容以提纲式的板书展示出来，最后罗列相关 的问题，如：网上支付有什么风险？网上支付和现金支付相比有什么优势？通过 问题引导学生进行练习以加深