小学数学趣味教学：扑克牌玩24点玩算术游戏

1、昨日上午 9时，北部新区童心小学四年级 1 班教室里，一堂数学课正在进 行。不过，孩子们没有端正坐好听老师讲课，却三三两两玩起了扑克牌，你一 张我一张出得很欢快，不时还传来我的牌最多，我赢了的欢呼声。小学生在课堂上玩扑克牌 ?其实，他们是在用扑克牌玩 24 点算术游戏，这 也是数学老师张先彬教学方法里重要的一部分。比练习综合算术好玩多了上课前，张先彬先把 3副扑克牌分发到了班上的 12 位同学手中，然后问了 一个与课堂似乎不太相干的问题：扑克牌，大家都听说过哪些玩法?问题一出，课堂上突然活跃了起来，我知道干瞪眼 !我知道斗地主 !我知道升级 !张先彬将班上 12位同学分成 3 组，每 4个人拿

2、一副扑克牌。一副牌去掉大 小王之后，还剩52张，除了数字牌外，J、Q、K都代表数字10, A代表数字 1，每人手上 1 3张牌。每一局游戏中，每位同学出一张牌，同一组的 4 位同学 用这 4 张牌分别代表的数字思考算法，谁最先想出结果是 24的算法，谁就获得 这 4 张牌，最后谁手中牌最多谁就赢。童心小学是所新学校，本学期刚开课，四年级 1 班的同学都是从其它学校 转学来的，所以只有 1 2个人。张先彬说： 24 点其实人多更好玩，会有更多的题 目和解法。同学向星樾告诉重庆晚报记者，以前她不是特别喜欢做计算题，但是却很 喜欢张老师的 24 点算术游戏，比练习综合算术好玩多了，一点都感觉不到算术

3、 的烦心。星樾妈妈认为，这样的数学课增加了趣味性，让孩子在快乐中学习， 对成长非常有帮助。24 点算术游戏有 17 份教案数学课结束后，张先彬告诉重庆晚报记者，看似简单的24 点算术游戏，他一共就准备了 17 份教案，这些教案从简单到复杂，蕴含着小学数学加减乘除四 则运算的学习过程。张先彬介绍说， 17份教案就是 17个课时，二年级开始学第 1 课时，随着运 算学习的递进，到四年级时就可以学到后面的课时。也就是说， 24 点算术游戏 课将穿插到二年级至四年级加减乘除运算学习的整个过程中，适时提高孩子的 运算兴趣。当然，平时的教学都是按照教学大纲进行，但是用什么样的方法进行教 学，为孩子带来收获

4、，我有自己的设计， 24 点游戏事实上就是四则运算的教学 内容之一。张先彬说，在其它我任教的班上，二年级、三年级也将陆续用上这 套教案。北部新区童心小学校长秦波告诉记者，该校的教学理念是保护儿童的童真 和天性，让他们在快乐中成长，所以老师们的教学方式都由自己决定，学校不 做硬性安排。张先彬老师在这样的教学理念下，可以自由施展自己的教学才 华。这位数学老师还有很多招数除了将 24 点算术游戏运用到教学中，数学老师张先彬还有很多招数。比如 在小学一年级新生学到三角形、正方形、圆形的时候，引入找茬游戏，让孩子 们在找茬游戏中辨别并记忆各种图形。魔方也是教学重要道具。魔方非常有助于孩子智力发展，在玩魔

5、方的过程 中，可以学到图形的平面变化、空间变化，培养孩子的空间感。张先彬说。此外，张先彬还要求孩子们写日记，当然，不是传统的语文课日记，而是 数学日记。在孩子们的日记本上，密密麻麻地写着每天数学课的收获、思考过 程。少则几十字，多则三四百字。其实我没有要求字数，只要他们能写出数学学习中的思考，我就会努力抓 住他们的闪光点，并运用到教学过程中。张先彬说，你光是从数字答案中是看不出孩子的学习过程和思维的，只有 通过孩子的表达，才能发现，培养孩子的数学思维比获取数学知识更关键，但 这是个漫长的过程。24 点挑战赛张先彬的 17份教案中的最后一份是 24点挑战赛。挑战赛有 30 题，其中部 分题目比较基础，也有部分比较难，读者朋友们也来做一做，看能不能解答出 这 8 组题目。规则：用加减乘除四则运算，使每组数字运算结果为24，每个数字都必须使用，其中J、Q、K都代表10, A代表