008《出塞》第1课时 (2)_第1页
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文档简介

1、新乡市中铝小学学科*语文年级*五授课人*赵佑峰备课时间*2013-9-2教学内容*第 11 册 古诗二首 计划课时*共 2 课时；本教案为第 2 课时教案总课时数*第课时学习内容分析学生分析教 学目 标* 1、把握诗歌的感情基调，能够有感情地朗读诗歌。2、能运用联想和想象，深入诗歌理解诗句含义，体会诗歌的艺术境界3、理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。4、体会边塞诗的风格，培养学生对祖国文学的热爱之情。教学重 点*教学重点：目的1、2教学难 点*教学难点：目的3、4及背诵、默写教学准备*多媒体课件信息技术应用分析知识点媒体形式使用方式使用效果教 学 过 程*教学过程：一、交流

2、资料1、王昌龄（689757）：唐代著名的边塞诗人。字少伯，京兆万年人。安史之乱，避难江淮，为濠州刺史闾丘晓所杀。他是盛唐时期最负盛名的诗人之一，有“诗家天子”之称。七绝与李白齐名，被视为“神品”。代表作有从军行、出塞、闺怨、芙蓉楼送辛渐等。2、飞将：指汉代飞将军李广，李广曾任右北平太守，因其英勇善战，匈奴称其为“汉之飞将军”。3、阴山：即阴山山脉，起自甘肃，延绵内蒙古，是古代中原地区北方的屏障。4、互文：指两个或两个以上相对独立的语言结构彼此拼合，相互补充，共同表达一个完整的内容二、诵读诗歌，感知诗歌大意1、诵读：可教师范读、学生诵读、自由散读、全班齐读2、诗歌大意：出塞一诗描绘了边关无良将驻守，致使匈奴频繁入侵的情况，表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕。三、 比较探究：1、请同学有感情地读出自己所喜欢的诗句，及喜欢的理由。2、这两首诗歌各是从什么角度出发来写战争的？（板书）四、 学生小结五、 作业1、背诵默写2、搜集关于反映战争的诗词教后记：板 书 设 计 *老师板书 板书设计：十五从军征封建兵役制度给劳动人民造成的苦难。出 塞对战乱的痛

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