人教版四年级数学下册《观察物体》优秀教案

1、观察物体教学目标：（1）使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。（2）能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。（3）借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。（4）联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。教学重点：在实际的观察活动中，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。教学难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。教学过程一、创设情境、激趣感知。1、同学们，喜欢看动画片吗？2、观看动画片盲人摸象。3、互说：他们谁说得对呢？为什么？4、导入新课：盲人因为他们双目失明，所以摸象时摸到什么，就说大象象什

2、么，而我们都有一双明亮的眼睛，可以用眼睛去认真观察物体，今天让我们一起学习观察物体。（板书课题）二、调用旧知激活体验。比赛：快速抢答。下列照片中分别是什么？（师分别出示三组物体照片：电话、手机、手电筒。以下是一组图形照片。）师：你发现什么？同样一个物体，观察的角度不同，看到的形状就不一样了。三、师生互动、探究新知（一）教学例111引入：为了使这些盲人能清楚看到大象的模样，皇上命人制出了神奇药水帮他们重见光明，可惜药水刚贮存在药箱不久，就不见了，是谁偷了药箱呢？（板书：观察）2出示小药箱小组活动要求：小药箱（1）在你的位置观察，你看到了几个面？（2）你能找到一个位置看见所有的面吗？(小组交换位置

3、看看)（3）你最多能看到它的几个面？3、汇报：你发现了什么？(我发现一次最少看到一个面,最多能看到三个面。)板书4过了不久，官员们找到四个犯罪嫌疑人，他们每个人看了一眼小药箱后说了一句话：费炎说:我看到的那一面上画了个红十字。（板书从上面看到的图片）范统说:我看到的那面上写：小药箱。（板书从正面看到的图片）刘产说:我看到的是白色的面，没什么标记。（板书从（左）右面看到的图片）史定说:药箱相对的面颜色是一样的。你认为谁说了谎话，为什么？（板书：推理）动手操作观察后,汇报板书各角度看到的图片。5如果前面为正面，其它面分别是什么面？如果右面为正面，其它面分别是什么面？小结：物体的左、右、正面都是相对

4、的。6填写观察实验报告：从不同角度观察下面三个物体，把你从各个角度看到的形状画下来。2上面正面左右面7观察圆柱体的正面、侧面（难点）学生从正面和侧面来观察，得出的图形可能不是长方形或正方形有学生认为是这样的图形，上面两条边是弯曲的。分析：观察圆柱体的上面学生很容易得出是一个圆形，但是由于观察角度以及光线作用于弯曲的圆柱体侧面的原因，给学生的感觉就是侧面不是一个长方形（或者正方形）因此我配合课件，来进行讲解正面和侧面上面（和下面）（二）教学例21引入例2。最近，连皇上的两件宝物也被盗了，被盗当天门窗都是锁好的。（形状如下）3官员突然发现房梁上有一个小洞。接着，他找到三个犯罪嫌疑人，他们每个人都画

5、了宝物的形状：杜子滕史珍香李飞典2出示例2。（1）思考：他们谁是小偷？为什么？他们分别是从哪个方向上看到的？（2）动手操作。（3）汇报，小结。（板书图片）（4）谁是小偷？为什么？四、巩固新知（1）游戏一：贴图比赛比赛规则：信封里的图片是从不同的位置拍的，请把它们贴到相应的位置。看谁贴得最快！（2）游戏二：找真凶。（3）游戏三：圣诞老人送礼物要求：请以小组为单位从纸箱中任意摸出一个物体，只要你能指出这个物体的正面、上面和侧面，这个礼物就归你了。（4）游戏四：现场观察实物请同学现场找物体，从不同的角度去观察，把看到的结果和同学交流。（5）画一画。选择两个物体摆一摆，先确定一个面为正面，然后分别从上

6、面、正面、左（右）面等角度观察所摆物体，在纸上画出所见到的形状。（让学生在音乐中，尽情画出所见到的形状，既学会知识又可轻松一下。真是一举两得。）（6）猜一猜：展示作品，其它组同学猜猜这组物体是什么。（学生天生好性，好动，好奇。这一猜物环节把课堂推向高潮，课堂气氛更浓厚更热闹。）4（7）兴趣探索，根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几。213145563五欣赏古诗题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。六、课堂总结：今天你有什么收获？请与大家进行分享。（学生小结）师：小结：今天我们学会了从不同位置观察物体，还学会了推理。在生活中，我们处处都要留心观察