大四班班级环境创设方案

1、大四班班级环境创设方案教师：巧婷籍媛媛“环境是幼儿园重要的教育资源，通过班级环境的创设和 有效利用，可以促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中，环 境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方 面，幼儿对日常教育活动也起着重要的作用。为此，结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、 区域环境、走廊环境以及家园共育四个方面来创设班级环境， 我们主要从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探 索性的环境来满足幼儿不同的需要。一、主题环境的创设我班班级为大班，而且幼儿即将步入小学，考虑到幼儿的 年龄特点和实际情况，在我班整体环境的创设中我们会根据孩 子的兴趣和实际需要布置主题环境，供幼

2、儿欣赏和自由讨论， 并从中获取知识，激发探索的欲望。在班级主题环境创设中，教师会与幼儿一起创作完成相应 作品，把孩子的作品，如剪纸、绘画、粘贴画、折纸等布置在 主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。让孩子生活 在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与 的同时，也要考虑到墙饰的美观，我们会对主题墙版块的设计 加以适当的修饰。（参考下图）二、区域环境的创设我班级区域活动的开展一条主线是以孩子的小伙伴“小象”为主题，通过孩子们的小伙伴“小象”，在区域活动的开 展中，让孩子在“玩中学，学中玩”。这也是我班级开展区域 活动的特色之

3、处。根据班级幼儿的年龄特点和兴趣需要，我班共开展了六个 区角：小象化妆品店、小象工程师、小象裁缝店、小象益智 区、小象书屋、小象美工坊。各个区角都有其独特的活动特色与发展价值。其中，小象 工程师、小象裁缝店是本学期新增区角，相信孩子们会玩的很 愉快。首先每个区域我们都会设计各自的进区牌，让幼儿通过进 区牌来自愿选择区角进行游戏。其次，在每个区角我们会设计幼儿游戏的区角规则，以便 孩子们能更好的进行游戏，在游戏活动中按照规则进行游戏。再次，我们会根据幼儿的兴趣和需要来投放材料。在这个 过程中我们会相应的与主题相结合，随着主题的改变而适当的 增减材料。1、小象化妆品店目标：（1）知道自己的角色应做

4、什么，并完成预定的目（2）培养幼儿的语言交际能力，并乐于与人交 谈。活动材料：各种化妆品、洗发水的废旧材料、货币等活动指导：本学期我们在原有的基础上，开展小小美妆师的活动，并根据活动的开展增加相应的活动材料。(如下图所示)2、目标：小象工程师(1)提高幼儿的动手操作能力，拓展其思维。(2)知道自己的角色应做什么，并完成预定的目(3)培养幼儿的语言交际能力，并乐于与人交谈活动材料：拼搭材料、各类建筑图片、幼儿活动手册、图纸等活动指导：每个幼儿都有其独特的想象力和创造力，小男 孩喜欢搭建造型奇特的建筑物，小女孩则都有公主梦，搭建属 于自己的美丽城堡。根据大班幼儿年龄的特点和兴趣，我们开 设了此区角

5、，希望孩子们将自己的想法通过自己操作，实现自 己的梦想。活动前，我们会对幼儿进行指导，让其明确自己的 角色职责，在搭建过程中，我们会根据幼儿的实际情况进行指 导，幼儿完成作品后，我们会对其作品进行展示，并以照片的 方式呈现出来。相信孩子们会在这里发挥自己的无限想象力和 创造力。3、小象裁缝店目标：（1）结合自己的生活经验，加之自己的想象力，丰 富游戏的情节。（2）、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏， 增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。（3）学会为顾客订做服装、修改服装等。活动材料：各类海绵纸、卡纸、各种装饰品、剪刀、彩 笔、皮尺、订单等4、小象美工坊目标：提供接触各种材料的机会，使

6、幼儿了解材料特性，学 习运用工具进行色彩的活动，发展想象力、创造力及不拘一格的表现力，并体验成功，培养自信。活动材料：剪刀、水彩、橡皮泥、蜡笔、废旧图书、各种豆 类5、小象书屋目标“进一步加大阅读量，创造更浓的阅读氛围，让幼儿在 大量的阅读中，增加知识，得到精神需求。活动材料：各种图书（2）活动指导：由于我班级为大班幼儿，而且即将步入小学，根据孩子的发展需要，在小象书屋中我们本学期会开展创编小故事的活动，让孩子们将自己所读到的故事以表演或叙述的方式呈现出来。并且我们在投放图书时根据班级幼儿年龄特点和主题容投放的图书，亦可让让孩子们可以从家中带来自己喜欢的，可以和同伴一起分享的图书。为了让孩子们

7、有一个爱书的好习惯，我们在图书角中准备了胶带和剪刀，让孩子们对图书进行修补，养成爱护图书的好习惯。（如下图所示）厂H6亀 14 %E323_ C2E33-一込_込 03C（图书屋阅读规则）专业资料6、小象益智区目标：有效地培养幼儿的注意力，坚持性。训练幼儿的思 维，增进幼儿分析判断能力。培养幼儿的规则意识与竞争意 识。活动材料：各种棋类活动指导：本学期，我们会在益智区中新增两项游戏活动， 分别为传统游戏“双人翻绳”、“扑克牌搭建游戏”，现在的孩 子们有的更多倾向于玩成品玩具，为了让孩子们更多的体会传 统游戏的快乐，我们便开展了这样的活动，相信孩子们在活动 的同时，也会体验到快乐。区域布置：我们

8、会为孩子们手绘游戏规则以及玩法，相应的 展示一些图片，让孩子们能够一目了然的进行游戏活动。（图片如下）1、这些玩法都可以2、对方两子相连时要注意专业资料3、对方三子相连时要注意三、走廊环境的创设。本学期走廊墙面的布置同样主要是以幼儿的作品为主，容 紧扣美术活动方面的作品，根据孩子的兴趣、能力为主，创设 贴近幼儿的走廊环境，贴幼儿自己设计的作品，在美化环境的 同时，不仅让孩子增加自信心，还可以让幼儿感受到创作的乐 趣。（以此为参考）四、家长园地的创设在家长园地墙面的布置中，我们以“我要上小学了”为主 题，制作相应的背景图片，旁边边框用卡纸制作，以花草进行 点缀，符合了走进春天的气息，贴近幼儿的实际生活。在家长 园地上，我们精心设计了 8个版块的容：有快乐导航、父母 点击、科学育儿、共同成长、家教课堂、安全常识、亲子部 落、幼儿保健。各个板块的容都贴近家长和幼儿的实际需求。 我们会充