五年制护理专业教学计划(初稿)

1、教 学 计 划一、专业名称护理二、专业代码630201三、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生（二）基本学制五年四、培养目标面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构及相关企事业单位，培养适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有现代护理理念、良好职业道德素养和人际交往与沟通能力，一定的求实创新意识，熟练掌握护理专业必备的基本护理技能和专门化技能，能运用基本护理、临床护理、社区护理、急救护理、康复护理等技术从事护理、预防、保健、康复、宣教等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型、应用型的高端护理专门人才。五、职业能力描述（一）职业能力要求 见表职业学校五年制护理专业毕业生职业能力要求五年

2、制护理专业毕业生职业能力要求项目编号能力要求基本知识要求1掌握语文、数学、化学、英语、信息技术等本专业所需的文化基础知识2掌握基本的政治理论和卫生法律知识3掌握与护理专业密切相关的医学基础知识和人文社会科学知识4掌握扎实的护理学基本理论和技能知识5掌握临床护理学、社区护理学、急救护理学、康复护理学的基础理论和技能知识6掌握一定的护理伦理学、心理学及从事护理工作所必需的国家卫生工作方针政策及相关法律法规知识职业素质要求1具有良好的思想政治素质，遵守护理人员行为规范，遵纪守法2具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识3具有科学的认知理念和认知方法，具有一定的逻辑思维能力、分析判断能力、

3、语言文字表达能力4具有敬业精神和责任意识，具有严谨、认真、细致的工作作风，具备较强的人际交往能力，具有合作意识与团队精神5具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通能力6具有良好的社会适应能力及承受挫折和压力的能力，人际关系和谐7具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力，能熟练运用办公软件8具有健康的体魄和良好的心理素质核心能力要求1具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能2能以护理对象为中心，运用护理程序收集患者资料，分析和评估一般健康问题，制定护理方案，实施护理并进行效果评价3能运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的能力4具备初步的人

4、际沟通能力，观察分析能力，解决问题能力、护理管理能力5具有继续学习和适应职业发展变化的能力，具有创新能力和一定的创业能力6对常见病、多发病的病情和常见药物反应进行观察和监护，能够按照临床工作过程完成常见疾病的护理（普通护理方向）7具有运用卫生保健知识和社区护理知识，为个体、家庭、社区提供保健服务，进行基本健康指导和社区护理的能力（社区护理方向）8具有对急、危、重症患者进行监护、初步应急处理和配合抢救的能力（急重症监护方向）9具有为各类伤、病、残者提供基本康复护理和训练的能力（康复护理方向）备注1-5项为四个专业方向的基本要求证书要求1护士执业资格证书2全国计算机等级考试（ncre）一级证书或山

5、东省非计算机专业的计算机文化基础及应用基础考试合格证书3全国公共英语等级考试（pets）或全国医护英语等级考试（mets）二级证书、山东省高职高专英语应用能力考试合格证书4普通话水平测试（psc）二级乙等水平以上证书（二）职业定位和岗位要求本专业的毕业生可以在各级各类医院、城乡社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、职业健康保健机构、学校健康保健机构、养老护理院、育婴机构等单位从事临床护理、急救护理、手术室护理、母婴护理、社区护理、康复护理、健康保健及护理管理等工作。职业学校五年制高等职业教育护理专业毕业生对应的职业资格证书序号专业方向对应岗位职业资格证书1普通护理方向临床护士护士执业资格证书（必

6、备）2社区护理方向社区护士养老护理员健康管理师护士执业资格证书（必备）保健按摩师四级（中级）职业资格证书养老护理员三级（高级）职业资格证书健康管理师职业资格证书生殖健康咨询师四级（中级）职业资格证书3康复护理方向康复护士保健按摩师护士执业资格证书（必备）康复治疗士职业资格证书保健按摩师四级（中级）职业资格证书4急重症监护方向急重症监护护士护士执业资格证书（必备）医疗救护员职业资格证书（三）未来发展方向本专业的毕业生，可以在各级各类综合医院从事临床护理与保健工作一定时间后从事重症监护、急救护理、助产、手术室护理、口腔护理、康复护理、社区护理等专科护理工作或护理管理工作；也可以在城乡社区卫生服务中

7、心、疗养院、康复机构、职业健康保健机构、学校健康保健机构从事临床护理与保健工作或在育婴机构、养老院、母婴保健机构、健康管理机构从事育婴师、营养配餐员、养老护理员、保健按摩师等技术岗位后，从事护理管理和健康咨询、健康管理等工作；可以通过专升本或专升硕等相应考试进入本科院校继续学习。六、课程结构框架任意选修课l 中医护理学l 健康教育l 护理管理学l 精神科护理学l 急救护理学l 急重症监护技术l 重症监护仪器使用与维护专业技能方向课程（专业限选）l 康复护理学l 中国传统康复技术l 社区护理学l 老年护理学l 营养与膳食1. 安全教育 2. 环境教育3. 护理美学4. 创业教育与就业指导5. 社

8、会学基础6. 基本宗教知识7. 山东传统文化 8. 企业(医院)文化 9. 文明礼仪10.应用写作11.大学语文12.计算机13.遗传与优生14.母婴保健15.生殖健康教育16.卫生统计17.护理文献检索18.医护论文写作19.护理科研基础20.家政与生活技术注：教学中可选择其他专业方向的限选课作为本方向的任意选修课。 专业 技能方向普通护理社区护理康复护理急重症监护眼耳鼻咽喉口腔科护理学妇产科护理学儿科护理学外科护理学内科护理学护理专业技术实训健康评估专业核心课程基础护理学专业基础课程解剖学与组织胚胎学护理伦理与卫生法规护理心理学药理学护理礼仪与人际沟通病理学病原生物与免疫学生理学生物化学公

9、共基础课程化学体育与健康英语数学语文计算机应用基础公共艺术形式与政策军事理论与训练德育 七、课程设置与教学要求（一）公共基础课程1德育（178学时 10学分）本课程是护理专业必修的一门德育课程，它包括职业生涯规划、 职业道德与法律、 经济政治与社会、 哲学与人生四门课程，前四个学期每个学期安排一门课程，每门课程安排34-36学时。（1） 职业生涯规划课程旨在帮助学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。（2） 职业道德与法律课程旨在帮助学生

10、了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。（3） 经济政治与社会课程旨在引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。（4） 哲学与人生课程旨在使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生

11、进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。（5）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论旨在帮助大学生了解马克思主义中国化的基本历程，理解中国化马克思主义理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，掌握中国特色社会主义理论体系，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。2.语文（284学时 16学分）本课程是护理专业必修的一门文化基础课程，要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字及文化的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业

12、的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和护理职业岗位需要的现代文阅读能力、日常生活和护理文书写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易国学经典文言文和医古文的阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进护理职业生涯的发展。3.数学（104学时 6学分）本课程是护理专业必修的一门文化基础课程，在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必需的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生

13、的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。4.英语（496学时 28学分）本课程是护理专业必修的一门文化基础课程，要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，引导学生认识、了解中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观，并为学生学历提升提供坚实的基础。5.体育与健康（282学时 16学分）本课程是

14、护理专业必修的一门文化基础课程，要在九年义务教育基础上，帮助学生要树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身进行体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，全面促进学生身心健康和社会适应能力的提升。6. 计算机应用基础（72学时 4学分）本课程是护理专业必修的一门文化基础课程，要在九年义务教育基础上，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能

15、力，能够根据护理职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取卫生信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习习惯，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，依法进行信息技术活动，培养学生成为信息社会的合格公民。并为学生学历提升提供坚实的理论基础。7.公共艺术（70学时 4学分）（基础模块34，拓展模块36）本课程是护理专业必修的一门公共基础课，其任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信

16、，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。8. 化学（70学时 4学分）本课程是护理专业必修的一门文化基础课程，在九年义务教育基础上，帮助学生认识和了解护理专业必需的物质的组成、结构、性质及其变化规律等化学基础知识，为护理专业的后续课程的学习奠定基础。指导学生综合运用所学的化学知识、技能和方法，分析和解决与护理工作有关的问题，提高实践能力。9. 形势与政策（16学时 1学分）本课程是护理专业必修的一门文化基础课程，是大专生思想政治教育的重要内容，安排在第三、第四学年，每个学期安排2次课，每次2学时，共16学时。本课程通

17、过采取包括课堂教学、观看影视片、专题讲座、专家报告等灵活多样的的教学形式对当前国内、外政策与形势进行解读，使学生深刻地了解中国、认识世界，提高学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观。10. 军事理论和训练（36学时 2学分）本课程是护理专业必修的一门基础课程，通过军事教学，使学生掌握基本的军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高。11.护理美学（18学时 1学分）本课程是五年制护理专业的一门任意选修课程。护理美学是运用美学的基本原理、原则和观点，从护理的角度研究人们在维护和塑造人体美的创造活动中体现出来的一系列护理美

18、学现象和护理审美规律，使学生在学习美学基本原理的同时，接受美的熏陶、陶冶美的情操，并自觉地将美学原理运用到护理工作实践中。它是护理学和美学相结合而形成的一门交叉性学科。12. 社会学基础课程（18学时 1学分）社会学基础课程是五年制护理专业的一门任意选修课程，通过系统讲授社会及其构成、人的社会化、家庭、社区与城市化、社会交往与社会角色、社会分层与社会流动、社会问题与社会控制、社会变迁等内容，使学生能够掌握社会学的基础理论，具备运用社会学知识观察和分析社会现象的能力，指导学生能够进行科学合理的社会角色定位，提高适应社会及与人交往的能力，指导、帮助学生能够正确地处理医患关系。提高护理服务质量，维持

19、和促进患者健康，为成为合格的护理人才打下基础。13.公共基础课程模块选修课程（161学时 9学分）选修课要根据国家形势发展及学生学历提升要求，结合学校安全工作、德育工作、学生社会实践、专业学习、实习，开设安全教育、环境教育、护理美学、创业教育与就业指导、社会学基础、基本宗教知识、山东传统文化、企业(医院)文化、文明礼仪 、应用写作、大学语文、计算机、基本宗教知识、国情教育、临终关怀、艾滋病预防、毒品预防等教学课程，可以采取讲座、学术报告、社会实践等形式组织教学。（二）专业课程根据教育部颁布的中等职业学校专业目录，结合护理专业的特点，将护理专业课程课程分为专业基础课程模块、专业核心课程模块、专业

20、方向课程模块和任意选修课程模块。1. 专业基础课程模块（1）解剖学与组织胚胎学（102学时 6学分）本课程是护理专业的一门专业基础课程，通过系统解剖学基础知识讲授及标本、模具的观察，使学生掌握组成人体各系统每个器官的位置及形态结构，了解其功能；通过组织胚胎学基础知识的讲解及显微镜下微细结构的观察，使学生熟悉细胞和各类组织的微细结构，了解人体发生、发育和生长的基本过程，为后续课程学习和临床实践打下坚实的正常形态学基础。（2）生理学基础（72学时 4学分）本课程是护理专业的一门专业基础课程，通过理论课和实验课的学习，使学生掌握有关正常人体生命活动的基本理论、基本知识和实验操作的基本技能，熟悉影响各

21、种生命活动的主要因素，为学生临床学科的学习和从事基层疾病防治工作打下良好的基础。（3）生物化学（54学时 3学分）本课程是护理专业的一门专业基础必修课程，通过理论课和实验课的学习，使学生对生命的化学本质、化学变化有基本的认识，能灵活运用生化知识解释临床疾病的发病机理及所应采取的护理防治措施，加强生物化学基础知识与临床护理需要的联系，为今后在工作实践中进行整体护理提供相关的基础知识、基本理论和技能。（4）病原生物与免疫学（72学时 4学分）本课程是护理专业的一门专业基础课程，通过系统讲授免疫学的基础知识和病原生物的生物学特性、致病性与免疫性、实验室检查和防治原则等，使学生掌握免疫学的基本理论及应

22、用，掌握病原生物的形态结构、生命活动规律及与机体相互作用关系，为进一步学习临床各科的感染性疾病、超敏反应性疾病等奠定重要的理论基础，为后续课程衔接做好铺垫。（5）病理学（72学时 4学分）本课程是护理专业的一门专业基础课程，通过系统讲授病理学总论，使学生具备分析疾病发生发展的共同规律和基本病理变化的能力；通过系统讲授病理学各论，使学生具备分析各系统不同组织和器官疾病特殊规律的能力，能准确理解疾病的临床表现、诊断、护理及预后，为学生将来学习临床课程奠定基础。（6）药理学（72学时4学分）本课程是护理专业的一门专业基础课程，通过系统讲授药理学基本概念、各类药物，使学生掌握药理学在护理工作中所需要的

23、理论知识及技能，为学生将来能正确使用药物，开展合理用药和用药服务打下必要的基础。（7）护理心理学基础（36学时 2学分）本课程是护理专业必修的一门专业基础课程，通过本课程的学习，要求学生掌握心理活动及其规律，各种心理防御机制、应激的概念以及对健康的作用，能完成常用的心理实验的操作并做出正确解释，能够鉴别正常心理与异常心理，掌握医患关系与心理沟通的技巧，能够恰当运用心理知识、技能，提高自身社会适应能力和承受挫折的能力，具备心理卫生宣教和护理心理的基本能力，树立整体护理的观念，具备良好的职业道德修养。（8）护理礼仪与人际沟通（36学时 2学分）本课程是护理专业必修的一门专业基础课程，是一门融护理礼

24、仪与人际沟通两门学科为一体的课程，是一门实践性很强的护理专业人文修养课程，突出以“人”为中心。其任务是：通过对本课程的学习，使学生能够掌握护士行为规范、护理礼仪、沟通技巧，并灵活运用到护理工作中，为培养素质优良、贴近临床的应用型临床护理人才打下基础。（9）护理伦理学与卫生法规（36学时 2学分）本课程是护理专业必修的一门专业基础课程，通过对护理伦理规范和卫生法规的学习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生学会独立思考，培养学生自主学习及工作能力，不断提高自身职业道德修养。同时培养学生的法律思维和法律意识，使学生具有能辨证地分析医护活动中的法律现象和初步处理医护法律问题的能力，为护

25、理专业学生将来走向社会，实现保护护患双方的合法权益、提高护理服务质量、构建和谐护患关系打下基础。2. 专业核心课程模块（1）基础护理学（180学时 10学分）本课程是护理专业的一门专业核心课程，通过系统讲解护士的素质及其行为规范、护理学相关理论、护理程序、护理安全与职业防护、医院与住院环境、护理相关文件记录及各基础护理的基本理论和技能，使学生掌握从事护理工作必需的基本理论、基本知识和基本技能。既有助于学生了解作为一名合格护士的自身价值，也有助于培养学生良好的职业道德与职业情感，还可以激发学生热爱护理专业、无私奉献的热情。能够严格遵守护理人员的伦理道德和行为规范，尊重、关心和体贴患者，为成为一名

26、优秀护士打下良好的基础。（2）健康评估（72学时 4学分）本课程是护理专业的一门专业核心课程，通过系统讲授健康评估的基本概念和基本操作方法，使学生具备正确地评估患者的健康状况，收集患者的健康资料的能力，为学生将来能采取正确的护理措施和解决患者的健康问题提供依据，为选择护理干预方案、评价治疗和护理效果打下必要的理论和操作基础。（3）内科护理学（144学时 8学分）本课程是护理专业的一门专业核心课程，通过系统讲授人体各系统常见病、多发病的健康史、临床表现、心理社会状况、实验室和其他检查，使学生熟练掌握内科护理评估方法，提出护理问题，制定护理计划，具备初步独立实施护理措施的能力，为步入临床实习和工作

27、打下必要的理论基础。（4）外科护理学（126学时 7学分）本课程是护理专业的一门专业核心课程，通过讲解外科护理常见疾病的诊疗与护理，培养学生在新的护理哲理的引导下，灵活应用外科护理的基本知识、技能，以人的健康为中心为外科患者提供高质量的服务，能熟练、规范地进行各种外科护理技术操作，熟练掌握外科常见病、多发病的护理要点及并发症的预防护理和健康教育，掌握外科的基本技术、技能，能将所学的基本理论尽快地转化为护理专业实践能力，具有运用科学的临床思维去评估服务对象的病情、分析及处理问题的能力，能为从事临床外科护理工作打下必要的理论基础。（5）妇产科护理学（90学时 5学分）本课程是护理专业的一门专业核心

28、课程，通过系统讲授女性生殖系统的解剖和生理，正常妊娠分娩和产褥期妇女的护理，异常妊娠、妊娠合并症、异常分娩、分娩期并发症、异常产褥期产妇的护理，使学生掌握妇产科护理工作所需要的理论知识，具备对妇产科患者进行整体护理的技能，为学生将来能独立完成对妇产科危重患者的初步应急处理及护理配合、正确进行常用护理技术操作打下必要的基础。（6）儿科护理学（80学时 5学分）本课程是护理专业的一门专业核心课程，通过系统讲授儿科护理基本概念、小儿年龄分期、生长发育、营养喂养、儿童保健、儿科护理技术、营养代谢及内分泌疾病、新生儿及新生儿疾病、消化系统疾病、呼吸系统疾病、循环系统疾病、泌尿系统疾病、造血系统疾病、神经

29、系统疾病、结缔组织病等患儿护理的基本理论和实训，使学生掌握儿科护理工作所需要的理论知识，具备生长发育监测、婴儿营养喂养、儿童保健、儿科常用护理技术、儿科常见疾病护理及健康教育等技能，为学生将来能合理利用所掌握的理论和技能为儿童及家庭提供及时、综合、连续性护理服务，维持和促进儿童的身心健康发展打下必要的基础。（7）眼耳鼻咽喉口腔科护理学（48学时 3学分）本课程是护理专业的一门专业技能方向课程，通过系统讲授眼、耳鼻咽喉及口腔的解剖及生理，五官科常见病、多发病护理的基本理论知识，并辅以常用护理检查等实训项目，使学生具备五官科常见病、多发病的护理评估，提出护理诊断，并进行整体护理的能力；掌握常用护理

30、操作技术，学会配合五官科手术，为学生将来能胜任眼耳鼻咽喉口腔科护理工作打下必要的基础。（8）护理专业技术实训（64学时 4学分）本课程是护理专业的一门专业核心课程，通过集中演练强化基础护理技能操作和专科护理操作，提高学生的技能水平，同时又使学生在实践中巩固已学内容，提高对护理的感悟，使学生逐渐熟悉环境，尽快适应角色，拉近学生与岗位的距离。为提高学生的职业道德修养和整体素质，培养“贴近社会、贴近临床、贴近患者”的实用型人才，奠定良好的基础。3. 专业方向及选修课程课程模块（1）中医护理学（72学时 4学分）本课程是护理学专业普通护理方向的一门专业技能课程。主要学习中医护理学阴阳五行、藏象学说、病

31、因病机、诊法与辨证、中药方剂基本知识、经络学说、常用中医护理技术等内容，使学生了解中医护理学的基本概念，掌握中医的基本理论、基本思维方法、中医护理和保健知识，熟悉中医用药知识，具有为患者实施中医护理、中医保健、中医康复的能力，加深对人类复杂生命现象的认识，理解不同医学体系对于生命现象认知的差异，拓宽学生的专业知识领域，增强专业护理能力，为将来的临床护理工作打下牢固的基础。（2）健康教育（48学时 3学分）本课程是护理专业普通护理方向的一门专业技能方向课程，通过系统讲授健康观、影响健康的因素、健康教育计划、心理健康教育、社区健康教育和医院健康教育，使学生掌握开展健康教育工作所需要的理论知识和方法

32、，具备开展健康教育的各项技能，为学生将来向人群提供健康教育服务打下必要的基础。（3）护理管理学（32学时 2学分）本课程是护理专业普通护理方向的一门专业方向课程，通过系统学习，使学生了解管理的理论基础和方法，以及护理管理的组织结构、特点和任务；基本掌握管理的职能，获得一定的护理管理能力；本课程还包括护理研究的内容，目的是使学生熟悉护理科研的基本程序和相关的理论知识，具备资料收集、文献查询和论文撰写的基本能力。为将来成为高层次应用型护理人才及从事护理管理岗位打下基础。（4）精神科护理学（32学时 2学分）本课程是护理专业普通护理方向的一门专业方向课程，通过系统讲授精神障碍的病因与症状学、病理机制

33、、临床表现、治疗原则以及精神障碍的基础与整体护理，使学生掌握或熟悉各类常见的精神疾病的发展规律以及治疗、护理和预防，从生物、心理、社会三方面研究和帮助精神病患者，为学生将来能具有精神卫生的基本观念，能为精神疾病患者进行规范的精神专科护理的能力打下必要的基础。（5）社区护理学（72学时 4学分）本课程是护理专业社区护理方向的一门专业技能方向课程，通过学习本课程，使通过系统讲授社区和社区护理基本概念、社区健康教育、社区家庭护理、社区环境与健康、社区常见病的预防与管理、流行病学和卫生统计在社区护理中的应用等基本理论和实训，使学生掌握社区护理工作所需要的理论知识，具备健康教育、疾病调查、数据统计、预防

34、保健等技能，为学生将来能合理利用社区资源为社区居民提供及时、综合、连续性护理服务，维持和促进社区健康的能力打下必要的基础。（6）老年护理学（64学时 4学分）本课程是护理专业社区护理方向的一门专业技能方向课程，通过系统讲授老年和老龄化的基本概念、老年人各系统的老化改变、老年人的心理卫生、老年人的健康评估、老年人的日常生活护理、老年人的安全用药与护理、老年人常见健康问题与护理、老年人常见疾病及护理、老年人的临终护理等基本理论和实训，使学生掌握老年时期这一特定阶段存在的和潜在的生理、心理、社会方面的健康问题，为学生将来能为老年人提供预防、保健和护理干预，维护和促进老年人的健康状态，进一步提高老年人

35、的生活质量打下必要的基础。（7）营养与膳食（48学时 3学分）本课程是护理专业社区护理方向的一门专业技能方向课程，通过系统讲授营养素和能量、各类营养素的营养价值、平衡膳食、社区营养、医院营养等基本理论和实训，使学生熟悉营养和膳食的基本概念和理论，掌握各类食物的营养价值，同时具备进行膳食调查、开展营养教育和膳食指导、制定食谱等技能，为学生将来在护理服务中开展饮食护理及营养教育，提高护理服务质量打下必要的基础。（8）急救护理学（72学时 4学分）本课程是护理专业急重症护理方向的一门专业技能方向课程，通过本课程的学习，使学生掌握从事急救护理实践所必需的基础知识和基本技能，初步学会运用整体护理观和急救

36、护理理论和技术，观察、分析、评判各种紧急情况，并采取相应的急救、监护措施；教师应注重培养学生积极的职业情感，以及临床决策能力、沟通和合作能力、观察能力、自主学习和专业信息能力，实现护理学促进健康，预防疾病，恢复健康，减轻痛苦的最终目标。（9）急重症监护技术(64学时，4学分)本课程是护理专业急重症护理方向的一门专业技能方向课程，通过系统讲授心肺脑复苏，水、电解质、酸碱失衡，全身性炎症反应综合征，休克，创伤，弥散性血管内凝血，营养支持，器官移植等基础理论知识，使学生掌握常见临床及危重症的临床监护、实验室监测的要点、诊断标准及护理方法，能运用所学知识进行常见危重症监护，初步胜任icu监护工作。（1

37、0）重症监护仪器使用与维护(48学时，3学分)本课程是护理专业急重症护理方向的一门专业技能方向课程，通过学习重症监护常用仪器的操作使用、保管、检查维护，使学生能够掌握重症监护室常用设备，如心电监护仪、呼吸机、除颤器等的使用与日常维护。（11）康复护理学（72学时 4学分）本课程是护理专业康复护理方向的一门专业技能方向课程，主要学习康复、康复医学、康复护理的基本概念、康复护理评定、康复护理技术、常见疾病康复护理，使学生掌握康复护理所需要的理论知识，具备对康复科常见病进行康复护理评定和康复护理的技能，为学生将来能从事临床康复护理工作打下必要的基础。（12）中国传统康复技术（112学时 7学分）本课

38、程是护理专业康复护理方向的一门专业技能方向课程，通过系统讲授包括按摩、针灸、拔罐、气功、五禽戏、八段锦、太极拳等治疗技术，使学生掌握利用中国传统医学方法对各类伤、病残患者进行功能康复，为学生将来能从事康复护理工作打下必要的基础。（13）遗传与优生（36学时 2学分）本课程是护理专业一门任意选修拓展课程，通过系统讲授遗传病的基本概念、发病机理、传递方式、诊断、遗传咨询、优生优育的基本理论，使学生对遗传性疾病的基本规律有比较全面的、系统的认识，初步具备对常见遗传性疾病的诊疗与咨询能力，为学生将来能利用优生学原理宣传推广优生优育措施打下必要的基础。八、教学时间安排及学时建议 教学时间安排表内容周数学

39、年教学（含理实一体教学及专门化集中实训）军训及入学教育复习考试集中临床见习机动假期全年周数一351411152二36411152三364111052四344111052五40（其中，医院毕业实习36周，社会综合实践4周）2144720教学计划安排表 课程类别序号课程总学时学分按学年及学期分配第学年第学年第学年第学年第12345678学年17周18周18周18周18周18周18周16周42周公共基础课程模块必修课程1德育(1.职业生涯规划 2.职业道德与法律 3.政治经济与社会 4.哲学与人生5. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论)1781022222毕业实习： 1.医院实习36周：内科

40、10周，外科7周，妇产科5周，儿科4周，手术室2周，急诊室2周，五官科2周，中医科2周，门诊2周 2.社区社会实践4周 实习，学分总计40学分2语文2841644443数学1046424英语49628444444225体育与健康28216222222226计算机应用基础72447公共艺术704228化学704229形势与政策161每学期22=4学时10军事理论和训练3622选修课程11.安全教育 2.环境教育171121.护理美学 2.创业教育与就业指导181131.社会学基础 2.基本宗教知识 181141.山东传统文化2.企业(医院)文化181151.文明礼仪 2.应用写作181161.大

41、学语文 2.计算机7244小计（占总学时比例37.49%）1769100211917139884专业基础课程模块1解剖学与组织胚胎学1026422生理学72443生物化学54334病原生物与免疫学72445病理学72446药理学72447护理心理学36228护理礼仪与人际沟通36229护理伦理学与卫生法规3622小计（占总学时比例11.70%）5523146784020专业核心课程模块1基础护理学180102442健康评估（含症状学）72443内科护理学1448624外科护理学1267345妇产科护理学905236儿科护理学80557眼耳鼻咽喉口腔科护理学48338护理专业技术实训6444小计

42、（占总学时比例17.46%）804460002815912专业方向课程模块 普通护理方向1中医护理学72442健康教育48333护理管理学 32224精神科护理学3222小计（占总学时比例3.90%）1841100000047社区护理方向1社区护理学72442老年护理学64443营养与膳食4833小计（占总学时比例3.90%）1841100000047急重症护理方向1急救护理学72442急重症监护技术64443重症监护仪器使用与维护4833小计（占总学时比例3.90%）1841100000047康复护理方向1康复护理学72442中国传统康复技术11277小计（占总学时比例3.90%）18411

43、00000047任意选修拓展课程模块11.遗传与优生2.母婴保健 362221.生殖健康教育2.卫生统计181131.护理文献检索 2.医护论文写作181141.护理科研基础 2.家政与生活技术1811小计（占总学时比例1.91%）90500002111毕业顶岗实习（占总学时比例25.43%）120040社会综合实践1军训及入学教育3011w2集中临床见习6021w1w3毕业教育3011w小计（占总学时比例2.54%）1204总学时、学分数、周学时数4719237252524232324242430说明：1毕业顶岗实习以外的专业课程的学时包含课程内理实一体化的技能实训或专门化集中实训的时间；2

44、毕业实习环节各校可根据学生的专业方向把急诊室、五官科、中医科等科室的实习调整为老年科、康复科、急救中心、社区服务中心、营养科等科室实习；3护理专业技术实训课程，各校可根据本校实训室和教师情况，可单独开设，也可将学时分配到护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等课程教学中；4专业拓展课程可由各校根据自身办学特点和学校的课程实施水平，自行确定；5. 所有专业方向课程模块中的课程,可作为其他专业方向的任意选修课程,急救护理学作为非急重症护理方向的必选课； 6. 护理专业技术实训可在第一学期开设（在周学时基本不变的情况下调整其他课程），以利于学生在假期中到医院见习。 九、教学实施

45、建议（一）教学计划1.学校根据本方案，结合本校实际情况和学校的办学特色，制定实施性教学计划。学生根据个人专业方向发展愿望选择一个专业（技能）方向的课程进行学习。安排各门课程学时，各校可根据学生基础、本校师资队伍现状、社会需要和本校实习实训设备情况酌量增减。2.根据人才培养规格要求和本专业教学特点，可把大部分公共基础课程和专业基础课程安排在第一学年，专业核心课程和专业方向及实训课程安排在第二学年，根据护士条例实习不少于八个月的要求，第三学年从暑假开始安排38周的毕业实习，选择实习医院科室和社区社会实践单位时，可根据专业发展要求有所调整。为提高护士执业资格考试通过率，第六学期可安排5到6周的考前集

46、中培训。3.学校可根据学生个性发展、就业岗位需要以及学校自身的办学条件和学生就业情况，设置校院合作特色课程。也可根据学生是否参加春季高考，进行分类教学，对升学班级根据考试说明要求有针对性的加强理论教学，调整教学计划，实现人才培养的中、高职课程的有机衔接；对就业班级强化护理技能操作、人文及医疗安全课程的学习，并提供就业指导，利于学生顺利就业。也可根据医疗单位的用人要求，开展订单式人才培养，并自主设置学校特色课程。4.学校在组织教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施的具体方案，细化考核标准和确定评价方法。（二）教学方法1.依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力和教学资源，采取适当的教学方法，以达到预期的教学目标。2.公共基础课可以采用课堂讲授、启发式教学、问题探究式教学方法，利用集体讲解、小组讨论、案例分析、演讲竞赛等形式，调动学生学习的积极性，为专业课程的学