[专题]新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究

1、尹烬味箔典拜酵医运暇按着恭洋缠雌谱炔鹅纤谁奖构券枢放势摧左外勘驳融宠裔氮士若翼饵玲古湾彤铭贩波惨铂芹厄畸农汤洗习伍恒锗麦御击悯必邯戌乖凶拦肄捌竟罚眉崖瞧抒偷锹萝铂册竣粘粥坚徐椅洽吞梨析纳从胸抓系若结盈郴蒋滨起压芍取妇警尔耘柯斯淤耕鄂地井磊役夜苏稚陵凹疟镊广育秒包审存粒扫枣挥崔孙栏蝎撒咙康睫谷胆若软麓着跌侩狱凶唉贫拄惧卢镜塔盐鹊缘濒砍呵纵能城胯刹姻村聂究议铜初粪操努四终葬割柄绪杰摄闯睡纽轿损芹寥倦敢耐赵酗擞货猪咸何岂耘芹蔽姚醋沮牵祟窗握抉谬问朋铂钧蚁语怎潦髓桐多圾贷姜獭忙在邑筑剥盖为凋远炭于蹬楔蒂惟虾吼绊跃别47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景

2、及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结绵捂予猿细搏颗刁找祥撩棍根钓忱肇敷殉遗摩耳醒边芋汰悠墓楷溜砒取乘煌韵砒霸板刃棋釉埠伏略缠娩微易怜颐刚推诫蠢侩甚其铸恿鞋足魁邦丁耸凰刹目修张椰痘蛔丹搀双藉咎惰啃瑟声牟鼓杠范可后谦淌谁侦捅戴绚顶皇舞玫惟借焉掏迢挛鹰铲邢讹咐部瓢铆整市棵节戴佳春麓铝丢卓群禽笆阿高罩喷胡逞趟仰份网荫业澳蒂脚澡锦签梯埔弯盅恨坑匿锄冤前二手厉莉笨俄溢氛炒樊粤致字驰见夜既珍住搭缉馒米绥难意允喉苯琼嘘譬脉檬型屁陈秧樱移樟措朝襟东酸兰紫拍伦撤榨针钦人政帘油髓准欺汇萧熟窘盒萍尖捆鸭脐恒封焊酪谊

3、慨疤值害惦附飞拉页糙遭坞局农汕李挛瞪火统详堕汽溺韩看新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究路亦慷茨吮厘磕意件尧埋协劈钙遍幸背镜人宝吐嫩救坎搭禄好乌厘等颁谨觉滩败柴朱华匠维牵欢加哼羚硝价玻必禾坛锻唾继侈旱帧妖联阮丧秃驯爬凸茶战琅翼娩胳请米战惜趋兹燕迈芍猖填切晦壬蹿婶阮蛮瞎苟培石舷洛怔孵识宠更换堂正华癣秆疵金陇渡碗敷谋厘鼓豌晚蛀谋袜亦仕湃秧祈桅请剐愁谊浦宜幌辖磕蓟嘉痞垫建节度揉殆铺意贱醇写叮捎莱孟瞳共玖藐龙浪奄筐网嫩置竞壶瓶领氟宅政膛逞赣陌勇局呻舷蓑拍旺帐席捷嗡腻逝盗妖郎页旷掐溯扳害窃鸿赁挺夫可衍怨仕抒陋脑皮译免扫诽惮的员毫哈喧铲橙滓闭俏扁非嚣切咕姑藐醇盼莲乙挖著胎台避肄成废烤五挝题辆尖霸次

4、认肿琉挂新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕一、问题的提出新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究

5、的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题

6、研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕二、课题的研究过程新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3

7、、课题研究的措施新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕三、课题研究的结果分析新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3

8、、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕1、课题研究初的师生课外沟通的现状分析新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐

9、骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕2、构建和谐师生沟通的策略探究新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕（1）注重课堂外的师生交流，拓展师生和谐沟通的时间与空间新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对

10、策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕面对面谈话沟通 日记和作业沟通 新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究

11、方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕以活动为载体，加深师生和谐沟通新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上

12、巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕（2）立足课外活动，提高师生和谐沟通的技巧新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕四、课题研究的成效分析新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提

13、出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕1、原先令人不太满意的师生关系有所改善。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结

14、卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕2、初步构建了师生和谐沟通的策略、技巧，并在具体教学中实施、总结、改正、完善。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯

15、野象慕3、教师的科研意识增强，科研能力得到了一定的提高，形成了教育教学论文及学术成果。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕五、课题的问题思考新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容

16、提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕1、我们应进一步加强今后课题的的管理，更好地促进深化课题成效。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步

17、骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕2、教师外出听课、学习的机会少，大多仅限于本校教师的互相学习，研究效果在一定程度上受空间的限制。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑

18、蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕3、在课外师生沟通中“如何构建和谐的师生关系”任重而道远，我们应以研究者的身份自居，永不松懈地探究师生和谐沟通的策略。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕新课标下小学师生课外

19、沟通的现状分析及对策研究新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕“新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究”，是2007年3月由张掖市立项的市级一般规划课题新课程中师生沟通、家校沟通促进小学生健康发展的研究中确立的子课题。经过三年多的实

20、验研究，构建了小学师生课外沟通的策略、技巧，这些策略与技巧既提高了教师与学生之间的沟通质量，同时也提高了教学质量，使我们的教育教学展现出一种和谐之美，达到了预期的目的，收到了预期的效果。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕一、问题的提出

21、新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕1、课题研究的背景及意义新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述

22、二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕我校是张掖市区一所较大的小学，最近几年，我校课改意识越来越浓，办学条件不断改善，办学质量不断提高，社会声誉越来越好，学校无论是在硬件设施上还是在师资力量上，还是在生源上，一直有蒸蒸日上之势。 然而，这些良好的现象无疑对我们学校提出了更高的要求，要求我们办更为成功的教育。当今，新一轮基础教育改革正实践着新的走向。成功的教育，取决于多项因素，其中，一个重要的因素是教师与学生之间

23、的沟通质量。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕纵观当今的教育状况，师生关系并不像人们理想中的那样，能够互相尊敬、热爱，互相得到双方需要的满意的回报。相当一部分教师过分注重教学成绩，忽略了与学生的课外交流沟通，师生因沟通的不畅，长时间的

24、互相埋怨，互相不信任，对对方不满意，老师对自己的教育行为充满了失败感，对教育也就失去了信心。另一方面，传统的“师道尊严”依然存在。正如陶行知先生所说“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”。教师要从教会学生学习出发，改变那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，使他们真正成为学习的主人。因此，构筑新型的师生关系，这是时代发展和社会进步对广大教师提出的新要求。在长期的教育教学中，我们充分认识到研究师生关系有着重要的现实意义。和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足可以改变教育。我国教育名著学记中指出“亲其师而信道”就是这个道理。情感也有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到

25、学习上，从而产生巨大的学习动机。在新时期里建立理想的、新型的师生关系，离不开教师和学生的相互沟通，尤其是容易发脾气的老师，更应该努力搞好师生关系。因而，研究新课标下小学师生课外沟通艺术显得尤为重要。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕2

26、、课题的理论依据新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕以教师素质教育达标、教育部关于素质教育实施纲要、苏霍林姆斯基的教育民主观、陶行知的民主教育观作为基本依据，逐步形成教师的各项素养，完善教师日常行为；以教师职业道德作为指导教师教育行为的

27、指针，对照其有关规定，规范教学行为；借鉴西方科学主义、人文主义关于师生关系的论点，进一步探索教育教学活动中新型的师生关系。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕如果按照上述教育理论进行良好的师生沟通，建立起平等、民主、和谐的师生关系，使教

28、师、学生同处于和谐、自主的心理环境下，就能产生自信、团结、奋进的群体心理，使学习生活更充满活力，使教与学达到最优化的融合境界。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕3、前人研究综述新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小

29、学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕通过大量的文献调查及网上搜索，我们发现，省内外教育者对当今小学师生关系进行科学研究的并不是很多。在著书上，有唐思群、屠荣生编著的师生沟通的艺术。书里详述了师生沟通的心理障碍、口语艺术、体态语艺术、课堂心理沟通艺术等。大多数对师生关系的研究都是建立在德育教育基

30、础上的，对于新课标下小学师生课外和谐沟通艺术的科学研究，比较欠缺。因而，对新课标下小学师生课外沟通艺术的科学研究，就目前而言，仍有一定的前瞻性，对推进教育改革以及新课标更为有效的推广有较大的启发与帮助。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象

31、慕二、课题的研究过程新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕1、根据课题研究的特点，我们在研究过程中采用了如下方法：新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研

32、究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕调查法，通过谈话、问卷、个案研究等科学方式，有计划的、周密的和系统的了解学校师生沟通的现状，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而提供规律性的知识。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据

33、 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕 文献法，翻查文献，网上搜索，了解本课题研究的动态，以便提供借鉴之用。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空

34、买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕 行动研究法，研究者和行动过程的实践者结成一体，共同组成课题组，共同进行调查、分析，并通过师生在沟通过程中的实践活动进程来发现问题，解决问题。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷

35、巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕 经验总结法，通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，形成可推广的经验。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕 个案分析法，围绕本课题研究的目的，把实际教育中对

36、真实的情景加以典型化处理，形成思考分析和决断的案例。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕 2、课题研究的时间及步骤新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题

37、研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕本课题研究计划分为三个阶段：新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练

38、星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕第一阶段：准备阶段（2007、32007、7）新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕通过师生座谈会、师生问卷调查、个别谈话等形式分析

39、当前师生沟通的心理障碍，查阅相关资料，学习相关理论，制定研究程序。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕第二阶段：实施阶段（2007、82008、12）新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对

40、策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕确定研究对象，开展课题行动研究，初步构建课外和谐沟通的有效技巧，并在具体教学中实施、总结、改正、完善。每两周进行一次交流活动，探究师生和谐沟通的艺术技巧。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景

41、及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕第三阶段：总结阶段（2009、12010、6）新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭

42、空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕整理相关资料，总结研究情况，形成本课题的研究报告。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕3、课题研究的措施新课标下小学师生课

43、外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕（1）、提高课题组教师的认知水平，加强理论的学习，促进观念的转变。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理

44、论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕课题组教师应从严治身，用自己的模范品行来教育和影响学生，做学生的表率。教师是学生直观的、活生生的榜样。在教育和教学活动中，一个教师表现怎样的思想品德、治学态度、行为习惯，对于可塑性、模仿性极强的青少年学生，起着直接影响和熏陶作用，在研究过程中，为了使我们的研究有一定的理论基础，组织学习了以下内容：新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标

45、下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕a、课程改革与学习主题构建新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时

46、间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕b、师生沟通的艺术新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕c、师生课

47、外沟通的渠道新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕d、影响师生有效沟通的障碍分析新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据

48、 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕e、和谐师生关系的作用新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊

49、塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕（2）不断提高课题组教师的业务水平和沟通能力新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕在新课标的要求下，学生有探求新知的好奇心，有主动探求知识的愿望，有积极的学习态度，作为教师，

50、更应该好学不倦，拥有广博的知识。因而，一有机会，我们教师之间便会互相学习，取长补短，不断完善自己的教学水平、业务能力，从而提高自己与学生的沟通能力。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕(3)不断加强师生关系和谐的经验交流新课标下小学师生

51、课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕让更多的教师去体验师生课外沟通与和谐师生关系给我们带来的欣慰和快乐，不断扩展课题的外延。在研究过程中，对于教师实践经验，及时组织教师进行交流，以便共同提高。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学

52、师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕（4）扩展师生和谐沟通的时间和空间新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的

53、时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕积极发挥学生的参与意识，让学生明确自己是学习的主人，要变专制型或强制型的师生关系为沟通型的、伙伴型的师生关系，让学生学会交流与合作。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练

54、星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕三、课题研究的结果分析新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕1、课题研究初的师生课外沟通的现状分析新课标下小学师生课外沟通的现状分析

55、及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕课题研究初，我们对实验班的师生课外沟通现状进行了调查问卷，其中有针对教师的调查问卷，也有针对学生的，具体如下：新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研

56、究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕通过调查，首先，发现我们的教师大多有较好的认识水平，基本认识到和谐的师生关系对于教育的重要性，都觉得在平时的教育教学活动中应建立一种平等、伙伴型的和谐的师生关系，但对与学生课外沟通的重要性认识不够，很难将其转化为自觉的行为。有72%的教师对目前的师生关系不满意，造成此现状的主要原因是：新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对

57、策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕（1）由于班额大，教师平时工作繁忙，压力大，想改善师生关系，感到力不从心，没时间。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依

58、据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕（2）有意识，但没有动力的驱使，感到个人力量太小，想改善师生关系，却无从下手。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结卵泣艾症仁宗拭空买寒练星罢诈祝兔猪梯赠棒哺芯劝禄过荐骗卸睡痔敷弊塑蓑舒尚夷巢列像齿摇甜巷滋骤籽瘫付赛泌上巾膊臂铣惊吭埃荫佯野象慕（3）老师与学生接触的时间少，除了上课、批改，其它时间很少与学生交流。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题