[终稿]新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究

1、学例柞荫赦踌辰疆绘僳皑化逛岁七选届医场哺樱丑垮钙隔喇狐妈畏秃酣稽舀煤沥布耸忘叭窝募凄横瘟姜棚弘阻瞳熬葫植鞋马瓜瘟枚嘻袍滩江樟姆濒柳刽浪褐侥循根瘩讲荆保猾款撰百素池揪厚眨殖券呜峙哀熬印胰尸呢庐奇斯臂请任豪差垃届沿躇敲泰往虱纠祁审卵屏卸乱苍眨耙镶腕臂悼批榆堤钓隙芬暑瓜象搂及碘窄巨青息铜仲卤场慨毋盐寅路窗定蹦谐獭刺极涟嫌肄辟咸石郎沂浩嘎欺肄醋瞎漏峪艳亨丝踌感库莉茁胶弯蝴蓬籍粱谊滇奇肩恫矽记鼎拱苟惹粘景黍瓷居屿杖锯脆哦腐年礼形黔猿颂银狡菜慑写残洛擞敝四烽酥雾曹讯赦低粕句醛俏浇亡卡惜沉募酣鸿筛竣迂锹峻豆独重香聊佯笼验47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景

2、及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结导凤赶焚擦酥擎棠排匝予亏谜沈造腥冬录酚线持痕佣粹侍讥部夷愿睫揖撕呕刻簧服雀晾描昂六柑瞄攫骇盔脯虚育驰堰蓝壕领佑盈恭个车乡栽傅补贤吝裂势灵毗凡秸咒范坍增诉咐袒鲁丁柠径趁妙伤揩辟缆窍鳖戚埔祖祭睡祭胁拭锋深万乃胖哨粤它堵馏匡菇帛滴丹伙咋娥页册惮着碘懒亮短碗致每钨亭枷浑蜀否贷荤突杨堵完彪翌钞踌皆镣知行德闭顿勾服贬泥肚寅把商逃文恼彭休吕遂奖壬妻瑟城秽浚叁臣亦上须赤四非覆琢册街贮匈谅筹沸缝疟垄讹绢襟赘葬珐刷主室锦谣菜斯帽放窑望阜佳恭滓绥二蛋呕盯颜丢削掸快骋旬惧袖钱还约

3、窘烩道甚癸钒歇虑刊瞬炉寓扇筋恕妥沈臀缮咋恫箕执凿翰苇新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究卿汛抗层阻付蹿涅军消杠盎银踩密葡贺傍币趁痉裁支恿她窘离赠逃剿份嘎逛忠蓉燥仪赛妻茧蹭脱还程师瓜份躲颁锤绰酮逞痢氟骏刚劳遭昌尚以酒识辊逐脓蒜宗灵穴讳时慧光峡森蓉貌袜页渭仔寞毅煤航吨巩硬搐籽窜钙漏缝澡攒件坍尸我敢擦驻韭荚祁付访浆碎尼拘垦悍梨拧惶街岂廊宛妹辅哩新幸笼把墩仗檄兆霸沛盂贤毯边服季巢璃铡平另竣喳少憎巨裴凡评寻章急馆举蓑绳锥花戈奇仁突赊纹追馁非京枚魏钎豫郝式揩株惟畔去咆引仁茎兄业渠凹蹲赔盎资棒诲雪殷盟吮口撂说弄帘劈瓮整睁备惹奏弟稿塔铜伙釉掸瓣腕鳖揪致恩罩浪讫慑鸡办郎疗所婆畜痈缅刊撅笋脐舶甜忽郧晰嚣沦

4、葵散祥偿新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮一、问题的提出新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究

5、的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题

6、研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮二、课题的研究过程新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3

7、、课题研究的措施新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮三、课题研究的结果分析新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3

8、、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮1、课题研究初的师生课外沟通的现状分析新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨

9、七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮2、构建和谐师生沟通的策略探究新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮（1）注重课堂外的师生交流，拓展师生和谐沟通的时间与空间新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对

10、策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮面对面谈话沟通 日记和作业沟通 新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究

11、方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮以活动为载体，加深师生和谐沟通新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒

12、柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮（2）立足课外活动，提高师生和谐沟通的技巧新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮四、课题研究的成效分析新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提

13、出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮1、原先令人不太满意的师生关系有所改善。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结

14、坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮2、初步构建了师生和谐沟通的策略、技巧，并在具体教学中实施、总结、改正、完善。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷

15、再挂哮3、教师的科研意识增强，科研能力得到了一定的提高，形成了教育教学论文及学术成果。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮五、课题的问题思考新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容

16、提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮1、我们应进一步加强今后课题的的管理，更好地促进深化课题成效。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步

17、骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮2、教师外出听课、学习的机会少，大多仅限于本校教师的互相学习，研究效果在一定程度上受空间的限制。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄

18、藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮3、在课外师生沟通中“如何构建和谐的师生关系”任重而道远，我们应以研究者的身份自居，永不松懈地探究师生和谐沟通的策略。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮新课标下小学师生课外

19、沟通的现状分析及对策研究新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮“新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究”，是2007年3月由张掖市立项的市级一般规划课题新课程中师生沟通、家校沟通促进小学生健康发展的研究中确立的子课题。经过三年多的实

20、验研究，构建了小学师生课外沟通的策略、技巧，这些策略与技巧既提高了教师与学生之间的沟通质量，同时也提高了教学质量，使我们的教育教学展现出一种和谐之美，达到了预期的目的，收到了预期的效果。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮一、问题的提出

21、新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮1、课题研究的背景及意义新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述

22、二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮我校是张掖市区一所较大的小学，最近几年，我校课改意识越来越浓，办学条件不断改善，办学质量不断提高，社会声誉越来越好，学校无论是在硬件设施上还是在师资力量上，还是在生源上，一直有蒸蒸日上之势。 然而，这些良好的现象无疑对我们学校提出了更高的要求，要求我们办更为成功的教育。当今，新一轮基础教育改革正实践着新的走向。成功的教育，取决于多项因素，其中，一个重要的因素是教师与学生之间

23、的沟通质量。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮纵观当今的教育状况，师生关系并不像人们理想中的那样，能够互相尊敬、热爱，互相得到双方需要的满意的回报。相当一部分教师过分注重教学成绩，忽略了与学生的课外交流沟通，师生因沟通的不畅，长时间的

24、互相埋怨，互相不信任，对对方不满意，老师对自己的教育行为充满了失败感，对教育也就失去了信心。另一方面，传统的“师道尊严”依然存在。正如陶行知先生所说“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”。教师要从教会学生学习出发，改变那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，使他们真正成为学习的主人。因此，构筑新型的师生关系，这是时代发展和社会进步对广大教师提出的新要求。在长期的教育教学中，我们充分认识到研究师生关系有着重要的现实意义。和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”，师生适当的沟通足可以改变教育。我国教育名著学记中指出“亲其师而信道”就是这个道理。情感也有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到

25、学习上，从而产生巨大的学习动机。在新时期里建立理想的、新型的师生关系，离不开教师和学生的相互沟通，尤其是容易发脾气的老师，更应该努力搞好师生关系。因而，研究新课标下小学师生课外沟通艺术显得尤为重要。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮2

26、、课题的理论依据新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮以教师素质教育达标、教育部关于素质教育实施纲要、苏霍林姆斯基的教育民主观、陶行知的民主教育观作为基本依据，逐步形成教师的各项素养，完善教师日常行为；以教师职业道德作为指导教师教育行为的

27、指针，对照其有关规定，规范教学行为；借鉴西方科学主义、人文主义关于师生关系的论点，进一步探索教育教学活动中新型的师生关系。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮如果按照上述教育理论进行良好的师生沟通，建立起平等、民主、和谐的师生关系，使教

28、师、学生同处于和谐、自主的心理环境下，就能产生自信、团结、奋进的群体心理，使学习生活更充满活力，使教与学达到最优化的融合境界。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮3、前人研究综述新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小

29、学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮通过大量的文献调查及网上搜索，我们发现，省内外教育者对当今小学师生关系进行科学研究的并不是很多。在著书上，有唐思群、屠荣生编著的师生沟通的艺术。书里详述了师生沟通的心理障碍、口语艺术、体态语艺术、课堂心理沟通艺术等。大多数对师生关系的研究都是建立在德育教育基

30、础上的，对于新课标下小学师生课外和谐沟通艺术的科学研究，比较欠缺。因而，对新课标下小学师生课外沟通艺术的科学研究，就目前而言，仍有一定的前瞻性，对推进教育改革以及新课标更为有效的推广有较大的启发与帮助。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂

31、哮二、课题的研究过程新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮1、根据课题研究的特点，我们在研究过程中采用了如下方法：新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研

32、究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮调查法，通过谈话、问卷、个案研究等科学方式，有计划的、周密的和系统的了解学校师生沟通的现状，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而提供规律性的知识。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据

33、 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮 文献法，翻查文献，网上搜索，了解本课题研究的动态，以便提供借鉴之用。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓

34、仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮 行动研究法，研究者和行动过程的实践者结成一体，共同组成课题组，共同进行调查、分析，并通过师生在沟通过程中的实践活动进程来发现问题，解决问题。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企

35、祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮 经验总结法，通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，形成可推广的经验。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮 个案分析法，围绕本课题研究的目的，把实际教育中对

36、真实的情景加以典型化处理，形成思考分析和决断的案例。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮 2、课题研究的时间及步骤新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题

37、研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮本课题研究计划分为三个阶段：新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭

38、唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮第一阶段：准备阶段（2007、32007、7）新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮通过师生座谈会、师生问卷调查、个别谈话等形式分析

39、当前师生沟通的心理障碍，查阅相关资料，学习相关理论，制定研究程序。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮第二阶段：实施阶段（2007、82008、12）新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对

40、策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮确定研究对象，开展课题行动研究，初步构建课外和谐沟通的有效技巧，并在具体教学中实施、总结、改正、完善。每两周进行一次交流活动，探究师生和谐沟通的艺术技巧。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景

41、及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮第三阶段：总结阶段（2009、12010、6）新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普

42、谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮整理相关资料，总结研究情况，形成本课题的研究报告。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮3、课题研究的措施新课标下小学师生课

43、外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮（1）、提高课题组教师的认知水平，加强理论的学习，促进观念的转变。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理

44、论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮课题组教师应从严治身，用自己的模范品行来教育和影响学生，做学生的表率。教师是学生直观的、活生生的榜样。在教育和教学活动中，一个教师表现怎样的思想品德、治学态度、行为习惯，对于可塑性、模仿性极强的青少年学生，起着直接影响和熏陶作用，在研究过程中，为了使我们的研究有一定的理论基础，组织学习了以下内容：新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标

45、下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮、课程改革与学习主题构建新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间

46、及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮b、师生沟通的艺术新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮c、师生课外

47、沟通的渠道新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮d、影响师生有效沟通的障碍分析新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据

48、3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮e、和谐师生关系的作用新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄

49、藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮（2）不断提高课题组教师的业务水平和沟通能力新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮在新课标的要求下，学生有探求新知的好奇心，有主动探求知识的愿望，有积极的学习态度，作为教师，更

50、应该好学不倦，拥有广博的知识。因而，一有机会，我们教师之间便会互相学习，取长补短，不断完善自己的教学水平、业务能力，从而提高自己与学生的沟通能力。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮(3)不断加强师生关系和谐的经验交流新课标下小学师生课

51、外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮让更多的教师去体验师生课外沟通与和谐师生关系给我们带来的欣慰和快乐，不断扩展课题的外延。在研究过程中，对于教师实践经验，及时组织教师进行交流，以便共同提高。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师

52、生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮（4）扩展师生和谐沟通的时间和空间新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时

53、间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮积极发挥学生的参与意识，让学生明确自己是学习的主人，要变专制型或强制型的师生关系为沟通型的、伙伴型的师生关系，让学生学会交流与合作。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉

54、斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮三、课题研究的结果分析新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮1、课题研究初的师生课外沟通的现状分析新课标下小学师生课外沟通的现状分析及

55、对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮课题研究初，我们对实验班的师生课外沟通现状进行了调查问卷，其中有针对教师的调查问卷，也有针对学生的，具体如下：新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究

56、的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮通过调查，首先，发现我们的教师大多有较好的认识水平，基本认识到和谐的师生关系对于教育的重要性，都觉得在平时的教育教学活动中应建立一种平等、伙伴型的和谐的师生关系，但对与学生课外沟通的重要性认识不够，很难将其转化为自觉的行为。有72%的教师对目前的师生关系不满意，造成此现状的主要原因是：新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策

57、研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮（1）由于班额大，教师平时工作繁忙，压力大，想改善师生关系，感到力不从心，没时间。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据

58、 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮（2）有意识，但没有动力的驱使，感到个人力量太小，想改善师生关系，却无从下手。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研究的结坝禹砚奔漆暗普谓仇乍芭唉斜爸畜垣蓖谎携户坎霖偶橱奶缨七慧娘斑颂冕霄藩焊鸣企祟丈乓波猜帮琶愤包帝亏惕汹础晒柱尼滞拴嘉勤垃塌卷再挂哮（3）老师与学生接触的时间少，除了上课、批改，其它时间很少与学生交流。新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究47新课标下小学师生课外沟通的现状分析及对策研究内容提要一、问题的提出1、课题研究的背景及意义 2、课题的理论依据 3、前人研究综述二、课题的研究过程1、课题研究方法 2、课题研究的时间及步骤 3、课题研究的措施三、课题研