八年级数学下册__20.1.1平均数学案_第1页
八年级数学下册__20.1.1平均数学案_第2页
八年级数学下册__20.1.1平均数学案_第3页
八年级数学下册__20.1.1平均数学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、毛井中学八年级数学学科学案课题20、1、1平均数课型新授主备人审核人陈立伟石银红徐芳芳授课时间学习目标1、通过实例了解加权平均数的意义。2、会根据加权平均数的计算公式解决实际问题。学习重占 八、加权平均数的意义和计算公式学习难占 八、对权的意义的理解学习过程、引入新课明确目标问题：在本学期期中考试中，某小组六名学 生的数学成绩如下（单位：分）学生感悟（教师修订）78,67,65，95，93，82则这组成绩的平均分为。思考：如果有n个数据X1 , X2, X3Xn ,那么这n个数据的算术平均数应为练习：如果一组数据 5, x, 3, 4的平均数 是5，那么x=.二、自主学习初步探究【探究一】3分

2、钟自学课本p111 p112问题1,将自 学中的疑难问题划线用“？”标记，然后思考并 回答下列问题：思考（1）这家公司在招聘英文翻译时， 对甲乙两名应试者实行了哪几项的英语水平测 试？思考（2）如果这家公司想招一名综合水平 较强的翻译，计算两名应试者的平均成绩（百分 制）.应如何计算？从他们的成绩看，应该录取 谁？思考（3）如果这家公司想招一名笔译水平 较强的翻译，用（1）中的计算方法合理吗？为 什么？思考（4） “听、说、读、写成绩按照2 ： 1 ： 3: 4的比确定”，说明在计算平均数时比较侧重 那些成绩？思考（5）如何在计算平均数时体现听、说、读、写的差别？思考（6）比较（1 ）和（2）

3、的解题方法， 在计算平均数时有什么区别？从（2 ）的计算结果看，应该录取谁？【探究二】带以下思考题限时1分钟自学课本p112例 1前面的内容，不明白的能够小组讨论。1、你是怎样理解“权”的意义的？2、加权平均数的计算公式是怎样的？若n个数 X 1、 X2 、Xn 的 权分别为、3 1, 3 2、3 n ,则这n个数的加权平均数为3、课本“思考”三、典例剖析综合探究典例引领：3分钟时间自学课本 p112 p113例1,注 意例题中平均数的计算方法和解题格式，然后思 考并回答：思考（1）:演讲内容、演讲水平、演讲效果 三项成绩的权分别是多少？表现形式和问题1有什么不同？思考（2）:如果计算不加权的平均数，你会 发现什么结论？同步练习：课本P113练习题四、归纳小结回扣目标谈谈本节课你的收获？还有什么疑惑？五、当堂达标评价反馈六、作业设计 巩

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论