培训中心三年发展规划书

1、培训中心发展规划书随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新 的改革。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展，培养适应 经济社会发展人才，立足深化内涵建设，推动教育科学发展，彰 显教育功能优势，促使教育更好地服务于当地经济社会，决定制 定本中心发展规划，作为中心未来三年发展的办学方向。一、学校现状分析：1具有丰富的办学和教学管理经验我中心聘请资深的教学管理师资，保证日常教学管理，确保做好 学生学习的服务工作。我中心一直以推动教育事业的发展为目标，坚 持教育为本、服务社会为原则，从事传递教育行业信息及优质教育项 目的推广工作。我们希望通过对业余教育、继续教育的推广，为龙岩 地区的经济发

2、展和民众的综合素质提高做出贡献。2. 具有优良教学资源和教师队伍我中心校位于龙岩市委党校内，教学楼三四楼教室、多媒体阶梯 教室、计算机房等，合计约500平方；现有教职工41人，专任教师4 人，兼职教师3人，均持有教师资格证。会计人员一名，持有会计从 业证。教务人员1人，保安人员1人。3. 能为学员学习提供良好的支持服务我们现可用于教学教室6间，其中多媒体阶梯教室1间，能同时 容纳300余名学生面授。4. 能够切实有效地实施教学教务管理搞好教学教务管理。我们将以教务科为主体，明确专人从事教育 培训的教学教务工作，严格按培训要求予以教学，发放资料，提交作 业，力争将我中心办成优秀教育培训中心。搞好

3、助学服务，提高教学质量。我们将尽全力为学员搞好助学工 作，充分利用我校教学资源优势帮助学员学习，努力提高教学质量。综上所述，本中心希望通过凝聚优质教育资源，创造优良教学条件，既能为国民教育的发展增砖添瓦，亦能为龙岩地方的民众素质提 高和经济建设发展带来双重收益。二、规划发展目标综述： 全面贯彻教育方针，面向学生群体，不断推进课程改革，改进课 堂教学， 注重学生言语能力的开发， 促进主动交流和个性特长的拓展。 通过三年的不懈努力，将中心办成校风文明、教风严谨、学风踏实、 学生喜爱、家长放心、社会满意的教育培训机构。1、使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。2、建设一支师德优良、结构合理、学科平衡、

4、教学能力较强的教师 队伍，建设一支“理念先进，有开拓创新意识，业务能力突出”的骨 干教师群体。3、创设基础设施齐全、教学环境优良的办学条件。4、建立一整套科学、人文、民主的管理体系。 通过狠抓中心建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队 伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施，力争 到 2016 年，把我中心建设成规模适度、设施齐全、特色鲜明、质量上 乘的语言教育培训中心，向“一流师资、一流设备、一流环境、一流 管理、一流质量”的示范教育培训中心目标发起冲刺。三、阶段目标：第一阶段（ 2013年 10月-2014年 9月）年度：1、办学条件 加强基础设施建设，综合改善中心教

5、学设施条件，积极争取资金 完善教学设备：提高教师、办公室、教学区以及周边的“规范化、优 质化、现代化”程度，形成优良的教育环境。2、队伍建设 造就一支能够带领广大教职员全面推进素质教育，营造和谐的领 导集体；抓好教师队伍建设，实现新教师快速成为合格教师，骨干教 师至少要成为有一定教学水平与研究水平的特色教师。3、教育教学工作强化中心教育教学管理。 努力提高教学质量， 学生素质全面发展， 力争在全市语言教育培训领域中处于先进行列。4、学校管理 管理实现规范化，力争向现代化迈进。创建一所学生乐学，教师 乐教的乐园。5、社会宣传 成立社区宣传小组，开展听力语言知识普及培训。第二阶段（ 2014年 1

6、0月-2015年 9 月）年度： 加强学生学习习惯和行为习惯培养，规范学生学习行为；加快特 色发展步伐，初步形成办学特色，积极争创新罗区语言教育培训示范 中心。1、办学条件 着力规划校区布局，建设良好的校区文化；中心总体实现人文化 教育；办学条件力争达到市级教育培训学校标准。2、队伍建设 培养一支具有学习、研究、创新能力的教师群体，实现教师科研 意识强、工作热情高、教学理念和手段先进的目标；加强师德师风建 设，培养实际学科带头人 1-2 人，名师 5 人，开展德育课题研究，力 争实现无违背教师职业道德的现象发生。 开展教师专业成长课题研究， 加强教师学科素质培养和日常行为规范的养成。3、教育教

7、学工作 在实现学校有特色、教师有专长的基础上，实现学生有特长，使 每一个学生在学习发展的同时，自身特长得到充分发展，形成自我教 育、自我发展的良好意识和行为习惯，力争教育教学质量位居全区一 流。4、学校管理 学校管理力争实现步入全市一流行列，成为市级教育教学管理窗 口校。第三阶段（ 2015年 10月-2016年 9 月）年度：1、办学条件 加大教育投入，合理配置资源，全面改善办学条件，一是添加、 升级教学设备；二是加大校区文化建设，实现环境育人，使我校的办 学条件达到省级教育培训中心标准。2、队伍建设 建设一支有锐意改革意识、敬业爱校精神、高素质、高水平、相 对稳定的新型教师队伍；使他们除了

8、掌握一定教育教学专长之外，还 能练就全面的教学基本功，并能灵活地运用到实际教学当中，实现教 学手段现代化、课堂教学直观生动化；加大课题和课改研究力度，推 广课改及教研成果；完善特色建设体系，丰富中心发展内涵，形成特 色项目； 不断优化中心管理， 全面推进以课改为核心的素质教育工作，3、教育教学工作一是确保三个 100%，即学生出勤率 100%、成绩合格率 100%、 培训毕业率 100%，；二是充分发挥教学资源，教育教学手段实现现代 化，力争每位教师都能运用现代化设备进行教育教学工作。教育教学 质量与省级标准看齐。4、校区管理 具有较高科学管理水平，办学质量高效益；向“一流师资、一流 设备、一

9、流环境、一流管理、一流质量”的示范教育培训中心的目标、匕靠近。5、社会宣传 举办大型的公益讲座，同时积极与社会开展互动性沟通交流。四、保障措施： 规划的落实，需要中心做好组织与保障工作。在发展与改革中心 管理时，要抓好发展的速度，稳定的程度，改革的力度，要走好“三 步”：宣传发动，制订方案，稳步实施。1加强组织领导，做好宣传发动工作。 要主动增强发展意识，牢固树立科学的发展观，积极做好中心规 划的实施工作。中心将在每学年初围绕三年规划，制订出具体的实施 意见，并把具体工作目标逐一落实。中心将于每学年结束前对规划落 实情况进行自查自评， 及时总结规划实施成效。 对没有落实到的项目， 要具体分析原

10、因，提出整改意见，限期加以整改。2强化行风建设，促进良好校风形成。加强中心领导班子建设，增强事业心、责任感，树立团结勤政、 务实创新的形象，从领导到教师，通过学习、反思与研讨，转变传统 教育观念，形成新的教育观、德育观、学生观、课程观、教学观、科 研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。3营造良好氛围，加快学校发展步伐。要努力增强主体意识，积极营造教师专业发展与中心持续发展的 良好氛围。要真正树立起以人为本的工作理念，切实关心每一位教职 工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严 于律已，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以此充分调动全体 教职工工作的主动性和积极性。4.重视评价引导，认真做好调控监督。中心发展规划的落实、发展目标的实现，离不开中心所在社区和 社会的支持。中心将虚心听取有识之士为中心的发展