《济南的冬天》参考课件5

1、老舍老舍 春天是昂扬向上的，春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的，夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的，秋天是收获幸福的， 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨 的寒流以及那肃杀的气象；又会想起的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万千里冰封、万 里雪飘里雪飘”的辽远，想起那的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭千山鸟飞绝、万径人踪灭” 的孤寂。的孤寂。 北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们 望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬 天非但没

2、有一副严酷的面孔，反到是那么的天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善慈善” 可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足 迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那 秀气的山、澄绿的水。秀气的山、澄绿的水。 学习目标学习目标 第一课时 老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春， 字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著 名名作家作家。是语言大师，。是语言大师， 被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。 著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆

3、茶馆 四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧 茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” 。 注注 音音 济济南（南（ ）着着落（落（ ） 宽宽敞敞（ ）贮贮蓄（蓄（ ） 澄澄清（清（ ）暖）暖和和（ ） 发发髻髻（ ）水水藻藻（ ） 看看护护 ( ) ( ) J zhu chngzh chnghu jzozo bo kn 响亮 慈善 秀气清秀清秀, ,这里指这里指 响晴：响晴： ( (天空天空) )晴朗无云。晴朗无云。 设若：设若： 假若。假若。 贮蓄：贮蓄： 存放、储藏。存放、储藏。 空灵：空灵： 灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。 听读课文，思考问题听读课文，思考问题

4、 为什么说济 南是个“宝地”?作 者是如何得出这个 结论的？ 读思议说读思议说 课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？ 3 3文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情 ? ? 阳光朗照下的山阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 城外的远山城外的远山 水水 山山 喜爱喜爱 赞美赞美 绿萍绿萍 水藻水藻 垂柳垂柳 薄雪露粉色薄雪露粉色( 害羞害羞 ) 全白（镶银边）全白（镶银边） 白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣） （像看护妇）山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰 高高 低低 秀气秀气 读思议说 绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪

5、汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清清”冬水清澈透明冬水清澈透明 “绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情， 富于生机富于生机。 （衬托水的绿）（衬托水的绿） 读思议说 济南的冬天济南的冬天宝地宝地 温晴温晴 文中有哪些比喻、拟人句用文中有哪些比喻、拟人句用 得好，找出来，想想为什么写得好，找出来，想想为什么写 得好得好? ? 哪个词语用得最妙哪个词语用得最妙? ?好在好在 哪儿哪儿? (? (美句赏析，着重分析加美句赏析，着重分析加 点词的表达作用。点词的表达作用。) ) 自学提示自学提示 第二课时第二课时 1 1、写了什么？是用什么手法写的？、写了什么？是用什么手法写的？ 2 2、抒了

6、什么情？抒情方式是怎样的？、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3 3、用对比有什么作用？、用对比有什么作用？ 1 1、开头写了什么？是用什么手法写的？、开头写了什么？是用什么手法写的？ 2 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3 3、用对比有什么作用？、用对比有什么作用？ 济南冬天的天气。对比写法济南冬天的天气。对比写法 赞美济南是个宝地。直抒胸臆赞美济南是个宝地。直抒胸臆 突出济南冬天特点：温晴。突出济南冬天特点：温晴。 以以“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”引出引出“宝地宝地” 四幅景物图你四幅景物图你 最喜欢哪一幅，最喜欢哪一幅， 为什么为什么? ? 第第3 3自

7、然段，文章按怎样的顺序描写雪后的自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的 山景？山景？ “最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处？在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有 层次地写出秀美的山景层次地写出秀美的山景 （l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在雪态）妙在雪态 （l l）比喻）比喻 （2 2）拟人）拟人 第第3 3小节和第小节和第5 5小节在抒发感情和修辞运用小节在抒发感情和修辞运用 方面有什么相

8、同之处方面有什么相同之处? ? 第第3 3小节小节第第5 5小节小节 对薄雪覆盖下的山的描绘对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写对水色的描写 都体现了对冬都体现了对冬 天的喜爱、赞天的喜爱、赞 美之情；美之情； 都运用比喻、都运用比喻、 拟人的修辞手拟人的修辞手 法。法。 第第3 3小节和第小节和第5 5小节在写景顺序有什小节在写景顺序有什 么不同之处么不同之处? ? 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 水色水色 自上而下的顺序自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰山上、山尖、山坡、山腰 自下而上的顺序，自下而上的顺序，水面上、空中、半空中水面上、空中、半空中 。 比较下面几组语句的优劣，说说好在哪

9、儿。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低 声说：你们放心吧，这儿准保暖和。声说：你们放心吧，这儿准保暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和天也特别暖和 运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽， 充满温情。充满温情。 甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。那点薄雪

10、好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉 色。色。 甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在 水里照个影儿呢！水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳 的长枝倒映在水中。的长枝倒映在水中。 拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人手法把薄雪写得情态可掬。 拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无 限生机和

11、在冬天孕育着的朦胧春意。限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 标题不可以换。因为标题不可以换。因为“济南济南 的冬天的冬天”表明所写的是济南这表明所写的是济南这 一特定地域的冬天；一特定地域的冬天；“冬天的冬天的 济南济南”目的在于赞美目的在于赞美“冬天冬天” 这个特定时令的济南。这个特定时令的济南。 标题可否换为“冬天的济南”? 写作特点：写作特点： 1 1、善用比喻和拟人，给人美感。、善用比喻和拟人，给人美感。 2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发

12、热爱之情。 3 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。 温 晴 （ 宝 地 ） 与 北 平 相 比 无 风 声 与 伦 敦 相 比 无 重 雾 与 热 带 相 比 无 毒 日 对 比 阳 光 朗 照 下 的 山 可 爱 薄 雪 覆 盖 下 的 山 秀 气 城 外 的 远 山 淡 雅 山水 济 南 的 冬 天 冬 天 的 济 南 暖 绿 清 巩固复习：巩固复习： 1、济南的冬天济南的冬天的作者是，原的作者是，原 名，字。名，字。 2、济南冬天的总特点是，作、济南冬天的总特点是，作 者通过济南和、者通过济南和、 的对比得出这个结论。的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了、作者在描写济南的冬天时描绘了 四四 幅画面，它们分别是、幅画面，它们分别是、 、 和和 。 老舍老舍 舒庆春舒庆春舍予舍予 温晴温晴 北平北平 伦敦伦敦 热带热带 阳光朗照的小山阳光朗照的小山 薄雪