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文档简介

1、学习 好资料北师大版利用三角形全等测距离及习题教学目标： 1、能利用三角形的全等解决实际问题， 体会数学于实际生活的联系；2、能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。教学重点： 能利用三角形的全等解决实际问题。教学难点： 能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。教学方法： 探索、归纳总结。教学工具： 练习卷，投影仪。准备活动：1、三边对应相等的两个三角形全等，简写为或2、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成或3、两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成或4、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成或5、全等三角形的性质：两三角形全等，对应边，对应角6、如

2、图； ADC CBA ，那么 ABC， AB7、如图； ABD ACE，那么 BDA， AD教学过程： 一、探索练习： 如图：A、B 两点分别位于一个池塘的两端， 小明想用绳子测量 A，B 间的距离， 但绳子不够长。他叔叔帮他出了一个这样的主意：先在地上取一个可以直接到达 A 点和 B 点的点 C ，连接 AC 并延长到 E，使 CD=AC ；连接 BC 并延长到 E，使 CE=CB；连接 DE 并测量出它的长度；1) DE=AB 吗？请说明理由更多精品文档DE 的长就是 AB 的长，试说明理由学习 好资料（2） 如果 DE 的长度是 8m，则 AB 的长度是多少？、巩固练习：1如图，山脚下有

3、 A、B两点，要测出 A、B 两点的距离。 （1）在地上取一个可以直接到达 A 、B 点的点 O，连接 AO 并延长到 C，使AO=CO，你能完成下面的图形？（3） 说明你是如何求 AB 的距离2如图，要量河两岸相对两点 A、B 的距离，可以在 AB 的垂线 BF 上取两点 C、D，使 CD=BC，再定出 BF 的垂线 DF，使 A 、C、E 在一条直线上，这时测得3如图， A，B两点分别位于一个池塘的两端，完成下图并求出 A、B 的距离更多精品文档学习 好资料三、提高练习：1在一座楼相邻两面墙的外部有两点 A 、C，如图所示，请设计方案测量 A、C 两点间的距离。小 结： 能利用三角形的全等解决实际问题，能在解决问题的过程中进行有 条理的思考和表达。作 业： 课本 P152 习题： 1， 2。教学后记： 大部分

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