专题2学业分层测评7马克思的剩余价值理论学习

1、教育资源 学业分层测评 （七 ） 马克思的剩余价值理论 （建议用时： 45 分钟） 学业达标 1某资本主义工厂， 每个工人一天劳动力价值为 40元，每人一天劳动 8 小 时，平均生产两双鞋，每双鞋消耗生产资料价值 160元，每双鞋的售价为 240 元， 该厂工人一天劳动时间的两部分是 （ ） A .必要劳动时间2小时，剩余劳动时间6小时 B. 必要劳动时间3小时，剩余劳动时间5小时 C. 必要劳动时间4小时，剩余劳动时间4小时 D .必要劳动时间5小时，剩余劳动时间3小时 【解析】 此题考查马克思的剩余价值理论。 第一步计算工人每小时创造的 价值量：（240 160）X 2七=20（元）；第二

2、步计算必要劳动时间：40吃0= 2（小时）; 则剩余劳动时间为 6小时。答案选 A 项。 【答案】 A 2. 在资本完成一次周转获得的剩余价值量不变的情况下，资本周转速度加 快，则一定时期获得的剩余价值总量 （） A .增加B .减少 C.不变D .难以确定 【解析】 依据教材知识可知 A 项正确， B、C、D 三项不合题意。 【答案】 A 3. 借贷资本家所获得的利息，其真正来源是 （ ） A .银行利润 B .产业利润 C.商业利润 D .产业工人创造的剩余价值 【解析】 从现象上看 ，利息是资本投入带来的 ，但本质上却是产业资本家 教育资源 为了获得借贷资本的使用权而让渡的剩余价值的一部

3、分 ，故选 D 项。 【答案】 D 4下列对马克思剩余价值理论的意义表述错误的是( ) A .商业利润是产业工人创造的剩余价值的一部分 B .揭示了资本主义生产的实质是剩余价值的生产 C .科学地揭示了资本主义经济条件下资本家与雇佣工人之间的关系 D .剩余价值理论有利于雇佣工人认清自己的地位，提高阶级觉悟 【解析】 由马克思剩余价值理论的意义可知其揭示了资本主义生产的实质 是剩余价值生产 ，也揭示了资产阶级与无产阶级之间对立 ，让工人阶级看到了自 身的地位。 A 项介绍了剩余价值的分割内容 ，不符合题意。 【答案】 A 能力提升 5.下面是资本主义国家中资本家与产业工人的一段对话。 资本家：

4、你们工人对我们这些老板应常抱感恩之心 ，因为没有我们投资的厂 房、机器、原材料 ，你们即使有力气和技术 ，也生产不了任何产品 ，结果只能失 业、饿死。 工人：没有我们工人的劳动 ，你们的厂房、机器、原材料都是一堆死物。是 我们用智慧和体力生产出各类劳动产品供你们享受。 没有我们的劳动 ，你们将破 产倒闭 ，直至饿死。 (1)请运用马克思主义政治经济学的有关原理，剖析以上资本家和工人的对 教育资源 话，谁的观点正确，为什么？ (2)请阐述厂房、机器、原材料，以及工人的劳动各自在生产产品中的不同 作用。 【答案】 (1)工人的观点是正确的，资本家的言论在理论和实践上都是错 误的。因为厂房、机器、原

5、材料确实是一堆死物，如果没有工人的劳动，厂房、 机器、原材料不会自动生产出任何产品，只有靠工人的劳动， 才能使原材料在机 器运转下变成各类供人类需要的劳动产品，所以说工人养活了资本家。 (2)按照马克思主义观点，厂房、机器、原材料属于不变资本，它们是在剩 余价值的生产过程中被转移到新产品中去的，其本身的价值量没有发生任何改 变；而工人的劳动，即以劳动力形式存在的资本 (称为可变资本 )，它的价值在生 产过程中是由工人的劳动再生产出来，并且生产出大于自身的价值。由此可知， 只有工人的劳动才能创造价值和财富，是工人阶级养活了大大小小的资本家。 62025年日本将拥有 100 万个工业机器人。按照一

6、个机器人能完成 10个 工人的工作量计算 ，届时这 100万机器人相当于 1 000万产业工人 ，这一数字相 当于目前日本全部劳动人口的 15%。对于日本的企业来说 ，使用机器人工作 ，除 了能应对劳动力的短缺问题外 ，还能大量地减少工资、保险金、退休金的支出。 根据上述材料， 试运用马克思剩余价值理论， 分析机器人的广泛运用是否意 味着对工人的剥削减轻了。 【答案】 资本主义生产的目的是为了获取剩余价值。 资本家为了组织生 产需要从市场上购买劳动力和生产资料两种商品。 工业机器人属于生产资料， 它 本身并不创造剩余价值， 只有使用机器人的劳动者的劳动， 才是剩余价值的源泉。 普遍使用先进的工业机器人， 可以进一步提高社会劳动生产率， 在劳动者工作 时间不变的情况下， 相对缩短必要劳动时间， 从而使资本家获得更多的剩余价值。 这是当代发达资本主义国家采用的最主要的相对剩余价