心理健康电影展播策划书

1、洁1州医学院2010级应用心理1班机电工程学院心理健康宣传周之大学生心理健康电影展播策划书一、活动主题：心理健康周列活动之心理电影展播二、活动目的：1、宣传大学生心理健康周的主题活动，努力营造积极向上、百 花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富同学们业余文化活 动的同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理，向同学们宣传 心理健康的重要性。2、引导大学生以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中 所遇到和需要处理的事情和情况。三、活动形式：心理电影展播，使同学们在观看心理剧的同时感悟人生，学习如 何看待发生在自己身边的矛盾与冲突，如何用人生的乐观心态去执着 追求梦想。也使同学们能够更进一

2、步地认识自我，从而提高自身的心 理素质。四、活动内容：美丽人生由罗伯托贝尼尼自编自演，讲述了意大利一对犹 太父子被送进纳粹集中营，父亲不忍年仅五岁的儿子饱受惊恐，利用 自己丰富的想像力扯谎说他们正身处一个游戏当中，必须接受集中营 中种种规矩以换得分数赢取最后大奖。影片笑中有泪，将一个大时代 小人物的故事，转化为一个扣人心弦的悲喜剧飞越疯人院(One Flew Over the Cuckoos Nest)是 1975 年美国导演米洛斯福曼所拍摄电影，根据肯克西同名小说改编。 该电影尽管撷取类似题材，却有一定的寓意，十分犀利，富于揶揄色 彩。但这部电影颂扬的那种为了个性解放而孤军奋战的英雄，由于找

3、 不到正确的解放道路，最后还是被无情的社会所吞噬。五、活动时间：2013年10月21日和2013年10月23日晚上19:00-21:00六、活动地点：东风校区图书馆前主干道旁边七、活动对象：郑州轻工业学院全体同学溫州医学阮2010级应用心理1班八、主办单位：郑州轻工业学院心理健康教育中心九、承办单位：机电工程学院十、活动流程：主持人介绍活动开始一一观看影片一一观众谈影片感想一一活 动结束十一、活动注意事项：1、提前准备投影仪、幕布、电源、插板和桌椅。2、做好宣传工作。3、有序组织人员准时进场，确保活动顺利开展。4、影片放映负责人应随时做好应付机器故障的准备。5、注意安全（包扌舌人身安全，财产安

4、全）。6、保持场地卫生，体现机电工程学院的良好风貌。7、活动结束后及时完成通讯稿以及活动总结。机电工程学院2013年10月20日洁1州医学院2010级应用心理1班总结为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，传播心理健康理 念，提升大学生心理健康素质；努力营造积极向上、百花齐放、格调 高雅、健康文明的文化氛围，在丰富同学们业余文化活动的同时加强 精神文明建设，培养大学生的健康心理，向同学们宣传心理健康的重 要性；引导大学生以良好、阳光、理智、健康的心态去而对生活中所 遇到和需要处理的事情和情况。由校心理健康教育中心主办，机电工 程学院承办的心理健康宣传周之电影展播活动分别于10月21日和 10月

5、23日晚19： 30在东风校区图书馆广场举行。本次电影展播活动选取美丽人生和飞越疯人院两部影片。美丽人生讲述了一对意大利犹太父子被送进纳粹集中营，父亲不 忍年仅五岁的儿子饱受惊恐，利用自己丰富的想像力撒谎说他们正身 处一个游戏当中，必须接受集中营中种种规矩以换得分数，贏取最后 大奖。影片笑中有泪，将一个大时代小人物的故事，转化为一个扣人 心弦的悲喜剧。飞越疯人院的主人公麦克墨菲为逃避苦役而假装 神经失常，被送进一家精神病院进行观察。影片讲述了主人公用自己 的实际行动抵抗医院剥夺了病人基本生活权利和爱好的残忍制度，最 后直至付出生命的代价。影片情节跌宕起伏，剧情感人肺腑，累计吸 引了数百名同学们

6、现场观看，同学们在享受不一样的视觉盛宴的同 时，心灵受到了洗礼。他们告诉我们：当我们做事的时候缺少信心时, 可以进行积极的自我暗示，比如：“我一定可以” “我一定行”以此来 激励自己，增强自信。如果想做成一件事，不一定品格多么高贵， 但是要具有良好的品格。推而广之，口吃者的心理不是很健康，人格 也不是很健全，但是可以通过努力，使得自己心智成熟起来；通过努 力，使自己的人格健全起来，这样就会有勇气去担当。无形中就会有 一股力量来促使着你，帮助着你把事情做好。不管是谁，克服内心的 恐惧，而对不完美的自己，战胜自我，很多时候，就在于坚持。最近几年，在许多大中城市，逐渐开展对全体学生的心理健康教 育，成立了心理健康教育中心。大学教育也必须重视对大学生的心理 健康教育，这也是大学生素质教育的重要内容。学生的心理状态是否溫州医学阮2010级应用心理1班正常、健康，往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关系 到学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充满竞争的世纪，敢于 冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造，是21世纪对人 才规格的基本要求，这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关。 通过电影展播活动，对大学生心理健康教育有了更深的理解，使我们 自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发学生