新能源服务中心建设方案

1、新能源服务中心建设方案一、建设背景新能源投资“最红”。 2007 年清洁能源领域的大部分投资仍然集 中在欧洲和美国。但中国、 印度和巴西也加大了新能源投资，投资额 为 260 亿美元，占全球新能源投资的 22% ，是 2004 年 18 亿美元 的 14 倍。风能、太阳能“最热”。从投资额来看，去年风能产业吸引的投资额 最大，为 502 亿美元，占清洁能源领域投资额的 1/3 。截至今年 3 月份，全球已安装的风能发电能力超过 100 千兆瓦。从投资增速来 看，去年太阳能产业的投资增速最快，增幅达 254% ，为 286 亿美 元。而生物燃料产业的投资额，因当前粮价高涨，生物能源遭受质疑 等因

2、素的影响，下降了将近 1/3 ，为 21 亿美元。产业基金投资新能源“最勤” 。在新能源的投资队伍中，产业基金 和银行等金融机构最为热衷。 核电新能源产业基金、 新能源发展产业 投资基金等已获批或正在积极申报审批。传统能源世界储采比中国占比(&)储采比石油1258.0BB4215.5BB1.2%11.1煤炭8260001M122114500MT13.9%41NT天然气185.02TN60.42.46TNM31.3%32.3M31900-2008 年间全球的温度变化精选15.00月平均温度年平均温度GLOBAL Temperature14.7514.50度 14.2513.7513.5013.2

3、513.0019061900C摄14.00年1月15.25资源问题： 经济增长对能源需求不断扩大， 而传统能源的供给有 限，传统能源价格的不断走高，拖累经济增长，带来滞涨隐忧。环境问题： 温室气体排放给环境造成很大压力， 全球变暖趋势正 在摧毁地球人的“绿色家园”梦想；为使全球平均气温的升幅不超过 工业化之前 2 ，要在 2050 年前实现全球二氧化碳排放量比 1990 年减少 50 以上。精选新能源广义上来说，有别于传统依靠矿物质原料燃烧热、汐Wav风生物精选经济体新能源规划和碳减排目标欧盟未来 10 年至少投资 500 亿欧元用于清洁能源的研发； 2020 年实现清洁能源占能源结构 20%

4、 ；2020 年将其 温室气体排放量在 1990 年基础上减少 20% ，到 2050 年实现温室气体减排 80% 。美国未来 10 年向清洁能源领域投资 1500 亿美元； 2015 年以前投放 100 万辆混合动力车；可再生能源发电比 例在 2012 年达到 10% ，在 2025 年达到 25% ；2020 年温室气体排放量在 2005 年的基础上减少 17% 。日本2020 年清洁能源消费占比提高到 20% ，其中除了太 阳能发电和生物燃料外，还包括热泵装置；到 2020 年太阳能发电量提高到现在的 20 倍；到 2020 年将排 放量较 2005 年水平降低 15% 。中国至 202

5、0 年新能源总投资预计达 4.5 万亿元人民币 , 拉 动全社会总投资 9 万亿元；可再生能源占总能源消耗 比例提高到 15% ；单位 GDP 二氧化碳排放比 2005 年下降 40%-45% 。精选政府相继出台了针对新能源的扶持政策及远景规划， 决定综合采 取财政补助、 科技支持和市场拉动的方式， 加快本国新能源产业的产 业化和规模化发展。各主要经济体计划在 2020 年将可再生能源的比重提高至 15-20% 左右。二、人才需求和培养按照新兴产业的发展规律， 人才队伍培养和聚焦至少需要 20-30 年的时间， 虽然经过近几年的发展， 我国在发展新能源方面已具备了 一定的人才队伍基础， 但由于

6、新能源产业是一项新兴产业， 国内外新 能源产业人才的培养能力明显不足， 新能源产业人才非常紧缺， 许多 从事技术人员来自于新能源相近领域的专业人员， 没有接受过系统的 技术学习和培养，很多大型企业主要利用自身相关技术和工业基础， 通过联合设计或引入战略合作方式培养新能源开发和制造技术队伍， 虽有一定收效，但要满足新能源产业发展所需要的人才缺口还有一定 距离。技术瓶颈的解决必须依靠人才，而人才存量不足，以及后续人 才队伍培养目前已成为制约我国新能源产业可持续发展的一个重大 问题。三、建设目标 -适用范围新能源开发与应用专业实训基地建设主要面向本地区主导产业 及企业、面向职业学校教学实训、面向社会

7、提供服务平台，以高技能 人才培养为重点，满足实训教学、技能培训、考工鉴定和技能竞赛的 需要，是本地区职业教育师资和职业院校、 培训机构及企事业单位技 能人才重要培训基地；也是新技术、新工艺、新职业推广和中高级职 业技能鉴定基地；同时能引导本地区域职业学院校的建设发展方向， 是国内一流的综合性、 公益性和示范性的实训基地， 充分体现培训与 鉴定相结合。精选三、建设目标 -新能源服务中心建设要求1. 仿真性：提供现场应用的设备，模拟现场运行环境，加强学生 实践技能培训。2. 通用性：除用于新能源开发与应用技术专业实训教学外， 还可 应用相关专业（如新能源发电技术、新能源应用、光伏发电应用、风 能与

8、动力技术、太阳能技术、农村能源与环境技术等专业）的实训教 学。3. 先进性：是学生在掌握本专业的基本技能的同时， 了解行业前 瞻性技术的应用。4. 公共性： 新能源服务中心不仅服务于本校， 同时可与周边职业 学校共享， 又能面向社会承担培训和技能鉴定任务， 起到较好的社会 效应和经济效应。5. 开放性:所建设新能源服务中心不仅用于学生实训，亦可作为 企业，教师科研应用的平台。6. 实用性：通过实训考核项目，培养学生职业技能和岗位能力， 为后续就业实现”零距离”上岗。四、功能定位新能源服务中心是按照太阳能光伏发电， 太阳能光热应用， 风力 发电，燃料电池发电等业务模型的管理业务和技能要求进行建设

9、。1. 技能实训教学和培训2. 职业（工种）等级考核鉴定3. ”四新“技术推广和高技能人才孵化基地4. 相关企业在岗人员业务技能培训精选5. 科研开发序号职业岗位 小型风力系统， 互补系统安装、 维护岗位技能要求岗位知识要求常风用光工具的使用，阅读电气图的能力，整机 电调气试设、备安装及P接LC及线网，络通信系统的安装， 风机传动试验，主要电器设备调试。机电械机装知配识，风传电感机器组知识，机P械L基C应础用知识， 整知机识检，验电及气控制知识，空气动力学知识，电工电子 知识，电力电子知识。风力发电系统修知识，电气控制常行用检工具的使用，阅读电气图的能力，风力发电电机并知网识运，行传，感风器P

10、 发电状态集中监测，风力发电投、切控制，风知电识场，变计电算设机备控运制P 操作与事故处理能力，制定检修计划。 知识，计算机控制池组安装及接线，太阳能发电系统设备选型太控阳制能知电识；电力系P统LC应有关知识，太阳能发电系统常设用计工具的使用，绘制电气图的能力，整机 与施工机电识械，工装计知配识算，太电阳力能电电子知识，电气控制知识，防雷知。用知识。常用工具的使用，阅读电气图的能力，光伏发电并太阳能光伏发电发厂电运状态集中监测，光伏发电投、切控制，作与事故处理能力，制定检修计划。行检修电网子识设运，知行备计识，运算，行光传机操伏感用识，知识，控制知识，计算机控制知识，电力系统有关知识。太阳能热

11、水系统常设用计工具的使用，绘制电气图的能力，整机 与施工 太阳能热水器安 调试与维护水器组安装及接线，热工设备安装与调试。机电械工装知配识，太热阳工能知热识，电气控制知识；计算机控制知识，过程控制知识。常装用，工具的使用，阅读电气图的能力，专业检电测工仪知器识使，用热能工力知，识，电气控制知识，计算机控制 太阳能热水器检测能力。知识。常用工具的使用，阅读电气图的能力，专业检电测工仪知器识使，用电能机P力知L，C识应用，知识；电气控制知自动化设备运行维护变频器运用能力，电机检测能力，自动化设备识检，测计及算系机统控维制护知、识，变频器知识，过程控制装置 检修及调试能力。知识。氢能（含燃料电常池用

12、）设备安装、调试电和池维设备的维护检修与试验，故障排除与维护知管识理，燃安料全电措工具的使用，阅读电气图的能力，专用测氢试能仪知器识使，用传，感燃器P料L知C应识用，知识，电气控制池施的维护。常用工具的使用，电路制图的能力，电子电路电知子识工，艺电知子识电，路模仿拟电子技术知识，电力子电子知新能源设备开发常真用，C语工言具，的电使子用工，艺电。路制图的能力，电子电路电知子识工，艺电知子识电，路模仿拟电子技术知识，电力子电子知识，数字电子技术知PC识板B，知画识。10生产管理与技术依据现场条件及客户需要进行产品销售、售后应服用务文、写技作术；改专造业、英语；计算机基础知识；相关专 及编制技术文件

13、培训业知识。主要职业（工种）及技能考核要求序号职业名称能力要求精选1太阳能利用工从事太阳能光热、光电设备和建筑的安装、建造、调试、维修及管理的人员。能够安装调试太阳热水器、太阳热水工程、太阳灶、太阳干燥装 置及配套设施；能够建造太阳房、太阳温室、太阳禽畜舍，安装太阳采 暖系统和辅助设施；能够按设计配置太阳光电系统，选型和安装太阳电 池控制装置、电源逆变装置、蓄能设备等；能够检查测试太阳光热、光 电设备的技术性能；能够指导用户安全使用设备，处理运行中的障碍。从事单机功率 10 千瓦及以下 （或风轮扫风面积小于 40 ）的小型户用小风风力、风光互补发电系统的安装、调试、运行管理与维修的人员。能够2

14、电利完成从事小型户用风力发电和风光互补发电系统的安装；完成小型户用用工风力发电和风光互补发电系统的调试；完成从事小型户用风力发电和风光互补发电系统的运行管理与维修等。风力发电从事并网风力发电设备运行、维护和检修的人员。能够完成并网风力发3运行电设备的运行监视和调节；完成并网风力发电设备的启动和停运；完成检修并网风力发电设备的维护和检修。员从事生物质能资源的气化、液化、固化转换利用装置的安装、调试、运生物行、管理与维修的人员。能够收集、储运、粉碎原料；能够安装、调试4质能生物质气化、液化、固化装置及辅助设备；能够操作生物质气化炉、液设备化设备、 造型机、 碳化炉及辅助设备， 进行生物质能资源的气

15、化、 液化、工固化转换利用；能够排除生产和使用设备的故障，维修保养设备；能够负责生产现场的安全管理；能够包装、检验产品。精选5沼气生产工从事农村户用沼气池、城镇生活污水净化沼气装置、大中型沼气工程等 的施工、安装、设备调试和维修以及进行沼气生产管理的人员。能够制 作、拼装模板，制作钢筋骨架，配制、浇注混凝土，砌筑池体和制拱； 能够制作水封、气封和隔热保温层；能够制作脱硫罐、贮气罩和其他设 备；能够安装、调试输、配气管网系统，电、水、气仪表，燃烧器具， 沼气动力机械和发电机械；能够对沼气发酵罐进行配料、加料和排料， 监控沼气发酵罐内的温度、酸碱度（ PH 值）、气体和料液状况；能够 操作沼气动力

16、机械和发电机械，检测、分析进、出料液和气体质量；能 够维修机械和电气设备；能够综合利用发酵后的残余物四、实训基地配置实训基地配置“光伏发电系统实训室”、“光伏发电站系统测试与 仿真实训室”、“电气综合实训室”、“热工实训室”、“风力发电 原理实训室”、 “能源模拟实训室”、 “传感器实训室”共 7 个实训 室。1. 光伏发电实训室 光伏发电实训室包括太阳能电池组件测试，光伏电站，光伏并网，光 伏发电应用和光伏发电与建筑一体化设计等几个实训模块。 通过实训 演示、动手操作和创新设计等环节， 使得受训者掌握太阳能光伏发电 设备的测试，安装，调试和维修技能，掌握光伏发电系统的调试方法 及相关仪器的使

17、用。 本实训室既可以用于职业技能的培训， 相关课程 设计和毕业设计。 又可用于对社会职后人员以及农村劳动力转移相关 技能的培训。2. 光伏发电站系统测试与仿真实训室精选光伏发电站系统测试与仿真实验室， 现有 ZDF_S104 型气象站系统 1 套， ZDF_S102 型太阳能辐射观测系统 1 套，ZDF 型热性能测试 系统 1 套以及 3KW 太阳能光伏发电实验系统 1 套。该实验室主要承 担分布式发电与微电网技术、 太阳能光伏发电系统与控制等 课程的实验教学任务。 通过实验教学， 培养学生在光伏电站集成与施 工等方面的基本知识、基本方法和基本技能。3. 电气综合实训室本实训室有多媒体一体机一

18、台， PLC 综合实训装置 6 台，供电系 统继电保护装置一套， 工厂供电技术装置一套， 面向光伏发电技术及 应用、太阳能光热技术及应用、农村能源与环境技术、农村电气化技 术 4 个专业，主要承担电气与 PLC 控制系统的运行与维护 、工 厂供配电技术、供电系统继电保护、配电网自动化 4 门课 程共 56 个项目的实训任务。 PLC 实训装置共 22 个项目，主要然学 生掌握 PLC 控制的基本原理， 会编写简单的 PLC 程序，实现工业自 动化控制项目。供电系统继电保护装置共 10 个项目，主要让学生了 解继电保护的基本原理， 掌握供电系统继电保护的各项技术要求。 工精选厂供电技术实训装置共 24 个项目，主要让学生了解工厂供配电的基 本原理，掌握工厂供配电过程中的各种技术要求 。4. 热工实训室精选热工实训室包括热工仪表使用， 集热器测试， 真空管型太阳能热水 器，平板型太阳能热水器， 太阳能热水系统等几个实训模块。通过实 训演示， 动手操作和创新设计等环节， 使受训者掌握太阳能光热设备 的测试，安装， 调试和维修等技能，掌握太阳能热水系统的调试方法 及相关仪器的使用。 本实训室既可以用于职业技能的培训， 相关课程 设计和毕业设计。 又可用于对社会职后人员以及农村劳动力转移相关 技能的培训。3. 风力发电原理实训室风力