词典编者语用视点选择与编者―用户间的交际互动

1、词典编者语用视点选择与编者用户间的交际互动一、引 言词典交际论将词典视为编者和用户之间的交际系统， 是编者 和用户之间相互作用的信息交流和传输系统。（雍和明 2003 ： 117）从词典编纂的目的来说，词典是“为解决语言（特别是跨 语言）的交际障碍而产生的”。从词典内容来说，词典是“以用 户参与语言交际的潜在需求提供语词的交际场景和交际规则”。 从词典编纂活动本身来说， “对词的诠释就是编纂者和使用者进 行交流的过程”。 而词典作为产品， 是编者和用户之间“交际的 结果”和“传递交际信息的工具”。（章宜华，李涛2009 ：2）从词典的使用来说， 词典是用户以词典为媒介与编者进行交流的 过程。研

2、究词典的交际功能， 释义中人称指示语的使用是很重要的 一个研究对象。 人称指示语是指“通过公开或隐含的人称代词把 话语中涉及的人或物与说话者、听话者或第三者联系起来， 表 明彼此间的关系”（陈辉，陈国华 2001 ：175） ，释义中的人 称代词把释义话语中涉及的人或物与词典编者、 用户或第三者联 系起来，因而是体现词典编用关系的一个重要形式标记。传统的词典释义中， 一般不会出现第二人称代词， 用以指称 信息接受者的人称代词常常隐而不显， 编者处于权威地位， 词典 用户是被动和隐在的， 编用关系显得较为疏离。 当代英语学习词典，尤其是以COBUILD司典系列为代表的语境释义中，人称代词特别是第

3、二人称代词的使用尤为普遍， 这表明随着词典交际功能 日益受到重视， 词典更注重编者主体和用户主体之间的交际互动 关系，词典用户的角色定位也发生着变化， “用户从过去的静态、 被动接受的角色转化为动态、主动参与的角色”（章宜华，李涛 2009：2）。二、词典释义中的语用视点 不同的人称指示语可反映不同的语用视点。在语法关系上， 第一人称代词表示说话人，第二人称代词表示听话人，第三人称代词表示第三者。（冉永平 2007 ： 333）Nakamoto（ 1998： 205-207）根据释义中人称代词的有无以及类别，提出存在两种 释义的视点： 基于指称对象的视点和基于人的视点， 并根据视点 的不同将释

4、义分成两种模式：（1）基于指称对象的释义（ referentbased definitions ， 简称 RBD）。RBD属于传统的释义方式，释义的视点落在被指称对象上， 在句法上表现为后置修饰从句中主语是非人称主语。 如剑桥高 阶英语词典第三版（ Cambridge AdvancedLearner s Dictionary 3rd edition ）对 watch （手表）一词的释义就是 RBD型 释义：a small clock which is worn on a strap around the wrist or ， sometimes ， connected to a piece o

5、f clothing by a chain.释义中后置定语从句的主语是 clock ，释义的视点在 clock 上。（ 2）基于人的释义（ anthropocentric definitions ，简称 ACD）。ACD型释义的视点落在施事的人上，在句法上表现为后置修 饰从句中的主语是施事的人称指示语。 根据人称指示语是否为第 二人称代词，又分为ACDy和ACDp两种，含有you或your, yours 等的为ACDy型释义，含有其他人称名词或代词的则为 ACDp型释 义，前者比后者更为典型。如柯林斯COBUILD英语词典第六版（ Collins Cobuild English Diction

6、ary 6th edition）对watch （手表）一词的释义就是 ACDy型释义：A watch is a small clock which you wear on a strap on your wrist ， or on a chain. 后置定语从句的主语是第二人称代词 you， clock 是 wear 的宾 语，释义的视点在第二人称 you 而不在 clock 上。基于人的ACD型释义属于语境释义，语境释义也被称为通俗 释义法（ folk definition ），“有些像老师或家长用通俗语言 解释不熟悉的词汇单位”（ Rundell 1998 ： 326）。这种释义方 式的特

7、点是“带有主观性及情感色彩”， “释义对语境的依赖性 更强” （ Stock 1988，转引自 FabiszewskiJaworski 2012： 34）。 语境释义中使用人称代词特别是第二人称代词， 相当于编者构建 了一个有编者和用户参与， 有时也涉及第三方的会话场景， 词典 用户是交际系统中必不可少的一方， 其作为听话人和信息接受者 的身份更为公开， 编者主体和用户主体之间的关系因此也更为显化。“特定情况下说话人对指示方式的特定选择表明了说话人 对听话人的态度、情感和相互关系”(何兆熊1999： 66)，编者在释义中对特定人称代词的选用也表明了编者对词典用户的 态度、情感和相互关系。COB

8、UILD司典的编者就被要求在释义时 要具体设想词典用户的情形， 并将其理想化。 ( Barnbrook 2012： 387)由于交际具有双向互动性，信息不仅是由说话人向听话人 单向传递， 听话人对说话人也会产生一定的情感反应， 从而影响 到说话人的说话内容和说话方式， 因而释义中人称代词的选用对 编用关系的影响也是双向互动的， 人称代词的适当选用能增进编 者和用户间的互动关系， 选用不当则可能对编用关系造成不良影 响。 四、讨 论以上是五部词典对三个负面义词语释义中人称代词使用的 考察，可以发现，对于表示应受谴责行为的动词或名词，这些词 典大多都选用了第二人称语用视点， 以 you 来指称应受

9、谴责行为 的实施者， 从而产生疏远编者和用户交际关系的离情作用。只有少数词典采用了以行为为视点的 RBD型释义，或采用以第三者为 视点的ACDp型释义，从而避免了人称代词 you可能产生的离情 功能。但同一部词典处理同一类型词语采用的原则并不一致。 对于 同样表示不良行为语义的词语 bribe和blackmail ， LDOCE5对 bribe 的释义中以 you 指称贿赂者，而对 blackmail 的释义则以some one来指称贿赂者。对这两个词，COBUILD6勺做法正好与LDOCE相反。0ALD8寸bribe的释义中以you指称贿赂者，而对 blackmail 勺释义中没有使用人称代

10、词来指称敲诈者。以上种种 不一致以及对第二人称语用视点的不当选用都表明， 这五部较为 重视交际功能的英语词典在语用视点的选择上并不是尽善尽美 的，还存在需要改进的空间。五、结 语 词典释义中人称代词特别是第二人称代词的使用反映了释 义语用视点的转向， 即从传统的基于指称对象的视点转向基于人 的视点。英语学习词典释义中系统性地大量使用you的语境释义法首次出现在1987年版的COBUILD司典中，但目前“使用第二 人称代词you不再只是COBUILD系列的独有做法，其他英语单语 学习词典中也有增加的趋势，这已经成为EFL词典的一个新传统” (Nakamoto 1998 : 207，209)。从语用视点的功能来看， 语境释义中使用第二人称代词 you， 表明编者希望构建编者和用户之间平等的对话场景， 像老师或家 长那样向学生或自己的孩子解释未知词语， 编者希望利用第二人 称语用视点的移情功能拉近与用户的距离。 但是， 第二人称代词 并不总是具有移情的功能， 在特定的语境下， 使用 you 也会产生 离情功能。 本次对代词使用的情况调查也表明了这一点， 这说明 语境对人称代词语用视点的选择具有制约作用。当代学习词典中以第二人称为视点的释义模式有逐渐增加 的趋势，这是以用户为中心， 重视词典交际功能的一个重要标志。 但第二