议论文的叙例教师版

1、议论文升格训练之如何准确、到位紧扣观点叙例? 一. 题目回顾? 梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。 ”生活中，有人 说，放下，为了更好地拿起；放下，为了更多地拥有。?请以“放下”为话题，写一篇不少于800 字的议论文。?二 . 审题指导?1. 题解：放下，是指放下多余的、有害的、悲伤的、暂时不需要的事物。?2. 立意：三角度提取论点：放下是一种以退为进的大智慧； （是什么） 放下利益的诱惑，才能把握正确的人生方向； （为什么）放下苦难，需要一份坚韧与毅力? 2. 存在问题：?叙例对象内涵不明确（没点明放下什么、如何放下）?叙例扣题不全（只扣话题关键词，不扣分论点关键词）?

2、叙例扣题不准（叙例与观点脱节）?叙例篇幅过长（不分详略，无侧重点? 三、学习目标：?1. 了解议论文中叙例的常见毛病；?2. 学会准确、到位、紧扣观点叙例。? 五. 齐读下面文段，总结叙例的思路结构并思考它是如何清晰扣观点的。? 放下，有时也是一种得到。 “种豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽， 带月荷锄归。 陶渊明曾仕途不顺，空有满腔豪情，却无用武之地，于是，他选择了放下，放下了 功名，放下了利禄，归隐于他的桃花源。于是，他得到了“舟遥遥以轻扬，风飘飘 而吹衣”的闲适，得到了“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的景色，得到了“引壶 觞以自酌”的乐趣。陶渊明之所以能得到这么多，得到这么多深陷仕途之

3、人可遇而 不可求的东西，正是因为他懂得放下。所以，放下，也是一种得到。?1. 叙例的思路：?叙清对象内涵（放下什么？）? 人物如何做（如何放下？）? 结果又如何（放下后怎么样了？）?2. 如何紧扣观点叙例 :? 叙例中必须出现观点句中的关键词，? 做到“两扣” （扣话题 +分论点关键词） ：放下、得到六 . 片段升格：? 各小组先讨论三个习作中的叙例存在什么问题，时间 5 分钟，再集中讨论本小组所 负责的习作，时间 3 分钟：小组派代表发言。? 1、 2、 3、 4 小组讨论【学生习作一】? 5、 6、 7、 8 小组讨论【学生习作二】? 9 、 10、 11 小组讨论【学生习作三】? 文段一

4、： 勾践放下身份， 换来的是三千越甲可吞吴的佳话。 当年， 越王勾践被打败， 并被人抓到了吴国，吴王为了羞辱越王，要求勾践做他的仆人。堂堂越王怎能做如 此卑贱的工作。 但勾践答应了， 不管吴王如何羞辱他， 他都忍了下来。 当他回国后， 他卧薪尝胆，告诫自己不要忘记复仇雪恨。最后积聚力量，一举歼灭吴国。假若当 初勾践不放下自己的身份， 宁死不屈， 最终能歼灭吴国、 让本国的百姓安居乐业吗？ 不！勾践的隐忍与智慧，适时放下自己的身份，才铸造了三千越甲吞吴的局面。?问题：叙例没有点题，扣题（没点明放下什么）? 文段二：学会放下对他人的成见，能够化干戈为玉帛。廉颇和蔺相如都是赵国的大 将，他们一个善武

5、，一个能文。但在国家的官职中，蔺相如的却比廉颇高，廉颇对 此一直都不服气。 于是处处跟蔺相如过不去， 甚至出言不逊， 扬言要让蔺相如难堪， 面对廉颇一再地挑衅，一再地的恶语相加。蔺相如为了避免与廉颇正面冲突，一见 到廉颇就避而不见，见了廉颇就像老鼠见了猫似的。有人对此就感到很迷惑，问道 “你官职在廉颇之上，为什么要怕他避他呢 ! ”蔺相如答道： “他对我有成见，我不 能因此伤害我们的和气，进而影响到到赵国呀！ ”蔺相如的话很快传到了廉颇耳里， 廉颇感叹道： 原来蔺相如是为了顾全大局啊 ! 于是就有了后来 “负荆请罪” 的佳话、 “将相和”的美谈。试想，如果当初廉颇不放下成见，处处与蔺相如争锋相

6、对，寸 利必争，国何以得存？正是廉颇放下成见，两人化干戈为玉帛，赵国内部统治才得 以稳定，才使对赵国虎视眈眈的秦国不敢造次。? 问题：叙例冗长；没点明谁对谁放下成见、又如何放下? 文段三：放下，是一种大度。现任美国总统奥巴马，这位打破了美国历史传统的黑 人总统，在你惊讶于他强硬的政治手腕时，你或许想不到他其实也是一个很大度的 人。在布什家搬出白宫前一天， 布什家的佣人带着他的儿子来到白宫作最后的道别。 这个小男孩在看到奥巴马后激动地对奥巴马说： “我也剪了一个奥巴马头， 你能不能 让我摸一摸，看看我俩的发型一样不一样？”这时在众人的惊讶中，奥巴马微笑地 低下了头。奥巴马这一低头，看似放下了总统

7、的尊严，但却充分体现了他的大度， 赢得了国民的尊重。? 问题：叙例不扣观点，扣题不准。“低下头”并非是“放下”，也不是“放下总 统的尊严”，而是放下姿态。? 请针对三个文段中叙例存在的问题，进行升格， 组员独立完成。?抽取三份升格后的文段来展示点评。? 【习作一】 1、 2、 3 、 4 小组修改?问题：叙例没有点题、扣题展开? 【习作二】 5、 6、 7 、 8 小组修改? 问题：叙例冗长；没点明放下什么，如何放下。? 【习作三】9、10、11小组修改? 问题：叙例不扣观点，扣题不准。“低下头”并非是“放下”，也不是“放下总统的尊严”，而是放下姿态。? 学生习作：勾践放下身份，换来的是三千越

8、甲可吞吴的佳话。当年，越王勾践在被 吴王夫差打败后，放下了君王的身份，自称贱臣，对吴王执礼极恭，吃粗粮、睡马 房、服苦役，忍辱苟活，卧薪尝胆，用“十年生聚，十年教训”换来的是三千越甲可吞吴的佳话。倘意忍辱负重，那他还有东山再起的机会吗？不，正是因为勾践能放下所谓“君王”的身份，才让他有了重建王朝的机会，一雪亡国之耻。? 学会放下对他人的成见， 能化干戈为玉帛。 蔺相如和廉颇是当时赵国的股肱gmg ,在武将廉颇的眼里，一一直抱有成见，扬言要让蔺相如难堪。但在得知蔺相如是为顾全大局而对自己处处 隐忍避让后，深感愧疚，于戈为玉帛。试想，如果当初廉颇不放下成见，处处与蔺相如争锋相对，寸利必争， 国何以得存？正是廉颇放下成见，两人化干戈为玉帛，赵国内部统治才得以稳定， 才使对赵国虎视眈眈的秦国不敢造次。? 文段三：放下，是一种大度。现任美国总统奥巴马，这位打破了美国历史传统的黑 人总统，在你惊讶于他强硬的政治手腕时，你或许想不到他其实也是一个很大度的 人。在布什家搬出白宫前一天，布什家的佣人带着他的儿子来到白宫作最后的道别。这个小男孩在看到奥巴马后激动地对奥巴马说：“我也剪了一个奥巴马头， 你能不能让我摸一摸，看看我俩的发型一样不一样？”这时在众人的惊讶中，奥巴马微笑地 低下了头。奥巴马这一低头，看似放下了总统的尊严