2006年盐城市小学音乐 课堂教学活动展评教案 《开心里个来》课堂实录与 ...

1、2006年盐城市小学音乐课堂教学活动展评教案开心里个来课堂实录与反思盐城市射阳县小学 唐蓓娟教学内容：苏教版小学音乐第六册第七单元教学目标：1、指导学生用自然的声音、欢快的情绪准确演唱歌曲开心里个来。2、根据学生的生活环境，创作反映家乡变化的数板歌词。教学重点：学会歌曲并能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。教学难点：数板与歌唱部分的结合；个别地方的音准。教学过程：课前律动师：今天这么多老师来听课，小朋友们感到紧张吗？（生答：紧张）好，我们一起来放松一下心情，跟着音乐动起来。一、激趣导入1、交流最近发生的开心事师：最近你们有什么开心的事吗？谁来给大家说说？生1：我的作文在学校比赛中获得一等奖，我

2、很开心。师：哦，这件事让你很开心。生2：我的数学测验得了一百分，妈妈奖励了我一套少儿活动全书。师：呀，发生了这么开心的事，真为你高兴，你能把你开心的样子做给大家看看吗？（生做，全班同学笑）2、选择开心的表情师：老师这儿准备了四个脸谱，请大家帮助这位小朋友选一下，哪个表情最适合他（她）开心的心情呢？生：第四个师：（点击）笑，你看都开心地笑出声来了，你们开心的时候是什么样子啊？（生开心地做各种表情），真可爱。3、按节奏说话师：还有谁来讲讲你的开心事？（生举手）师：请你 说一说，你的开心事生：周末，我妈妈带我去春游的。师：你的 开心事，真叫人开心。师：有没有发现，老师说话有什么变化？生：你说话带节奏

3、了。师：你的耳朵真灵，你会说吗？生：欢迎你到 建湖来。师：谢谢，谢谢，还有谁会说？生：我的妈妈 真漂亮。师：说的真好，下面，我们来说一段带节奏的话（点击）二、数板教学1、学生自由读师：请大家慢慢地、轻轻地读一遍。（生读）师：觉得什么地方不好读啊？生：买本好书师：我们一起来练练（练习）师：还有什么地方觉得难啊？生：我们和世界联网啦。师：来，一起练练。（练习）2、读出强弱。师：听老师来读一遍（师读第一段）师：老师读的与你们有什么不一样呢？生：你读的每一句的第一个音都重。师：哦，我读的每一小节的第一个音都是重的。对了，二四拍的强弱规律是强弱，读的时候要把这种韵律读出来，请大家再读一遍。（师敲双响筒）

4、3、加速度师：谁想替老师敲？（生举手抢着要），就请你替老师敲，其他小朋友不要失望，把你们的小手拿出来做敲的动作，我们把速度提上来，注意强弱，再来一遍。（生边做动作边读）4、跟音乐读师：同学们读的真好，下面跟老师的音乐来一遍。师伴奏，生读。三、新授歌曲师：这种按照节奏朗诵歌词的形式，叫做数板，数板加入到民歌当中，音乐会是什么样子呢？我们一起来感受一下，请听江苏民歌开心里个来1、完整欣赏开心里个来mtv师：好听吗？以前还在哪里听过这种形式的歌曲呢？生1：三年级的小男生师：你的记性真好，还有吗？生2：数鸭子门前大桥下，游过一群鸭（师做手势，生齐说）师：你们喜欢这种形式的歌曲吗？生：喜欢2、出示总谱，

5、再次感受师：下面我们就来学习这首带有数板的民歌，请大家再仔细地听一遍。（欣赏）3、学习歌唱部分的前半段师：有没有发现，数板部分我们已经学会啦！我们先来学习歌唱部分的前半段（点击）先听老师弹一遍。大家轻声跟琴哼唱旋律。（两遍）轻声填词，纠正难点 5 3 2 | 3 附点：5 1 2齐唱抽2生唱，指缺点纠正齐唱4、学习歌唱部分的后半段师：我们用同样的方法学习歌唱部分的后半段教师范奏学生轻声跟琴哼唱旋律学生自己找难点师：觉得哪句不好唱？生：看得我心里像太阳花儿开师：谁来教教他？提2生唱（都没唱好）跟老师唱齐唱5、第一遍完整演唱师：现在我们可以完整的演唱歌曲（点击）出示总谱，一起来看看演唱顺序：清楚吗

6、？我们连起来试试看。生唱（几处没衔接好，2处音准问题）师：大家唱得不错，已经能够连起来了，但老师发现还有几个地方没唱好，数板与歌曲衔接的地方是因为你们没有及时地换气，这个“来”字要读的短一些，给自己留下换气的时间，“开心”的“开”才能唱的准时，好，一起来练练，下面，这一处也是同样道理。（师生练习）“变化真是快”的“快”字没有装饰音师示范，生齐唱2、第2遍完整演唱注意老师刚才提到的几个地方3、第3遍完整演唱师：果然好多了，刚才两遍是老师放慢速度给大家练唱的，下面要恢复到原来的速度演唱，也就是说比刚才的速度要快一些了，请大家注意听伴奏，尤其是数板部分，一定要仔细地听，才能合拍哦！学生跟mtv伴奏演

7、唱4、第4遍完整演唱师：大家唱的真好，现在大家回答老师一个简单的问题，这首歌的歌名是什么？生：开心里个来师：那么，怎样才能在演唱时把开心的心情、欢快的情绪更好的表现出来呢？生1：要面带笑容唱。师：很好，这点很重要，大家都要注意，好，一起来笑一笑，好，保持住。生2：边拍手边唱歌。生3：边做动作边唱歌。生4：加上打击乐器伴凑。师：你们的方法都不错，真的动了脑筋了，老师知道每个小朋友都有自己表达感情的方式，下面请大家：精神饱满，面带笑容，用自己喜欢的方式演唱歌曲。1、带打击乐演唱。2、边拍手边演唱。3、边舞边唱。师：你们表现得真好。四、观看录像，创编歌词。师：这首开心的歌，唱出了大都市日新月异的变化

8、，小朋友知道吗，我们的家乡也发生了翻天履地的变化，就说我们建湖的县城吧，现在与过去也大不一样了（点击）1：观看过去与现在对比的县城变化录像（学生看到熟悉的景色非常兴奋。提问：师：你们看到了什么样的变化？生1：过去的街道很窄，现在变宽了。生2：过去没有超市，现在有超市了。生3：现在桥像长龙一样美丽。师：你们看的真仔细，这是建湖县城的变化，其实，变化无处不在，它就在小朋友的身边，我们小朋友自己的家和小朋友自己成长的过程，都在不断的变化着，下面，请大家用几句简短的话把你感受最深的变化写下来。要求模仿数板的形式。大家可以相互讨论、交流（点击音乐）。2、学生创作，教师指导。3、作品展示。师：谁愿意把你的

9、作品展示给大家。好，请你到前面来。生1：建湖真是变化大，轿车多，房子高，夜晚彩灯墙上挂。师：这位同学写得真好，大家把掌声送给他。谁还愿意来展示你的作品？生2：建湖建湖你真美，塘河清澈又美丽，街道宽阔商店忙，你太美了，我爱你。师：写得太好了，我们一起来按照数板的形式来读他的作品。师生读加速度读4、用学生创作的数板代替原来的数板，演唱歌曲。五、跳开心舞、出教室 。师：你们的表现这么棒，老师真的很开心，你们开心吗？生：开心。师：好，那么我们就一起来跳个开心舞（师双手托状），大家都到前面来，大家想怎么跳就怎么跳，围成圆圈（师生共舞）。师：你们把建湖说得这么美，唐老师真想去看看，谁愿意带路？好，就请你带

10、路。一生领队边跳边拍手学生出教室。教学反思：开心里个来一课，选自苏教版小学音乐第6册第七单元。本课我拟订的目标是：学会用自然的声音、欢快的情绪，自豪的演唱歌曲；创编反映家乡变化的歌词（数板部分）。我整体教学的思路是：以“开心”作为本课的主题和主线，设计环环相扣的教学活动：讲开心事唱开心歌跳开心舞，让学生在说、看、想、唱、写、跳的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。新课标中指出，音乐课应发挥音乐艺术特有魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律，以生动活泼的教学形式激发学生的兴趣，基于这种理念，在课一开始，我就说：最近你们有没有什么开心的事呢？谁来讲一讲？这样导入从学生最贴近

11、的生活切入，激发了他们学习的兴趣，为整堂课的开心教学打下了良好的基础。对于小学生而言，卡通片是他们的最爱，我设计开心里个来mtv时，以卡通的形象出现在学生的面前，学生十分喜爱，有了兴趣，学生学习歌曲的热情十分高涨。新的教学理念告诉我们，一切学习的方式都应该用符合儿童情趣的方式，教学时，我注重学生的自主探讨，使学生成为学习的主人，在歌曲教学这一部分，我先让学生充分而完整地聆听歌曲（两遍），然后用整体模唱的方式让学生自己找出难点，生生帮助，师生交流，极大的提高了学生学习的兴趣。在鼓励学生创造方面，本课中我是这样体现的，我为学生准备了他们家乡新旧面貌对比的录像，学生在观看录像后，进行歌词的创编，学生对自己的生活环境最熟悉，也最感兴趣，当他们看到熟悉的景色时非常的兴奋，都情不自禁的喊起来，因此，在创作时，学生极大地发挥他们的想象力和创造力，创作出了十分喜人的作品。本课有他的