【优质】一年级下学期传统文化教学计划教案

1、一年级传统文化下册教案一年级下学期传统文化教学计划一、指导思想 一年级小学生是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过学习，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、学生情况分析 一年级三班共有学生30人。这些学生多数来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，

2、心理健康，生命历程的教育至关重要。三、教材分析 本册地方课程是山东教育厅中小学教材审查委员会审定的教科书和学校根据本地特点编写的，本学期内容分为四个单元。第六单元：诗歌诵读（二）；第七单元：神话传说；第八单元：传统节日；第九单元：名胜古迹。四、教学目标1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。五、教学措施1、在教学中，应根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感

3、知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。六、教学进度安排周次 教学内容1-2 杂诗（节选）3-4 偶成 5-6明日歌（节选）6-7 盘古开天7-8 夸父追日8-9 嫦娥奔月 精卫填海10-11 民间故事会 春节12-13 元宵节 清明节13-14 孔庙和孔林 孔府15-16 泰山 趵突泉第六单元教学计划 项目具 体 内 容教材分析现代教育家陶行知先生说；“教育就是培养学生的良好习惯。

4、”本单元的蒙书诵读主要安排了珍惜时间方面的教育内容，共由三课组成。本单元古诗都从不同的角度勉励人们珍惜时间、好好好学习。教学目标1、能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。2、在老师的指导下能够大体理解课文的意思。3、懂得美好的时光一去不复返的道理，勉励自己珍惜光阴，好好读书，养成珍惜时间的好习惯。教学重点难点培养引导学生如何养成珍惜时间的习惯；教育学生懂得美好的时光一去不复返的道理。教学时间安排（单元总课量）20、杂诗（节选）一课时 21、偶成（节选）一课时 22、明日歌（节选）一课时第20课 杂诗（节选）一、 教学目标： 1 在老师的指导下能够结合“解析”理解诗歌的意思。 2 在反复

5、诵读的基础上能熟练背诵。 3 引导学生学会来联系生活实际体会诗句意思。 4 懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。 二、重点难点： 懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵三课时安排 2 课时 教学过程 第一课时一导入新课 二学习新课 杂诗节选陶渊明 1 教师范读（学生找不认识的字） 2 教师领读 3 学生自由朗读，试着联系生活实际体会诗句意思。 4 学生理解诗句意思并说一说你的理解和认识，接下来你应该怎么做？ 5 看谁背诵这篇课文快三拓展活动 组织学生讨论， 让学生说说自己的体会， 懂得珍惜时间， 感受少年时光的宝贵。 第二课时一导入新课 二学习新课 题弟侄书堂杜荀鹤 1 教师范读（学生找不认识的字）

6、2 教师领读 3 学生自由朗读，试着联系生活实际体会诗句意思。 4 学生理解诗句意思（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）的意识，并说一说你 的理解和认识，接下来你应该怎么做？ 5 看谁背诵这篇课文快 三拓展活动 组织学生讨论，让学生说说自己的体会，懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。 21、偶成 一、教学目标： 1、大致理解诗文意思 2、在反复诵读的基础上熟练背诵偶成和金缕衣这两首诗 3、在老师引导下理解“时不我待、光阴似箭、日月如梭、惜时如金”的意思 4、懂得珍惜时间的道理，感受少年时光的宝贵 二、重点难点： 懂得珍惜时间的道理，感受少年时光的宝贵 三课时安排 2 课时 四、课前准备：五、教学过

7、程： 第一课时 一、导入 听歌曲时间像小马车 ，听了这首歌你知道了什么？昨天我们还学习了一首诗 也是告诉我们要珍惜时间，你会背了吗？（检查背杂诗 ）今天我们一起学习 一首关于珍惜时间的诗偶成 二、作者简介 朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家，非常有学问。 三、学习新诗 1、师范读一遍。 2、师领读两遍 3、引导学生逐句理解诗意，为了引起学生注意力，师小声说诗意，学生重复。 4、学生拍手打节奏读诗。 5、男女生比赛读诗。 6、谁能声音洪亮的读给大家听？（个人展示读） 7、谁想当小老师领读？ 四、拓展珍惜时间的成语 1、师领读，2、引导学生理解词义 五、课堂小结 这节课同学们学得非常认

8、真，理解了诗意，部分同学已经把诗背过了，请还没有 背过的同学课后背过，下节课我们古诗背诵展示。第二课时 一、导入 展示背诵上节课内容偶成 二、学习新诗金缕衣 1、师范读一遍。 2、师领读两遍 3、引导学生逐句理解诗意，为了引起学生注意力，师小声说诗意，学生重复。 4、学生拍手打节奏读诗。 5、男女生比赛读诗。 6、谁能声音洪亮的读给大家听？（个人展示读） 7、谁想当小老师领读？ 三、检查背诵 22 明日歌一、 教学目标： 1 在老师的指导下能够结合“解析”理解诗歌的意思。 2 在反复诵读的基础上能熟练背诵明日歌和今日歌这两首诗。 3 引导学生学会来联系生活实际体会诗句意思。 4 懂得珍惜时间，

9、感受少年时光的宝贵。 二、重点难点： 懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵 三课时安排 2 课时 四、教学过程： 第一课时 一导入新课 板书明日歌二学习新课 1 教师范读（学生找不认识的字） 2 教师领读 3 学生自由朗读，试着联系生活实际体会诗句意思。 4 学生理解诗句意思（我生待明日，万事成蹉跎）的意思，并说一说你的理解和认识，接下来你应该怎么做？ 5 看谁背诵这篇课文快 三拓展活动 组织学生讨论，让学生说说自己的体会，学会珍惜时间。 第二课时 一导入新课 二学习新课 1 教师范读（学生找不认识的字） 2 教师领读 3 学生自由朗读，试着联系生活实际体会诗句意思。 4 学生理解诗句意思（为君聊

10、腹今日诗，努力请从今日始）的意思，并说一说你 的理解和认识，接下来你应该怎么做？ 5 看谁背诵这篇课文快 三拓展活动 组织学生讨论，让学生说说自己的体会，学会珍惜时间。 第七单元教学计划项目具 体 内 容教材分析 神话传说是中国古代人们经过长期的社会时间，在劳动 生活中创造出来的一种文学样式，它是人类幼年时期通过幻想对天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活的稚拙的解脱。本单元的四篇神话古诗赞美了人类追求美好、坚忍不拔、顽强不屈、勇于献身的精神。 教学目标1、在老师的帮助下对照“解析”理解诗句的意思2、在老师的帮助下领会古诗诵读的方法，学会借助插图理解古诗里包含的意思。3、感

11、受神话传说寄予的积极向上、征服自然、坚韧顽强的精神。教学重点难点1、过诵读等活动，指导学生了解诗歌各种文学样式。结合桀骜才插图理解诗文大意，感受大自然的美丽风光。2、通过诵读感受古诗的韵律美，培养学生都传统文化的学习兴趣。教学时间安排（单元总量）23、 一课时 24、夸父追日一课时25、嫦娥奔月 一课时26、精卫填海 一课时23 盘古开天一、 教学目标： 1 认真听老师讲故事，了解故事内容 2 能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。 3 能初步讲述故事。 4 在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。 5 乐于探究、搜集古代神话。 6 感受神话传说寄寓的积极向上的精神。 二、重点难点： 感受神

12、话传说寄寓的积极向上的精神。 ： 三、教学过程： 1 导入新课 2 学生观看盘古开天的故事视频 3 阅读课文 4 理解课文 引导学生围绕盘古“为什么开天” “怎样开天” “结果怎样”理解故事内容，感受人物精神。5 复述故事 四.布置课外拓展活动 盘古开天后，又发生了很多有趣的事，如共公怒楚不周山，课下在搜集古代神话故事.然后在同学间交流一下吧。 24夸父逐日一、 教学目标： 1 认真听老师讲故事，了解故事内容 2 能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。 3 能初步讲述故事。 4 在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。 5 乐于探究、搜集古代神话。 6 感受人物追求美好、征服自然、坚韧顽强的

13、精神。二、重点难点： 感受人物追求美好、征服自然、坚韧顽强的精神 三、课前准备： 四、教学过程： 1 导入新课 2 学生观看夸父追日的故事视频 3 阅读课文 4 理解课文 引导学生围绕夸父 “为什么追日” “怎样追日” “追日的结果怎样” 理解故事内容， 感受人物精神。 5 复述故事 6 表演这个故事。 五 布置课外拓展活动 搜集与太阳有关的古代神话故事.然后在同学间交流一下吧。 25 嫦娥奔月一、 教学目标： 1 认真听老师讲故事，了解故事内容 2 能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。 3 能初步讲述故事。 4 在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。 5 乐于探究、搜集古代神话。 二、

14、重点难点： 在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。 乐于探究、搜集古代神话。 三、课前准备： 四、教学过程： 1 导入新课 2 学生观看嫦娥奔月的故事视频 3 阅读课文4 理解课文 引导学生围绕嫦娥“为什么奔月理解故事内容，感受人物精神。 5 复述故事 五.布置课外拓展活动 课下收集嫦娥奔月的不同说法，然后在同学间交流一下吧。 26精卫填海一、 教学目标： 1 认真听老师讲故事，了解故事内容 2 能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。 3 能初步讲述故事。 4 在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。 5 乐于探究、搜集古代神话。 6 感受精卫不畏艰难、锲而不舍、坚韧顽强的精神。 二、

15、重点难点： 感受精卫不畏艰难、锲而不舍、坚韧顽强的精神。 三、课前准备： 四、教学过程： 1 导入新课 2 学生观看精卫填海天的故事视频 3 阅读课文 4 理解课文 引导学生围绕精卫“为什么填海” “怎样填海” “理解故事内容，感受精卫的伟大 精神。 5 复述故事 五.布置课外拓展活动 搜集古代神话故事， 愚公移山 它歌颂了愚公的什么精神， ， 在同学间交流一下。活动课 一、 教学目标： 1 认真听老师讲故事，了解故事内容 2 能初步讲述故事。 3 乐于探究、搜集各种故事。 二、重点难点： 1 能初步讲述故事。 2 乐于探究、搜集各种故事。 三、课前准备： 四、教学过程 民间故事会1 民间故事

16、会的含义 2 听老师讲故事 3 听同学讲故事 4 我来讲故事 5“故事大王”属于谁，每个小组评选一个。 五.比一比 看谁课下收集的故事多，看谁讲的好。第八单元教学计划项目具 体 内 容教材分析传统文化博大精深，我们应该从最基本的学起。中华民族的传统节日具有悠久的历史和丰富的内涵。本单元主要有“春节”、“元宵节”、“清明节”等三个传统节日组成，让学生感受中国传统文化的多姿多彩、感受中国传统文化的博大精深，培养民族自豪感，热爱中国的传统文化。教学目标1、使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2、在老师的指导下，能够联系生活实际，弄明白课文的意思。3、受中国传统文化的博大精深，培养民族自豪感，

17、热爱中国的传统文化。教学重点难点让学生感受中国传统文化的多姿多彩、感受中国传统文化的博大精深，培养民族自豪感，热爱中国的传统文化。教学时间安排（单元总课时量）27、春节 一课时28、元宵节 一 课时29、清明节 一 课时27 春节一、教学目标： 1.知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节 的渊源和习俗，能背诵王安石的元日诗。 2、在“拓展活动” “看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情 地表达。 3、体会春节习俗中团圆和睦的浓浓亲情，感受欢乐吉祥的节日气氛，理解人们感恩纪念、祈求保佑的心情，以及追求平安健康，增加财富等美好愿望，培养自己热爱中华传统习俗

18、的感情。二、重点难点： 让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具 体时间，初步了解春节的渊源和习俗。 三、课前准备： 四、教学过程： 1 导入 在千家诗中，我们学过一首诗元日 ，谁能给大家朗诵一下？ 指名背诵，全班齐背诵。 你知道“元日”是指哪一天吗？ 学生回答：元日是指春节。 春节是我国最盛大、最隆重的传统节日，伴着这首诗，让我们走进春节，了解春 节。 2 学生分组自学 思考题： 1)春节在哪一天？在古代称为什么？ 2)春节的起源？（春节是怎么来的？） 3 讨论 “元旦”元旦，俗称 1 学生通过小组学习知道，春节在正月初一，在古代称为“元日” “过年” 2 春节的起源 学生讲述不

19、同版本的传说故事年的起源 老师播放视频故事年的起源 3 出示甲骨文“年”的写法 在甲骨文中，年的写法是：上面是“禾”下面是“人” ，说明年的起源是跟农业 有关。古代社会是农业社会，人们把禾谷的生长周期作为“年”“年”的本意就 。 是农作物丰收。在农作物丰收之后，人们都要举行庆祝活动，祭祀神灵，感谢赐 予，并祈求来年的丰收，这就形成了早期过年的习俗。 四拓展活动 在历史的演变过程中，过年的庆祝活动越来越丰富，各地形成了不同的习俗。 你知道哪些春节的传统习俗？ 辞灶、扫尘、放鞭炮、贴春联、拜年、守岁、吃水饺 每一个习俗的背后都有一段故事，老师讲述“辞灶”“扫尘”的来历。 、 28元宵节 一、 教学

20、目标：1 初步了解元宵节的起源和习俗， 能熟练背诵唐寅的 元宵诗。2 知道元宵节的具体时间， 在“访一访”的过程中学习与他人沟通的技巧。 3 体验在元宵节活动中人们快乐的心情，培养自觉促进社会和谐的责任感。 二、重点难点： 知道元宵节的具体时间，初步了解元宵节的起源和习俗 三、课前准备： 四、教学过程： 1 导入 2 自读课文 3 说说通过读课文，知道了什么？ 4 讨论 1）元宵节在哪一天？ 2）元宵节的起源。 3）元宵节的习俗活动有哪些？ 五拓展活动读一读古诗元宵 六总结 通过这节课的学习，有哪些收获？ 29 清明节一、教学目标： 1、知道清明节的具体时间，初步了解清明的渊源和习俗，能背诵杜

21、牧的清明 诗。 2、在看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情地表达。 3、感受中华民族“慎终追远”的情怀；培养亲近自然、爱护生命的情感二、重点难点： 1、知道清明节的具体时间，初步了解清明的渊源和习俗 三、课前准备： 布置预习：1 清明是哪一天？ 清明节有什么习俗？3 搜集有关清明节的故 事。四、教学过程： 1 导入 讨论 1）清明是哪一天？ 2）清明节有什么习俗？ 扫墓是怎么回事？人们为什么要这么做？ 3）搜集有关清明节的故事。 2 故事链接 了解寒食节的起源，以及寒食节与清明节的关系。 五 拓展活动 读一读古诗清明 六总结 本堂课的收获第九单元教学计划项目具 体 内 容教材分

22、析本单元共五课，选取了山东境内的名胜古迹，有祭孔的庙堂孔庙，有空子家族的墓地孔林，有“衍圣公”办公的地方孔府，有五岳之首泰山，有“天下第一泉”的趵突泉，也有举世闻名的蓬莱阁和著名的道教名山崂山。让学生了解历史文化，名声古迹。教学目标1、使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2、在老师的指导下，能够联系生活实际，弄明白课文的意思。3、感受中国传统文化的博大精深，让学生了解历史文化，名声古迹。，教学重点难点让学生感受中国传统文化的多姿多彩、感受中国传统文化的博大精深，了解历史文化，名声古迹。教学时间安排（单元总课时量）30、孔庙与孔林 一课时 31、孔府 一课时32、泰山 一 课时 33、趵

23、突泉 一课时34、蓬莱与崂山 一课时 30 孔庙与孔林一、 教学目标： 1 知道孔庙与孔林的规模宏大和历史悠久，了解大成殿 2 在教师的指导下，借助拼音熟读课文，获取知识，不明白的地方和同学讨论。 3 通过了解“三孔” ，感受孔子思想影响之大，能在教师和家长的帮助下，尝试 参加校内外的文化活动，亲身体验传统文化遗产的魅力。 二、重点难点： 知道孔庙与孔林的规模宏大和历史悠久，了解大成殿 三、课前准备： 搜集孔庙与孔林的资料，图片 四、教学过程： 1 导入 2 自读课文 3 讨论 通过读课文，自己知道了什么？ 五.展示自己搜集到的关于孔庙与孔林的资料 六 知识链接 在孔庙的大成殿前，有一座名为“

24、杏坛”的方亭，同学们知道杏坛在现在是指什么吗？ 七.拓展活动 看一看世界上其他地方孔子庙堂，欣赏一下。31 孔府一、 教学目标： 1 知道孔府规模、作用、建筑特点，知道三孔是第一批全国重点文物保护单位和 世界文化遗产。 2 搜集孔府图片和同学交流，有条件的可以在爸爸妈妈带领下参观孔府。 3 通过了解名胜古迹孔府，感受其在古代社会的显赫地位。 二、重点难点： 1 知道孔府规模、作用、建筑特点，知道三孔是第一批全国 重点文物保护单位和世界文化遗产。 三、课前准备： 搜集孔府图片 资料 四、教学过程： 1导入 2 自读课文 3 展示资料图片 五.总结 说说自己的收获 六 拓展活动 星期天的时候，可能

25、的话让你的爸爸妈妈带你参观一下孔府、孔庙、孔林，并给你的爸爸妈妈说一说你参观的感受。 32泰山一、 教学目标： 1 了解泰山的地理位置，泰山石“五岳之首” ，被称为“东岳” 2 了解泰山的文化、自然特点。 3 知道泰山石世界文化遗产。 4 在教师的指导下，借助拼音熟读课文，获取知识。能和老师同学交流。 二、重点难点： 了解泰山的地理位置，泰山石“五岳之首” ，被称为“东岳”了解泰山的文化、自然特点。 三、课前准备： 搜集泰山的资料图片 四、教学过程： 1 导入 2 自读课文 3 展示资料、图片 4 总结 说说自己的收获 5 泰山古代的封禅的地方 五.拓展活动 1.有时间去泰山看一看，感受一下它

26、的雄伟. 2.课下收集衡山、 恒山、 华山、 嵩山其他四座山的资料，并给你的爸爸妈妈说一说你的收集。 33趵突泉一.教学目标： 1 了解趵突泉的地理位置。 2 了解趵突泉的文化、自然特点。 3 在教师的指导下，借助拼音熟读课文，获取知识。能和老师同学交流。 4 了解济南其他的两大名胜 二、重点难点： 了解趵突泉的地理位置，感受家乡的美好，增强学生热爱家乡的情感。 三、课前准备： 搜集趵突泉的资料图片 四、教学过程： 1 导入2 自读课文3 展示资料、 图片 趵突泉位于济南市中心区， 趵突泉南路和泺源大街中段， 南靠千佛山， 东临泉城广场， 北望大明湖， 面积 158 亩， 是以泉为主的特色园林

27、。 该泉位居济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”，也是最早见于古代文献的济南名泉。趵突泉是泉城济南的象征与标志，与千佛山、大明湖并称为济南三大 名胜。 4 地理位置 趵突泉发源于济水的源头王屋山太乙池，至今不竭。清代文学家蒲松 龄在趵突泉赋中一开头就说：“泺水之源，发自王屋；为济为荥，时 见时伏；下至稷门，汇为巨渎；穿城绕郭，汹汹相续。”北魏郦道元的水 经注，对济水地形及流向作了翔实的描述，特别是对济水之南的趵突泉、 大明湖等济水形成的泉湖风貌作了生动的描述。 趵突泉越来越为世人所瞩目，有“游济南不游趵突，不成游也”之盛 誉。趵突泉曾被评为全国十大优秀园林、“十佳”公园和国家 4a 级景区

28、， 是首批国家重点公园 5.周边揽胜 趵突泉周边的名胜古迹枚不胜数，尤以泺源堂、娥英祠、望鹤亭、观 澜亭、尚志堂、李清照纪念堂、沧园、白雪楼、万竹园、李苦禅纪念馆、 王雪涛纪念馆等景点最为人称道。历代文化名人诸如曾巩、苏轼、元好问、 赵孟頫、张养浩、王守仁、王士祯、蒲松龄、何绍基、郭沫若、启功等， 均对趵突泉及其周边的名胜古迹有所题咏，使趵突泉的文化底蕴更加深厚， 成为海内著名的旅 游胜地。 6.趵突泉的近况近年来由于济南市的水文情况，最近十年来趵突泉经常陷入季节性停 喷的窘境，2001 年时更是创下了停喷 890 天的历史纪录。泉水停喷从一个方面说明了当前环境保护的重要性。在采取加大地下水的

29、保护和放水保泉 等措施后，自 2003 年 9 月以来，趵突泉已经基本上恢复了四季泉水不断的 景象。后来，在 2007 年 5 至 6 月有一次断涌，不过，在济南 718 暴雨事 件后，趵突泉再次恢复了四季泉水不断的景象。 2010 年 9 月 23 日， 趵突泉泉水欢涌。 当日， 趵突泉地下水位升至 30.01 米，创 1966 年以来最高水位记录，三窟迸发的景象令中秋节假日来此赏泉 的游客大呼“过瘾”。 7 总结 说说自己的收获 五.拓展活动 济南七十二名泉，你还知道哪些？ 34蓬莱与崂山一.教学目标： 1 了解蓬莱与崂山的地理位置。 2 了解蓬莱与崂山的文化、自然特点。 3 在教师的指导

30、下，借助拼音熟读课文，获取知识。能和老师同学交流。 4 了解一下美丽的海滨城市青岛。 二、重点难点： 了解蓬莱与崂山的地理位置，感受家乡的美好，增强学生热爱家乡的情感。 三、课前准备： 搜集的蓬莱与崂山资料图片 四、课时安排 2 课时五，教学过程： 第一课时 蓬莱 1 导入 2 自读课文 3 展示资料、图片 4，蓬莱山传说 相传， 很早以前， 渤海中有三座神山， 其上物色皆白， 黄金白银为宫阙， 珠钎之树皆丛生，华实皆有滋味，吃了能长生不者。秦始皇统一六国后，为求大 秦江山永固、个人长生不老，使慕名来到这里寻找神山，求长生不死药。他站在 海边，眺望大海，只见海天尽头有一片红光浮动，便问随驾的方

31、士那是什么，方 士回答： “那就是仙岛。 ”秦始皇大喜，又问仙岛叫什么名。方士一时无法应答， 忽见海中有水草漂浮，灵机一动，使以草名“蓬莱”做了回答。 “蓬莱”者， “蓬 草蒿莱”也。据说，蓬莱这个神山名就是这样来的。 5，关于蓬莱山的历史记载 实际上，早在秦始皇之前， “蓬莱”作为海上神山的名字就已经传开了。成 书于战国时代的山海经。海内北经中就有“蓬莱山在海中”之句;列子。 汤问亦有“渤海之东有五山焉，一曰岱兴，二曰员峤，三曰方壶，四日瀛洲， 五曰蓬莱”的记载。可见，秦始皇并不享有神山“蓬莱”的发明权。 “蓬 莱”作为地名(而不是神山名)，最早有文字可考的见于唐代杜佑的通典“汉 ： 武帝于

32、此望海中蓬莱山，因筑城以为名。 ”汉武帝确曾于元光二年(前 133)东巡至 蓬莱，说他望神山不遇，筑一座小城命名为“蓬莱” ，聊以自慰，这说法似乎可 信：一、至今未见汉代以前的典籍中有“蓬莱”作为地名出现的;二、据清代蓬 莱县志载，蓬莱旧城鼓楼(址在今画河桥西 50 米处)的前身，为古城东门，名 “望仙” ，为汉武帝登临望海处。 6，蓬莱山的介绍 蓬莱山又名“九仙山” ，位于尤溪坂面乡山面村，距县城 3 5 公里，海拔 1288 米，峰顶面积达 2000 多平方米，是尤溪最高的山峰之一。岩凿百栏曲径峰回，峰顶立有观音佛祖像，建于唐贞观年间（627649） 。蓬莱山不仅是尤溪建 县前最早开发的名

33、胜景点和宗教信士活动场所， 而且是三明市最优美的旅游自然 景区之一。区内山峦奇特，山势雄壮，峰峦峭拔，怪石嵯峨，流泉飞瀑，鬼斧神 工，茂林修竹，古木参天，奇花异草，山明水秀。山上有金鲫池、石棋盘、黑白 二石子、炼丹灶、白鹤洞等胜景。同时，洞窟幽深，岩壑雄峙，峡谷险绝，山泉 潺潺，苍松翠柏，山光水色，景致宜人。相传山巅有仙人来往，并可闻鼓乐声。 据尤溪县志载昔人诗云： “微风轻动雾云开，日照峰巅香烛台，不为神灵躬 朝观， 只缘赏景上蓬莱” 蓬莱山盛夏不暑， 。 严冬不寒， 天高气爽， 平均气温 18， 日出日落之景，尤为壮观。山上幽雅壮丽景致，令游人流连忘返。并有傍山公路 蜿蜒而至。 第二课时

34、崂山1 导入 2 自读课文 3 展示资料、图片 4，简介 崂山，古代又曾称牢山、劳山、鳌山等，史书各有解释，说法不一。它是 山东半岛的主要山脉，崂山的主峰名为“巨峰” ，又称“崂顶” ，海拔 1132.7 米， 是我国海岸线第一高峰，有着海上“第一名山”之称。它耸立在黄海之滨，高大 雄伟。当地有一句古语说： “泰山虽云高，不如东海崂。 ” 山海相连，山光 海色，正是崂山风景的特色。在全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地崛起的。 绕崂山的海岸线长达 87 公里，沿海大小岛屿 18 个，构成了崂山的海上奇观。当 你漫步在崂山的青石板小路上， 一边是碧海连天， 惊涛拍岸； 另一边是青松怪石， 郁郁葱葱

35、，你会感到心胸开阔，气 秋天的崂山舒神爽。因此，古时有人称崂山 “神仙之宅，灵异之府。 ”传说秦始皇、汉武帝都曾来此求仙，这些活动，给崂 山涂上一层神秘的色彩。崂山是我国著名的道教名山，过去最盛时，有“九宫八 观七十二庵” ，全山有上千名道士。著名的道教人物丘长春、张三丰都曾在此修 道。原有道观大多毁坏。保存下来的以太清宫的规模为最大，历史也最悠久。 1982 年，崂山以青岛崂山风景名胜区的名义，被国务院批准列入第一批国家级 风景名胜区名单。 5，太清宫 太清宫又名下清宫，始建于西汉武帝建元元年（公元前 140 年）前临太清 湾，背依七峰，为崂山道教祖庭，是崂山最大的道观。全真道天下第二道场。

36、道 教的“返璞归真”内涵与崂山自然生态互为诠释，浑然天成。位于崂山南麓老君 峰下，三面环山，前濒面海，四季葱茏赛江南。现占地 3 万平方米，建筑面积约 2500 平方米，共有房舍 150 余间。太清宫共分三个独立院落，每个院落都有独 立的围墙，单开山门。 道都以“玉清、上清、太清”为三清， “太清”乃太 上清净之界， 也就是 “神仙” 的天堂。 太清宫的全部建筑由 “三官殿” 、 “三皇殿” 、“三清殿”组成。风格清淡简朴。 三官殿这组建筑最大，前后三进院 落。殿内塑有天、地、水三官以及真武、雷神等神像。院内有紫 薇、银杏、牡 丹、耐冬等花木。特别是正殿前院的两棵干粗合抱的耐冬（山茶花） ，一

37、棵开红 花，一棵开白花，每逢冬尽春临之际，拳头的花朵开满枝头，红的火红，白的雪 白，花期持续三个月。寒冬季节，满树绿叶滴翠，红花娇艳，犹如落下一层绛雪。 据说这两棵耐冬，是明永乐年间道士张三丰从海岛上移植于此。 三皇殿院 子里有两株古柏，汉代所植。太清宫三面环山，一面临水，周围有许多景点和刻 石。因此，太清宫一带就成了崂山游览区的中心。 蒲松龄写聊斋志异 ， 多次以崂山为背景。宫中原有白牡丹，高及屋檐。当年蒲松龄寓于此，与牡丹、 山茶相对，孕育出优美神话故事香玉 ，写白牡丹和红山茶变成美丽的女子， 与一位书生相恋的故事，为聊斋志异中的佳作。 太清宫附近名胜有：神水 泉、龙头榆、摩崖石刻等。在太

38、清宫，偶尔还可看到“海市蜃楼”奇景。崂山的 上清宫附近景色也很好。 多奇峰异石， 古树清泉。 崂山的山有多高， 水就有多高， 名泉胜水是崂山一大特色，巨峰顶上的“天乙泉” 、太清宫的“神水泉” 、上清宫 的“圣水洋”等都是崂山名泉。崂山的特产矿泉水，有人誉之“积年之疾，一饮 而愈” 。 7，拓展活动 你知道“八仙过海”的故事吗？说给你的同学们听听吧。67以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢顶岗实习总结专题13篇第一篇:顶岗实习总结为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的计划要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的

39、指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。一、实习工作情况村是一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践

40、方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松，却是责任重大，来不得办点马虎。一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。每次邮递员送来的信件，我都要亲自检查有无开封、损坏的函件，如果发现有损坏的函件，我马上联络接收人亲自来查收。需

41、要到邮局领取的函件，我都亲自到邮局领取，并把信函分别发放到每个收件人的手里。对于收到的所有信函，我都分门别类的登记，标注好收发人的单位、姓名还有来函日期等等。我对工作的认真负责，受到了村委会领导和同事们的一致好评，在他们的鼓励下，我的工作干劲更足了。在工作之余，我还经常去村民家里，帮助他们做一些我力所能及的事情，也让我收获了很多知识，学会了许多技能。我学会了一些常见农作物的生长特征，也学会了怎么给农作物施肥，洒药。这些，都将是我今后人生道路上的宝贵财富。短短个月的实习生活很快就过去了，这次实习是我从学校踏入社会的第一步。在这里，我感受到了村民们的纯朴，也体会到了农村生活的不易，更加深刻的认识到

42、了作为当代大学生身上肩负的使命。在这次实习生活中，村委会的叔叔、阿姨们对我十分的照顾，在工作中，在生活上都给予了我很多的帮助，也对我寄予了很高的期望。通过这次实习，锻炼了我的做事能力，养成了对人对事的责任心，也坚定了我加强学习，提升自我价值的信心。二、发现的问题和建议在此次在村村委会顶岗实习的工作中，确实让我学到了不少书本以外的知识，同时我也发现了不少问题。第一，该村村委会的工作人员文化水平相对偏低，在村务工作的处理上，方式方法比较粗放。第二，村委会工作人员思想比较守旧，缺乏对新事物、新观念的学习和认识。第三，村委会的现代化办公水平还比较低，虽然配备了电脑等现代化办公工具，但是实际的利用程度很

43、低。第四，村委会人员由于不是国家编制，工作人员的工作热情和工作态度不是很积极。三、实习的心得体会刚开始去村村委会实习的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。通过实践我深有感触，实习期虽然很短，却使我懂得了很多。不仅是进行了一次良好的校外实习.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:会计顶岗实习工作总结从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下

44、绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财富。一、实习目的毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到圣鹿源生物科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。二、实习内容及过程为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高。1.工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为

45、企业的效益和发展做出贡献。2.实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:工厂车间顶岗实习总结我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离

46、开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。那时候对自己的未来希，希在那里能大展拳脚，实现自己的抱负。那时候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才觉得我当时是那么的幼稚，不可能你刚出来什么都没有就让你做好的岗位。是的，顶岗实习的生活是艰辛的挑战的。当我们来到实习点面对一间间产房和一条条流水线时，很多人后悔为什么当初选择了到海信科龙顶岗实习，但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦

47、，方为人上认得道理，我自然还不是人上人，但是我相信在这个世界上每一个人都渴成功，都渴自己有限的生命能创造出的价值，都渴为更多的人做出自己能做的一切，都渴在看来你的生命无可，我自然也比例外。我知道我的实习之路还刚刚开始，我要经历的还有很多。到啦海信科龙之后，尽管他们很就帮我们把食宿解决啦，但那里生活习惯和在湖南的时候相差太大，吃的很不习惯。对我们湖南人来说菜里面没有一点辣椒是吃不下的，因此在那里的时候开始一段时间都只是吃一点点饭，很快身材就“苗条”啦。我的实习岗位被分配在总装车间箱发组，面对一台台发好泡的冰箱从自己流过，而我的工作就是和这些冰箱打交道。我在这里做的装冰箱的托板，是将托板固定在冰箱

48、上，这个岗位说难也不难，就是要你记得哪种型号的冰箱用哪种托板，要不要带电容，是几微法的电容。要分清楚，不能弄错，不然会导致以后的环节出错，冰箱制冷时有可能电容会发爆炸。所以这个一定要很认真的做，不能粗心大意，害别人帮你善后。带我的师傅是一个个中专生，开始时我觉得做这个很简单，不用学，一看就会，做是会做，不过不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后来，我看师傅做看他做的很轻松很快，我就在想为什么我不行呢，难到是我不如他，我知道我不是只是我不够虚心，不想学，看不起这个岗位，是我的态度，既然找到的根本原因，那就好解决啦。后来，仔细看师傅的动作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虚心讨叫那些

49、老员工。就这样到我正式独立上岗时，我也像我师傅那样独立上岗啦，并不用要人帮忙啦。就这样一直到今年，我把我那条的岗位都学会啦，并且我自己也当师傅啦，而且是带三个徒弟，分别教他们不同的岗位该怎么做，开始当别人师傅时我觉得很好玩，终于不用自己做啦，可以徒弟来做啦，就这样想，所以当徒弟一来时，我就给他做啦，当时我是舒服啦，不过后来就不是那么的啦，我没有认真的教他们.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:师范系中学顶岗实习总结大一的时候就知道大三的上学期学校有顶岗实习活动，也知道这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样

50、，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。曾经问过师哥师姐，答案却是相差甚大，一切都是未知数。可转眼间，实习已接近尾声，中学是一个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是大学步入社会的一个缩影，是大学进入社会的一个过渡。在这为期半年的实习中，我们有最初的迷茫、紧张、陌生到现在的习惯、大方自然，工作、生活看似单调，但是，不论从刚开始的听课，到后来的讲课，参加班级管理，我们都受益匪浅：不在懒床，不再拖拉，多了责任，多了经验，也收获了幸福。从脚步迈入二中这所学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。另外在这里,学

51、校的领导和老师都给了我很多帮助。学校完全把我们这些顶岗实习生看成正式老师,无论哪一方面都更正式老师一样,没有区别。这对我们这些实习生来说实在是一次难得的锻炼的机会。另外，学校还专门为我们配有指导老师。他们无论在教学技能和教学经验上都能给我们很多指导和帮助。使我们在教学这条路上少走弯路。每个礼拜我们的指导老师都会来听我们的课。每一次准备的过程都是在不断的进步。而我们每个礼拜也会去听指导老师的课，从他们身上，我们能够看到自己的不足，使自己在教学实际中扬长避短。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。同学们，现

52、在开始上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。这时学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄清的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。等我大汗淋漓的走下讲台，我知道我已成功地走出第一步。从此以后，我便穿梭于讲台与办公室之间。刚来到这里，对于我们最重要的就是身份的变换，我们不在是天天由老师管理的学生了，我们变成老师了，我们不但要处理好自己的事情，还要管

53、理好孩子，特别是作为班主任，一切的工作都显得那么细致入微，因为这里是县城，大部分来自乡村的孩子都住宿，所以教师又充当着另一种身份家长。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。同学们，现在开始上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:初中教师顶岗实习教学总结

54、选择顶岗实习是我从上大一就决定了的事情，如今实习已经结束，回想这四个多月的经历发现自己收获了很多。顶岗生活丰富多彩也充满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一个小小的总结。一、自信登讲台，紧张不再来清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。二、掌握重难点，清晰理思路一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲

55、台的我们对教材不熟悉，不能够很好的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说现在已经能很好的把握一节课的重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。三、板书不发愁上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:大学生顶岗实习总结一、实习目的顶岗实习是我们大学期间的最重要的一门课程，不知不