幼儿园大班班主任工作计划

1、Useful Documents幼儿园大班班主任工作计划王小燕一指导思想在探索中享受工作的快乐，在反思中寻求发展，在改革中共同进步，与时俱 进。加强班级集体意识、班级交流，在班级工作中开展行为反思，以身作则，从 我做起，促进班级成员的共同成长。增强班集体的凝聚力，互相之间通过合作、 沟通、交流等方式，更好地完成班级工作。二、班级情况分析一学期来，孩子们在成长，在进步。大多数幼儿身体发育良好，通过早锻炼、 丰富多彩的体育活动、 器械操等各种形式发展了幼儿的基本动作， 使幼儿身体协 调性得到了较大的提高。 但由于各方面的原因， 有少数幼儿身体抵抗力较差， 易 受天气变化和环境的影响。 还有部分幼儿

2、生活卫生习惯不能很好的坚持， 如饭后 漱口，离园时整理自己的物品等常常需要成人的提醒。 孩子们入园时间长了， 难 免有些调皮，走路、排队时时常有吵吵闹闹的现象。随着幼儿的自我意识增强， 我们要注重培养他们自我保护意识和能力， 教育幼儿注意安全， 避免发生安全事 故。同时提高自我服务意识，提高生活自立能力 .三.教育教学针对幼小衔接， 我们将培养孩子的学习兴趣、 提高学习的能力、 培养良好的学 习习惯作为对孩子学习方面的评价标准， 通过老师的引导让孩子主动学习、 探究 性的学习。 在主题活动中提高活动对孩子的挑战性， 让孩子在活动中掌握各种学 习的途径，提高学习的能力。通过体育锻炼、疾病预防增强

3、幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；Useful DocumentsUseful Documents为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活， 我们将采取适当延长幼儿 学习时间、减少游戏时间等。在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护 好自己的眼睛及各种感觉器官。注重安全方面教育， 让幼儿懂得并遵守交通规则， 学会看红、绿灯，走人行道； 有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。 让幼儿感知到，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做， 遇到问题和困难自己要想办

4、法解快。培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自 我监督、自我批评、 自我评价和自我控制等， 让他们懂得什么时候应该做什 么事并一定做好；什么时候不该做事控制自己的愿望和行为。经过 中班 的 教育，幼儿 对音乐，语言，计算 等等学科产生 了浓厚的兴趣。在语 言方面：幼儿能大 胆的向同伴 或老师表达自己的意愿或 简单的事 情，能 朗诵 诗歌 ，复 述简 单的 故事 等等；在艺 术方 面：幼 儿能 根据 曲调 进行 简单 的歌 词 创编，学会 用歌 声的 速度，力度 及变 化表 达感 情。能分辨进行曲 和睡眠曲。 绘画时能大胆图色，构图 比较丰满， 能正 确辨 别颜 色，涂

5、色较 均匀 ，学 会初 步的构 图技 能，能用 简 单的 线条勾画出简单人 物或失误，学会用剪，折，粘等方法 进行制作； 在健康方面：懂得了许多健康知识，喜欢参加 体育活动，特别在跑、 跳、钻 、滚 等身 体动 作上 有明 显进 步，还 掌握 了单 手拍 球、踩 高跷 等技能。在计算、科学等方面也有 很大提高。但是也存在一些问题：Useful DocumentsUseful Documents常 规不 稳定 ，多 数幼儿 喜欢 大声 讲话 ，插嘴 现象 严重 ，自 控 能力 较差 ，对 自己 物品 的保管 不当 ，学 习生 活习惯 不够 良好 。 大 多幼 儿能积极、集中注意力参加各种活动，但

6、 缺少主动性，比如 不喜欢 动脑举手，或有问 题不会去主 动探究等。很多幼儿缺乏 自信。经过一 学期有计划的培养和幼儿自身年龄的 成长，幼儿 的创造力发展地特别快，不 管在艺术还是语言上，幼 儿创造力的发 展都有了质的飞跃 ，能在 各科教学中开动脑筋，发挥想象力 ，在各 个领 域中 发挥 出特 有的创 造性。如在 创造 性活 动中 从独 自地 玩 耍到 现在能和别人一起游戏并 设计出独创的生活情节。在语 言诗歌创 编，即一些艺术活 动上，如歌 唱、舞蹈、绘画都有一定 的创造性。 3 、社会 性的 发展幼儿的生活自立能力有了很大的提高，绝大 部分幼儿能做 到自 己的 事自 己做 。同伴 之间 能

7、友 好相 处，讲礼貌 。能 遵守幼 儿园 一日 生活 规则，学会 用礼 貌用 语与 别人 沟 通。有 一定 的辨 别是 非能 力，能简 单的 评价 自 己和 别人 的行 为。但 新生 的自 制力 较差 ，不受 集体 纪律 约束 。有 几个幼 儿较 孤僻 ，不 大 喜欢 参与 集体 活动 ；有些 幼儿 在家 与在 幼儿 园性格 完全 相反；多数 幼儿 还极 缺乏 与同 伴 合作 及解决困难的能力 ，培养自信 心，这些都是本学期教育 重点。四、幼儿 实践 能力本班 幼儿 的实 践能力 提高 很快。我们 通过 秋游，上山 散布 等等 活动 ，让 幼儿 接 触自 然。经过分析，针对 本班情况 及实际情

8、况，特制 定以下具 体措 施：1 、结 合我 园 创办 环保 幼儿 园的 宗 旨， 我们 将继 续维 持Useful DocumentsUseful Documents上学 期的 绿色 主题，根据 季节 的变 化适 当地进 行调 整环 境布 置 ，在 区域 角中 渗透 环保 教育。 利用 各种 废旧 物品进 行小制作 装饰 教室， 体现 师生 共同 创办 教室的 精神，培养 幼儿动手、动脑 能力 及从 小树 立环 保意 识。2、 培养 目标本学 期我 们继 续将环 保教 育渗 透在 各科教学中，使我 园园 本课 程更 加完 善。1、学习 用适 当的方 式表 达情 绪。 情绪安 定， 愉快 活泼

9、 。2、生活 有规 律，形 成良 好的 饮食 、睡眠 、排 泄、 盥洗 、 整理 物品 的习 惯， 形成基 本的 生活 能力 ，注意 公共卫生 。 3、进 一步 认识 身体 的主 要器官 及基 本功 能和 保护方 法，会 对自 己的 身体 进行 适当 的保 护。4、认识 有关 安全的 标志 ，学 习交 通规则 和用 水、 用电 、 用活 的安 全知 识。 具有初 步的 安全 意识 和自我 保护能力 。5、喜爱 体育 活动， 逐步 养成 运动 的习惯 ，动 作协 调， 灵 活， 有耐 力。 增强 合作竞 争意 识，具有 一定的 勇敢精神 和坚 持性。6、学习 注意 倾听， 理解 日常 用语 与其

10、生 活经 验相 关的 语 言。7、学习 用普 通话大 胆， 清楚 地说 出自己 想说 的事 。乐 意 与人 交往 ，讲 话有 礼 貌。8、学习 欣赏 文学作 品， 乐意 表达 自己的 感受 ，理 解作 品 内容，感受 文学 作品 的美。能口 齿清 楚的 独立 朗诵 儿歌 和学 习 复述 故事 。9、学习 有顺 序地看 图书 ，乐 意与 同伴交 流图 书的 主要 内Useful DocumentsUseful Documents容。喜欢看电视、 听广播，并 乐于将熟悉的内容与同伴 进行交流。10 、对文学产生兴 趣。11 、了解不 同职业的 成人及其 劳动的的社会意义，尊敬 他 们， 珍惜 劳动

11、 成果 。12 、学习参与社区 的活动，体验病人使人与人相 互交流、 合作 、沟 通、 关爱 的重要 和快 乐、 乐于 与 人交 流。13 、学习尊重别人的需要、感受、意 见，并 作出合适的反 应， 有同 情心 。14 、在活动中学习 评价自己和同伴。15 、理解并遵守集 体生活的各项规则，增强 规则意识。16 、学习选择活动方案，学 习认真、努力 的完成活动，在 活动 中表 现出 自信 和 责任 感。17 、了解家乡、祖国 著名的自然景观、人文 景观、主要 物 产、传 统节 日及 重大 变化 等，萌 发爱 家乡 、爱祖 国的 情感 。初 步接 触不同地域、不同 种族的人， 了解其不同的风俗和

12、文化 特点。18 、了解成人的消 费内容，尝试适宜的消费活动 。19 、初步了解小学 生活，产生入学愿望。科 学： 1 、对周 围事 物、现 象感 兴趣 ，有好 奇心 和求 知欲 。20 、 能运 用多 种感 官探 索周 围环 境 ，乐 于动 手动 脑。21 、感受 信息 的重 要， 学习 多途 径 的收 集有 效的 消息 。22 、愿 意和 同伴 共同 探索 ，能用 适当 的方 式表 达 、交 流探 索的 过程 和结 果。23 、在日常生活和游戏等 多种活动中，加深 对数量、形体、 时空 实际 意义 的理 解，学习 简单 的应 用。能从 多角 度进 行简 单 的比Useful Documen

13、tsUseful Documents较、 测量 、排 序、 分类、 推理 等认 知活 动 。24 、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂 得珍惜资 源和 保护 环境 。具 有 初步 的环 保意 识。25 、能多方面感受和发现周围环境中的美.喜欢欣 赏艺术 作品。能大胆 的用绘画、制作 、舞蹈 、乐器、语言 等方 式表达自己 的感 受和 体验 ，学 会表现 物体 的基 本部 分和主 要特 征。26 、能有目的的安排画面，表现 一定的情结。喜 欢使用各 种材 料、工具 、方法 进行 拼装 、拆 卸、制 作。喜欢 想象 、创造 活动， 有独 立制 作能 力。27 、能用自然、好听的声音较完整的表现

14、歌曲。学习 多种 唱歌形式，积极创 编歌曲和动 作。能较自然的随音乐作 多种动作。 喜欢用打击乐器和 身体动 作来表现音乐的节奏、速度、 力度等。28 、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参 与艺术 活动 ，享 受集 体艺 术 活动 的快 乐。三、家 庭方 面：家庭 因素 与幼 儿的 各 方面 能力 发展 有着 密 切的 联系，本学 期我 们将 加强 家园 联系，使家 庭教 育与 幼儿 园 教育 协调 一致 。、 召开 主题 家 长会、请家 长跟孩子一同参加幼儿园及班级组织 的各项活 动， 加强 家长 与家 长 间的 交流 。、丰 富家 园联 系栏，并能 灵活 运用 家园 联系 栏向 家长 及 时反 映幼