幼儿教师爱岗敬业演讲与幼儿教师竞岗发言汇编

1、幼儿教师爱岗敬业演讲目录第一篇：教师爱岗敬业演讲第二篇：教师爱岗敬业演讲第三篇：教师爱岗敬业演讲第四篇：教师爱岗敬业演讲 第五篇：幼儿教师爱岗敬业演讲稿 正文第一篇：教师爱岗敬业演讲教师爱岗敬业演讲教师爱岗敬业演讲：忠诚 尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！ 我演讲的题目是：忠诚。创办于 1987年的海门市东洲中学，走到今天，不满 16 个年头， 却已尽显名校风采： 全国中小学整体改革试点学校、 江苏省素质教育 试点学校、江苏省德育整体改革试点学校、江苏省模范学校、江苏省 教育现代化示范初中、 江苏省德育先进学校等殊荣联翩而至； 中央教育 电视台、江苏教育电视台、 人民教育、江苏教育纷纷前来该校

2、 摄制专题片或采写了长篇报道。原创： http:/./ 是什么魔力，让一所 城郊初中如此健步疾飞，一举揽得诸多辉煌于一身？至为关键的一 条，东洲中学有一位被人们誉为“教育的领头雁、改革的先行者、教第 1 页 共 23 页师的贴心人”的好校长张炳华“学生和家长的利益高于一切”张炳华在教育断想录一书中写道 : “党的利益高于一切，祖 国和人民的利益高于一切，这是毋庸置疑的。但是具体到某个行业， 某个人的时候，党的利益、 祖国的利益、人民的利益则会被赋予特定 的内涵与外延。作为一名教师，家长与学生的利益永远是至高无上 的。”作为一名共产党员和教育工作者， 张炳华时刻牢记入党宣誓时 的庄严一刻， 忠诚

3、于党的教育事业， 努力把党的阳光雨露洒向每个角 落。1952年，张炳华出生于树勋乡新开河畔。坎坷的求学经历让一 个幼稚而庄严的梦想在他那幼小的心灵中腾然升起： 将来，我要当校 长，让所有的学生都能享受到最好的教育。 30 年过去了，张炳华真 的被推上了校长的位置。 “头上多了顶帽子， 肩上多了副担子”， 但幼时要“让所有的学生都能享受到最好教育”的梦想， 让他一步步 走了过来。建校初的东洲中学房子紧， 为了让学生有个活动的场所， 3 名校长腾出白己的办公室，硬是挤进了基建用的工棚。直到 1999 年，东中的教职工食堂还一直设在“屋外下大雨， 屋内下小雨”的平 房，教工会议室也是由废仓库改建的如

4、今的学生公寓均设有空调、 洗手间，但行政值班室使用的仍是 叠铺架、上下铺。为了让学生拥有更宽敞、更舒适的宿舍，学校动员 有关教工搬出了校园。 为了让学生随时能阅读到优秀的课外书刊， 学 校的图书馆、阅览室全天候开放，节假日也不例外。为了让学生能尽 快提高英语口语能力，学校千方百计请来了外籍教师。第 2 页 共 23 页绚烂之花为苦辛者绽放。 在这里， 我们无须描述那春有花、 夏有 荫、秋有香、冬有青的怡人美景：错落有致的假山喷泉、亭台画廊、 花架树木；交相辉映的体育馆、图书馆、实验楼。就是读读校园里的 警示标牌就可以感受到那浓浓的“人本化”气息。 在这里， 没有“严 禁”、“不许”等字眼，有的

5、是“这里是三楼，请慢慢走”、“教室 里在上课，请轻轻走”的细心提醒； 没有“违者罚款”、 “违者处分” 的呵斥，有的是“茵茵芳草，踏之何忍”、“请留住脚下的春天”的 诚挚告诫。建校之初的东洲中学， 其生源是在海门中学、 县中录取后招进的 “三流学生”。对此，张炳华提出了“爱优秀生是人， 爱后进生是神” 的口号。他主持制定了不准歧视、 侮辱和排斥差生等“十二不准”规 定，同时规定表扬学生时可叫到办公室，批评学生时，要在楼道内个 别谈心。这种“表扬用喇叭、批评用电话”的方法，使差生自尊心倍 增。96 届学生林某基础很差。张炳华见他有画画特长，便建议他进 美术兴趣小组， 两年后考入海门中学特长班，

6、高中毕业后又被一所艺 术学院所录取。张炳华正是以其高尚的人格魅力和独创的教育方法， 使许多对学习丧失信心的学生重新扬起了学习的风帆。XX 年 6 月，不大的东中校园里传出了一个让人欣喜的消息，在 该校就读的亲姐妹徐佳瑜、 徐佳丽双双被国家级示范高中海门中 学录取。徐佳瑜姐妹俩由于从小失去父亲，家境异常艰难。刚到东洲 中学，就连日常生活费、伙食费等也难于支付。张校长知道后，主动 联系有关企业资助，解决了她们的费用。更使姐妹俩感到惊喜的是， 为了让她们能安心读书，张校长还将她们的妈妈安排到学校做勤杂第 3 页 共 23 页 工，还专门给了一间房子。 面对张校长的关怀，姐妹俩以发奋学习的 实际行动，

7、向这位胜似亲人的校长作了最好的回答。“希望在于不断的创新之中” 9207班有一女生，品学兼优，在一次考试中发挥不理想，就在 日记中写下一些对自己失去信心， 对生活失去希望的话， 离家出走了。 对此，张炳华陷入了沉思： 当今社会正处在转轨变型时期，各种矛盾 必然影响着稚嫩而敏感的初中生， 处理不妥就会造成精神压力或心理 疾病。于是，在初中阶段形成心理健康教育体系的大胆设想，很快在 张校长的脑海中形成。 在张炳华的积极倡导与精心指导下， 东洲中学 的心理教育开展得有板有眼， 有声有色， 并创下了县市初中开展心理 教育的 10 个“全省第一”：第个在县市初中开设专门的心理教育课；第一个在全省范围内成

8、立了由县市初中主办 的心理咨询中心； 第一个出版了自行撰著的心理教育教材和教师心理 教育辅导教材等。到过东中的人都会发现， 东洲中学拥有一支朝气蓬勃、 敬业爱岗、 业务过硬的青年教师队伍。 这支队伍是今日东中魅力之所在， 希望之 所在。在东洲中学，张炳华的重师、爱师是出了名的。东中的员工知 道，在生活上，张校长关怀备至、呵护有加，有着“慈母”的性格和情怀。 但在工作上，谁要是砸了学校的牌子，那他真会被“摘帽子”、“换 位子”。在东中，有一本厚达 387页的学校管理条例 ，被人们戏称为 “东中法律”。张炳华特别强调依法治校。他说：“国有国法，家有第 4 页 共 23 页 家规。要办好学校没有严密

9、的规章制度不行。”在他的严格管理下， 个别教师违规后虽然怕他，但不恨他，反而敬重他、爱戴他。因为在 他手上，违规了，打招呼也没用；有成绩了，不讲也会受表扬。大家 的气儿顺、心儿畅。张炳华深知，优良的师资源自“严”字。为此， 张校长对包括批改作业的符号如何打、 打在哪里、 打多大等都有明确 规定。出考卷，他一张张把关， 发现错别字一律返工， 一遍不行两遍， 两遍不行三遍，直至准确无误才可发到学生手上。许多教师，甚至是 老教师有时也被批得哭鼻子，抹眼泪。上课时，他会拉一张板凳去听 随堂课、听追踪课。如果需要，他还走上讲台，当场示范。功夫不负 苦心人。近年来，东洲中学相继走出了全国中小学美术课评比一

10、等奖 获得者陈铁梅、 全国语文创新教育优课大赛一等奖获得者王军、 全国 中学化学录像课评比一等奖状得者吴锦菊、 全国中学历史录像课评比 一等奖获得者江伟等一批年轻骨干教师。正所谓“有怎样的教育就有怎样的孩子”连续六年了， 东洲 中学的国家级示范高中录取率一直是全市第一。 假如说， 升学率不足 以证明素质教育的成功， 那么请听听这一串串流光溢彩的名字吧： 全 国“第八届推新人”大赛美声组一等奖获得者蒋琼璐、 国家沙滩排球 队队员刘挺、国际“东丽杯”马拉松比赛第一名获得者倪瑞丰他 们，都来自东洲！“要珍惜奋斗后的成功，更要致力于成功后的奋斗” 说起张校长的艰苦创业， 东洲人至今不会忘记他创建东中时

11、的岁 月。那是这里还是一片茅草丛生、水沟黑臭的荒地。张炳 （敬请期待 好更好文章： .）华带着当时仅有的 16 位同志，整整苦干了一个暑假，第 5 页 共 23 页 清除了杂草，填平了废沟。 实验楼动工了。可实验楼西首原是一条泯 沟，必须先把淤泥挖掉才能铺设钢筋。 出差刚回来的张炳华了解到动 工已半月但进程缓慢时，二话没说，挽起裤管站到深秋的淤泥里。一 阵寒气冷得他猛一打颤，但他全然不顾，用煤锹使劲挖起淤泥。施工 队长看不下去了， 脱下西装羊毛衫也站到淤泥中就在那天下午四 点，第一批钢筋终于在地基上牢牢地扎下了根。随着教育质量的不断攀高， 东洲中学的借读生骤然猛增。 此时的 东洲中学可谓是生源

12、绵绵，财源滚滚。但是，张炳华“一分钱恨不得 掰成两半用”的性格没有变。 1997年 12月 7 日傍晚，迎接省初中教 育现场会的各项准备工作进入了倒计时。但此时，操场东侧墙上的 12 幅宣传画要重新勾画上彩，操场西侧栏杆的铁板需要重新刷上标 语。按常规，这些活学校完全可以花些钱去请人，但张炳华硬是带着 大家点着蜡烛、打上手电，精描细绘，一直干到了深夜 l 点多钟 张炳华的身体原本就不怎么结实， 一米八几的个子， 体重却只有 50多公斤。由于长期超负荷工作，张炳华终于积劳成疾。 6月 18口 下午，是中考最后的一场考试。 张炳华把学生送进了教室后才拖着疲 惫的身体到医院检查。结果发现，腹部有一块

13、 9xlcm 的胞块。在实 施了 34 的胃切除之后，张炳华又以饱满的热情投入了工作。但命 运好像有意作弄张炳华。正当他全身心投入工作，渐渐忘却病痛时， 老病再次复发，在领导与同事的再三敦促下，他不得不赴西安治疗。 在西安的一个多月中，他硬是在病床上读完了近 10 本心理教育的论 著。爱人再三劝他，但张炳华说：“不提高自己，怎能管好学校，怎 能提高学生 ?”近年来，张炳华先后承担了中小学德育工艺研究第 6 页 共 23 页 等 9 项国家、省级课题；先后发表、发表和出版了近百篇教育论文与5 部教育专著，其中 5 篇论文荣获了全国性一等奖， 12篇论文荣获了 省级一等奖，其事迹先后被中国教育家

14、、中国专家大辞典等 10 余种名典收录。原创： http:/./ 也正因为如此，张校长同时赢得了 “全国推进素质教育先进个人、江苏省劳动模范、南通市党代表、南 通市专业技术拔尖人才、 海门市首届名校长、 海门市优秀党员”等诸 多荣誉。张炳华在书中写道“一个人能对社会、对人民做出贡献是幸福 的。相反，无力奉献、无法奉献、无可奉献，那才是可怕的。”正是 凭着这份不崇时尚、不求闻达、不讲索取的朴实信念，支撑着张炳华 在基层教育岗位上默默奉献了 38 个春秋。在这漫漫教育征程之中， 他以人文化的管理， 以全身心的付出， 以崇高的师德， 以不息的爱心、 真心、恒心、苦心，诠释了一位共产党员对党的事业的赤

15、胆忠诚。第二篇：教师爱岗敬业演讲我骄傲，我是一名教师我不是一名共产党员， 但我对党有着特殊的情感， 因为影响我走 上教师岗位的我的老师就是一名党员， 因为是党教育我我是在党的教 育下成长为教师行列中的一员。我骄傲，我是一名教师！有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、 最神圣、 最值得骄傲 的事业。”是的，因为我们肩负着培养跨世纪共产主义事业接班人的 艰巨重任，我们是孩子们理想风范的导航者，是美好心灵的缔造者， 是智慧和技能的传播者。 今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的 颂歌我爱我的教师职业，我衷情党的教育事业。第 7 页 共 23 页记得读师范时， 我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来， 用

16、火一 样的热情去描绘绚丽的事业， 可当真正走上工作岗位以后， 我切实体 会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。 我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工 作精神感化着我，同组一位有着 30 年党龄的老教师案头的一句“生 命的意义远不止于功利”震撼着我，早晨 5：30 来到沸腾的操场，晚 上 10：00 离开喧嚣的校园，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围 的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春 和生命来捍卫这个职业的神圣。 那是一段令我终生难忘的往事， 那是 一段令我刻骨铭心的记忆，那是对我灵魂深处的最严厉的触及。而今，我谛听着自己

17、踩踏的足音， 摇摇晃晃地在这条路上已走了 十年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地 叫我“老师好”； 我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封；我 喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔， 为年轻的航船导航我可以改造人群，帮他们开启智慧之门， 帮他们点燃理想之灯， 而他们也在影响着我， 他 们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生当在一个奏，我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑 脸，当在一个夏日， 我从一个曾看武侠小说入了迷的学生手里接到他 的大学录取通知书，当在一个清晨，我听到学生说“我错了”，当在 一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸

18、福。虽然，曾在休息的时间里， 和他们一遍一遍地交谈； 虽然，曾在 大雪的日子里，去找遍每一个书摊，虽然，曾在没人的夜里，让自己第 8 页 共 23 页波浪满面每当这个时候， 我就不会羡慕珠宝商， 因为即使再出色的珠宝商 在寻找中也不允许有些许的瑕疵， 这似乎无可厚非， 但期间自然就有 了选择的偏狭与不公，我希望我是培育珍珠的人，不轻易说“在”， 不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不 是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目光华。倾尽所有的爱和期望， 培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠， 这样的工 作是多么有意义呀！当在教师的节日里， 我收到学生们给我的一支花， 一张贺卡；

19、当 在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信；当在静静 的夜里，读着这样的话“老师，您是我们永远的老师和朋友。请您相 信，即使参天大树也忘不了细细根须； 即使浩荡大海也会铭记那小小 源泉。每当这个时候， 我就不会羡慕建筑师， 因为即使再出色的建筑师 也永远不能从他的作品里得到爱的回音。我希望我是心灵的雕刻家， 永远也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。我为什么要做老师？我无数次地问自己： 是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批发我们不认真的 作文大武一中黄铁刚XX 年 4 月第三篇：教师爱岗敬业演讲教师爱岗敬业演讲 第 9 页 共 23 页值此党的生日来临之际， 我

20、又一次被评为优秀共产党员， 此时此 刻站在这里， 我的心情除了激动之外还有一丝忐忑， 因为自己是一名 参加工作只有四年的青年党员， 工作中并没有做出什么轰轰烈烈的业 绩，而在座的许多老党员爱岗敬业，将一生献给了教育事业，与你们 相比，我所做的一切还远远不够。刚毕业的时候， 由于学校的人事变动， 我被临时安排担任高一的 班主任，那时学校在此之前还很少安排刚毕业的大学生担任班主任。 说老实话，当时我犹豫过， 因为自己对业务还很生疏，怕当班主任分 散了精力， 另外也怕班带不好影响自己今后的工作。 但一名党员的责 任不允许我向组织讨价还价，只有下决心将工作做好。我认为共产党员在任何时候， 任何历史条件

21、下都应该发挥先锋作 用，保持先进性，这是毋庸置疑的。但在不同的历史时期，其先进性 的内涵又不完全一样。 现在是和平年代， 并不需要我们每个党员都用 生命去实践这种先进性，也不可能每个人都干出一番惊天动地的业 绩，只要我们立足本职岗位，时刻牢记党的宗旨，每走一步，每做一 件事，都以 三个代表 的要求为标准，都是为国家、为集体，那就不 失其先进性。作为一名党员， 一名教师， 我的大部分生活都是与学生连接在一 起的，工作四年当中， 有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩， 我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做， 要做就尽力去做好。 我用一件一件的小事， 一点一滴的行动去履行一

22、 名教师的职责，去诠释一名共产党员的对教育事业的忠诚。忠诚，是 一面镜子，映照着每个党员的行为，映照着人心向背；忠诚，是人的第 10 页 共 23 页 一种境界，更是一种行动。 在这里，我想讲述两件在我从教生涯中记忆深刻的小事。 在人生的辞典里， 爱 一词最为广博而深奥， 但在每个人爱与被 爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体有经验的老师都知道，教 育学生最好的方法是爱， 以前我没有意识到这点， 直到发生一件小事。 年我教高一，班里有一名学生叫单云飞，贪玩而好动。一天玩球 时摔伤了手臂，我急忙将他送到五院，医生经过诊察说是骨折了，需 马上住院接骨， 住院押金至少一千元。 我知道单云飞的父亲常年

23、在外 地，只有母亲一人带他，给他母亲打电话总是关机。当时我正住单身 宿舍，身边根本没有那么多钱，而老师们又已经下班了，最后我只好 给家住学校对面的经老师打电话借了钱， 办好住院手续。 一切安排好 之后医生要给他接骨， 而此时他的母亲还是没有联系上， 医生便让我 按住他，看着孩子痛得嘴唇发白，豆大的汗珠往下淌，却懂事的不肯 大声叫喊， 我当时的感受真象自己的弟弟在遭受痛苦一样， 心疼得直 流眼泪。单云飞反而安慰我， 老师，没事，我不疼，你别担心。 接 好骨，打上石膏，我扶他回到病房打上点滴，已经晚上点多了，我 又急忙到外面给他买了饺子，他伤的是右手，左手又插着针头，我就 一个一个喂他吃饺子。这时

24、，我看到一个大男孩的眼里闪动着泪花。 事后单云飞将这件事写成了作文， 语文老师拿给我看， 文章充满了真 情实感，他说我是他所遇到的最好的老师， 他永远都不会忘记这件事， 会用优异的成绩来回报老师。从那以后，他学习也努力了很多，还曾 经考进过年级前一百名。 我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧， 我只 付出了一点点却赢得了一名学生一生的爱戴。第 11 页 共 23 页从这件事上我体会到了用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚 的心灵回报， 而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。 就为了学生 的这份纯真的爱戴之情，也为了一名教师的神圣职责，更为了一名共产党员的忠诚之心， 我必须倾尽全力的去努 力工作。在工

25、作中，我时时刻刻记得自己是一名共产党员， 必须严格要求 自己。在炎热的夏季， 我也想中午在宿舍里多休息一会儿， 可是不行， 我要按时去班级进行午检； 在大雪纷飞的寒冬， 我也想每天晚到学校 一会，可是也不行，学校要求班主任七点之前必须到校；上完晚自习 回家又困又累，可第二天的课还没备完的时候，我也想，算了，明天 马马乎乎对付一下得了，可是也不行，知识的传授岂容半点马虎；去 年高三的时候，星期六我本来没有课，但我不放心学生，总是早上到 学校看看再走当我做所有这一切的时候， 我知道我在用 自己的行为为学生树立榜样，它的作用胜过千言万语。有人说，教师的职业就是一种良心的职业。 是的，只有我们真正 做

26、教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量， 学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。 做了教师我才体会到 什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。而且要教育好 学生，你面对不只是一名学生，而是他的整个家庭，他的家庭背景， 他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习还有他们的精神。班级里最容易出状况，同时也是最需要关心的莫过于那些单亲或 父母离异的学生。 有一个女生曾经担任我班的班长， 组织能力非常强， 为人开朗热情， 我没想到就是这样一个学生家庭居然非常不和睦 高第 12 页 共 23 页 三刚开始的时候， 她的成绩下滑得非常厉害， 我严厉的批评了她多次， 后来她居然找

27、我辞去班长职务， 这时我才意识到她的反常。 我一追问， 这孩子抱着我大哭。她说，老师我只信任你。原来，她的父母在她上 小学三年级的时候就分居了， 这么些年她一直在姥姥家住 幸好姥姥 很疼爱她，父亲也经常去看望她， 但是母亲却一年到头也见不到几次。 慢慢长大之后，她隐约知道了是母亲外面有了人，才与父亲分开，又 碍于她还小就一直没有正式离婚，所以，她心里非常恨她母亲。不久 前，他父母离婚了，她本来想跟父亲，可母亲却争得了她的抚养权， 于是她只好搬到母亲的新家去住。 她知道母亲非常希望她能考取一所 好的大学， 可她认为这么多年母亲没有管过自己， 现在关心她的学业 完全是为了面子。 于是她就自暴自弃，

28、 用越来越糟的成绩来伤害她的 母亲。那时她们母女彼此敌视，彼此伤害。听了这孩子的哭诉，我心 里很震动也很内疚，内疚自己的工作太不细致。从那以后，我就经常 找她谈心，开导她，同时利用午休时间在办公室给她补课。因为这是 学生的隐私我不便对同事讲， 所以那段时间虽然同事不说， 我知道一 定有人认为我在利用上班时间补课赚钱， 可我不在乎， 我为此从没有 收过一分报酬， 自己问心无愧。 渐渐地我发现那孩子对她妈妈的恨意 积累了十几年， 不是几句话就能排解的， 况且我那时比学生大不了几 岁，也是第一次碰到这种棘手的家庭问题， 谈过几次之后没什么效果。 那时我想过，我只是这名学生的老师，该做的我已经尽力了，

29、其他的 事属于学生家庭问题， 已经超出了我的工作范围。 但是我也知道如果 这名学生的家庭问题不解决， 她的学业也许就会从此荒废掉， 一生可 能就会毁了。 于是我没有放弃努力， 利用休息时间约她母亲长谈了一第 13 页 共 23 页 次，从中了解了许多不便于对儿女讲的苦衷。后来，我试着告诉那女 孩，成年人的世界并不那么单纯， 父母感情不和勉强在一起会很痛苦， 母亲有自己的苦衷不能对她讲， 长大之后她会明白。 甚至我在爱人出 差的时候以陪我为名把她找到我家里边学习边开导她， 可这孩子个性 很强，她最后跟我说： 老师，我答应你一定努力学习，不然对不起 你，可我不会原谅她 ?;我知道她母亲是铁路医院的

30、一名护士长，十多 年来一直在急诊室，工作又忙又累，所以多年来疏于照顾她，也正因 为这样，她妈妈才希望补偿她。 后来，我与她妈妈暗中商量好， 以陪我看病为 由，带她去了一趟铁路医院，让她亲眼目睹了妈妈辛苦的工作，从那 以后她们母女的关系才有了转机。现在，那女孩在沈阳医学院读临床医学专业的六年制英语班， 虽 然已经毕业了， 但她们母女经常是分别给我打电话聊天。 今年母亲节 那天，她给妈妈买了一个头花，她妈妈特意打电话给我，在电话里激 动得哭了半天，感谢我为她们母女所做的一切，她说，不然女儿不会 有今天，将来一定好好回报老师。说句心里话， 为学生所做的一切， 我从没想过什么回报， 只是出 于一名教师

31、的责任感， 出于一名共产党员对教育事业的无限忠诚。 我 想只要我是一名共产党员， 无论做什么工作我都会永远怀着这份忠诚 之心。还记得我在高考时，毫不犹豫的将自己所有的志愿都写成了师范 专业，教师是我一生的追求， 是我的老师用他的爱职业潜移默化的影 响了我。学生们总是用这样诗句形容老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬第 14 页 共 23 页 成灰泪始干。 ”这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。 得这些赞美的原因， 正是教师最平凡的职责爱岗敬业。 爱岗敬业教 师最美丽的语言，也是我的心声。爱岗敬业就是爱学生。我的一位同事曾用这样一句话形容自己的 “甘为渡口一只船。”我认为，老师爱岗敬业，最大的目

32、的是让学生 因为自己的教育得到幸福。 传授给学生知识固然很重要， 但最重要的 是培养学生做人的品德，要成才先成人。如果说爱学生是爱岗敬业的重要部分， 那么加强自身的修养就是 完成这一部分的基础。 不断提高自身的专业知识和道德修养， 也是爱 岗敬业的表现。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行 , 其身不正 ,虽令不从”，作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表 率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生 起着潜移默化的作用。 一个品德高尚的教师带给学生的， 总是比他在 课堂上讲的更多。所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己。作为教师师， 在热爱自己工作的同时， 我也享受到了付

33、出带给我 的快乐。每天当我迎着朝阳踏进学校时，一声声：“老师好”让我倍 感欣慰，晚上当我披着夕阳看到学生们欢快的离开校园更增添了我的 自豪；看到学生们校运会时孩子们拼搏的汗水， 听着校园里朗朗的书 声，这所有的时刻，让我感受到作为一名教师是一件幸福的事情。对 我而言，为自己作为一名教师而幸福，也是爱岗敬业的一部分吧。我是老师我怕谁”我知道，我说自己是教师， 一定会有人不屑， 甚至有人还会扔砖第 15 页 共 23 页 头和鸡蛋。在这个社会上，大骂教师，对教师不屑的大有人在我知道，我说自己是教师，社会上有很多高素质的人会嗤之以鼻。 他们有一颗拳拳之心，他们胸怀大志，心忧天下，对教育问题好像屈 原

34、一样发出了“长叹息以掩涕兮， 哀民生之多艰”的喟叹。 而我对教 育是那么地麻木， 我只知道像一条牛一样在地里辛勤地耕作， 从不问 是否风调雨顺，是否阴阳肥瘠。有人说，现在的教育就是机械化运作， 学校就是一个标准化生产 的工厂，学生就是工厂里一个个被铸造的零件， 考试就是给这些零件 贴上标签，然后向上面输送，直到大学毕业，成为合格的产品，但不 幸的是，我们看到大多数的所谓合格产品却滞销了。我对这种看法没有意见， 我说过，我是教师， 但一般人都把我们 叫做教书匠。我不否认我是匠人，很多人都认为，偌大的国家，名教 育家太少，能够跨出国界穿越历史时空的教育大家几乎没有。所以， 作为一名教书匠，我并不自

35、卑。我只是和千千万万的教书匠们一起， 付出了很多劳动，谋得不多的稻粱；也许我们的动机不那么崇高，却 也不容人们诋毁我们的劳作。是的，有很多人在批判整个教育体制， 我也一样， 在冰冷的狭隘 的应试制度下，学生慢慢地丧失了自己的个性、热情和兴趣，变成了 一个知识的容器和考试的机器， 在这个体制下， 学生只是被动地接受 教条化的知识，没有独立人格，没有主动性，教育的主人变成了教育 的奴隶。我和你一样，痛恨这个体制， 我是教师也是家长， 我为自己的孩第 16 页 共 23 页 子禁锢在这样一种体制之下感到悲哀。我知道我无力改变这种体制， 我只好在这种体制下干好自己的分内工作。 我说过我只是一个普通的

36、教师，下雨的时候，唯一的办法就是让它下吧。有一个无法改变的事实： 当教师绝不是赚钱的营生。 因此，当我 选择了这门职业， 我从来没有想过发财的事。 我也不是一个很有上进 心的人，我对职业没有追求可也从不倦怠，我是一名教师，我有我的 职业道德。我无法改变环境， 但我可以改变心境。 我每天都按照作息时间准 时上班，我会在铃声响起的时候踏进教室， 我会按照我的计划把每一 节课上得熨熨帖帖， 然后我会在下课后把作业批改好， 碰到认真的学 生我会表扬两句， 遇到调皮的学生我也会训斥一下， 但我坚决不动手， 现在的家长不好惹， 法律也在保护学生， 所以动手绝对是一个愚蠢的 选择。是的，我就是那流水线上的工

37、人， 我的任务就是在铸造一个个合 格的零件，我不是很勤奋但我也决不偷懒。我和你一样，只是一个普通人， 在我的岗位上， 我也只是一个普 通的教师。是的，你可以批判中国的教育，但，请嘴下留情，不要谩 骂普通的教师。我承认，我不是一个优秀的教师，我没有能力教好所有的学生， 正如你是一个商人， 你不可能把所有的商品推销给所有的顾客； 正如 你是一个记者，你不可能让所有的文章都让读者喜欢。教师只是一份职业， 和许许多多的职业一样， 只是被人罩上了一第 17 页 共 23 页 个五彩斑斓的光环。既然选择了这门职业， 我总会竭尽所能把它做好。 我会在上课之前多做一点准备， 以便上课的时候能够讲得流利一点清

38、楚一点，我还会多看两本书，上课的时候讲两个故事，以便孩子们的 兴趣高一点，积极性强一点；会在下课的时候， 和孩子们做两个游戏， 以便上课的时候他们多给我一点面子， 学习认真一点，闲话少讲一点； 课余的时候，作业是必须要看的，碰到那些老大难的问题，我会找人 来细细地多讲一点，下次就会少很多麻烦是的，我总是做着很多琐碎的鸡毛蒜皮一样的事情， 可是这些事 情没有一点经济效益， 也没有立竿见影的效果， 就像小河里泛起的波 澜，眨眼之间就没有了痕迹。老师害怕的东西真的是太多太多。老师害怕自己教出的孩子成绩不好。 在整个教育体制之下， 中国 的教育可以概括为这样一句话一切为了考试， 为了一切考试， 考 试

39、为了一切。没有考好，老师负有很大的责任。孩子成绩好，是遗传 基因优秀；孩子成绩不好， 是老师不会教。加上上级都是用这样一种 评价机制来评价老师，做老师的为了成绩，总是忧心忡忡。老师害怕出事。学校出了安全事故，责任在谁，当然是老师啊。 现在的老师每天都处在一种高度的焦虑之中，自从南平事件爆发以 后，这种焦虑的感觉更甚。 每天早上和放学，我们的老师总是絮絮叨 叨婆婆妈妈地交代一些安全事项， 即使学生玩个铅笔， 也会吓得心惊 肉跳。老师害怕家长。 碰到不讲理的家长， 总是把矛头指向老师。 其实 教育孩子是家庭社会学校三方面的合力， 家长担负着孩子更大的教育第 18 页 共 23 页 任务，一个老师面

40、对的是好几十个学生， 而你家长却是一个两个孩子 呀。老师害怕学生。 这种说法有些人也许觉得很奇怪， 其实现在的学 生都知道有个未成年人保护法 ，什么严师出高徒之类的话已经过 时了，现在的老师是哄着学，求着学，当然有水平的人把这叫做赏识 教育，愉快教育。当然，老师害怕的还有很多很多， 比如投诉啦，评比啦， 怕耽误 孩子的前途啦，等等。其实，老师就是一个弱势群体， 当然这里更多的是指中小学教师。 说了这么多，也不是需要同情和关怀，我只是想说，大家对教育有意 见，可千万别冲着老师来。 我相信，我们老师群体中的绝大部分人和 我一样，都是凭着良心在教书，都是有着自己的职业道德。我们需要 的只是理解，只是

41、理解而已。你可以说我们没有水平，可我们一直在努力；你可以说我们没有血性，可我们一直在坚持。爱是教师最美丽的语言。要当好一名好的教师，就要爱岗敬业， 热爱孩子！热爱学生是师德教育的核心。 教师的职业道德品质是否高尚， 主 要从以下方面看： 看他否忠诚于人民的教育事业， 能否坚定不移地全 面贯彻执行党的教育方针； 看他是否热爱学生， 能不能做到既教书又 育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学 生已被视为当代教师的师德之魂。因为：一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。第 19 页 共 23 页任何教育的结果， 都是伴随着一定的师生关系产生的， 其结果的 好坏有时受师生

42、关系好坏的影响， 不同的师生关系往往导致不同的教 育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要 做到此点， 师生关系的建立必须是“民主型”的。 因为在民主型的关 系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就 会轻松愉快， 有个良好的学习心境。 在他们所认同的目标或要求的指 引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反 之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上 的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效 的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示 的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了 恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理， 使他再也没有容纳别种印象的 空隙了。”在教育过程中， 教师与学生之间要进行多方面的互动，会 产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生