幼稚园秋季教学班务计划与幼稚园秋学期语言教学计划汇编

1、幼稚园秋季教学班务计划一、班况分析 :我班现有 38名幼儿，男生 20名，女生 18 名。由于已有了一段时间 的幼儿园生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基本 上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。我班大部分家庭对孩子比 较娇惯，入园初期，很多孩子表现出了自私、倔强，自理能力、交往能力 相对较弱的特点。经过一学期的小班生活锻炼，幼儿的自我服务能力有了 明显进步，所有幼儿都能独立进餐、入厕，能自己穿脱衣服、鞋子，自己 折叠衣服。尤其可喜的是幼儿的行为习惯有了明显的改观，不仅有了初步 的集体规则意识，也有了简单的交往能力。就连张友朋也会主动的去关心 小朋友了。王羿晨、柳星尧、周

2、乐佳等几名幼儿语言表达能力有了明显提 高，能用较为完整的句子表达， 也愿意主动说话。 我们班的孩子个性鲜明、 活泼开朗，在活动中积极主动，易接受新事物。但是幼儿自制能力较弱， 比较好动，在集体中易兴奋。这是我们班目前最大的问题所在，也是我们 本学期在班级管理中要重点抓的地方。二、教育教学总目标 : 根据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平，本着培养 21 世纪完整 儿童的宗旨，努力贯彻新纲要的指示及精神，现制定本学期我班的教 育教学总目标：情绪快乐、稳定，掌握基本的自我服务能力。生活卫生习 惯有条理、有规律。能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自 己的情绪，养成一定的规则意识。愿意主动同

3、成人及同伴进行语言交流， 语言表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听。进一步诱发幼儿对数学的 兴趣，愿意参与各类数学游戏。愿意与别人分享玩具与食物，讲礼貌，发 展交往能力。三、具体措施 :（一）体育活动：抓好班级日常的保育工作， 做到认真仔细。 细心照顾幼儿每日的饮食 起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情， 使幼儿的自理能力有所提高。 帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发 展。1、保证幼儿有充足的户外活动时间，丰富体育活动的内容和形式。 在原有基础上增添一些竞技类的体育活动，更新一些体育自制玩具。2、适当控制体育活动强度，动静交替。注意个别差异，鼓励胆小、 懒散的幼

4、儿积极参与到活动中来。同时加强幼儿的安全意识及规则性。3、编、新授模仿操及轻器械操，操的动作创编尽量活泼可爱符合小 班年龄特点。认真指导幼儿的动作，尽量使幼儿的动作做到有节奏感、协 调、整齐、活泼，重点进一步提高幼儿机体的协调能力及隐含初步培养幼 儿的音乐节奏感。4、通过各种体锻游戏及器械的运用、自制玩具的玩耍，进一步发展 幼儿各基本动作的水平。5、关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理。平时做好预防工 作，教室经常通风消毒，预防和减少传染病的发生。6、继续鼓励巩固和提高幼儿的自理能力，如：穿脱衣服、叠衣服、 自己吃饭等。同时也要不断教育幼儿家里和幼儿园一样也应该自己做。（二）教学活动：1、

5、突出本班特色“在生活、游戏中感受数学”。设计多种符合本班 幼儿特点的教学、游戏形式，把数学溶于生活，利用启发式提问、智力游 戏等方式，引导幼儿进行探索学习，让幼儿在操作活动中获取知识、发展 数学能力。2、注重个别教育，实施因材施教，对不同的孩子设定不同的预期目 标，仔细观察幼儿在教学活动中的表现，加强个别指导，使每个幼儿都树 立信心，能在各自原有的水平上得到相应的提高。3、选择开展适合我班幼儿的活动内容，多开展一些幼儿感兴趣的生成活动，让幼儿在兴趣中得到知识，在活动中初步发展幼儿的探究能力4、增加打击乐活动，初步建立打击乐的常规。如：学习看指挥演奏，初步做到一起开始和结束。了解并遵守取、放乐器

6、的简单常规。通过活动 发展幼儿的集体协作能力及节奏感、乐感。幼稚园秋学期语言教学计划一、指导思想 继续以中国特色社会主义理论为指导，以落实科学发展观活动为动 力，按照国家和内蒙古语言文字法律、法规的要求，不断巩固普通话和规 范汉字在幼儿园语言生活中的主体地位，进一步提高我园语言文字工作的 规范化和应用水平，将文字工作纳入学校常规管理，渗透到教育教学的各 项活动中，切实提高全体师生的语言文字规范意识。二、措施内容（一）完善体制，提高管理水平1、在园领导的重视和指导下， 语言文字工作领导小组明确各自职责， 考核落实，并将此项工作纳入素质教育、学校常规管理，与学校中心工作 紧密结合，建立相关用语用字

7、的规章制度，做好文字材料的收集和归档工 作，从而督促并提高用语用字的规范水平。2、积极开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论氛围， 形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、 写规范字的活动中来。3、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用 字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作 为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。（二）广泛宣传，积极开展各项活动1、营造推普宣传氛围（1）将固定标语，张贴在幼儿园各个地方并在大门、教学楼处张贴 以宣传推广普通话为主题的宣传画。（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围。2、

8、充分利用传媒宣传（1）利用校园网，在晨间及互外活动时播放推普歌曲。（2）通过升旗仪式讲话，利用广播向幼儿广泛宣传，鼓励幼儿坚持使用普通话。（3）借助学校网站及班级主页和论坛， 向老师、家长及幼儿宣传“推 普”的意义和作用。3、开展丰富的推普活动（1）组织老师开展“迎世博与文明同行”演讲活动，提高本园 教师正确使用普通话的能力。（2）倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区 的公告栏。（3）在幼儿间进行了“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹 妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大 孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。（4）班级工作人员为幼儿树立榜样，明确“说普通话， 从我做起” 在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，工作人员间交流也不例外。 在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励 幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清 楚。（5）与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉 大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全 员知晓率和参与率。鼓励家长和孩子一起积极参与“规范社会用字，树立 城市形象”的啄木鸟行动。（6）学习上级文件，精心组织开展第十二届全国推普宣传周活动。 紧密结合本园语言文字工作的实际，不断拓展宣