桂林市2011年初中毕业学业考试说明

1、桂林市2011年初中毕业学业考试说明化 学一. 考试内容根据2001年中华人民共和国教育部制订的全日制义务教育化学课程标准(实验稿)和人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书化学九年级上、下册内容，制订本学科考试内容。(一) 目标要求1. 知识与技能 ：详见全日制义务教育化学课程标准(实验稿) p62. 过程与方法 ：详见全日制义务教育化学课程标准(实验稿)p6p73. 情感态度与价值观：详见全日制义务教育化学课程标准(实验稿)p7(二)考试范围主题一: 科学探究4. 能根据题目设置的问题情景，发现其中有探究意义的问题，并能比较清楚地进行表述。5. 能对问题可能的答案作出猜想或假设；能根

2、据探究的具体问题设计简单的化学实验方案, 并具有控制实验条件的意识。6. 能初步运用观察、阅读资料、实验等方法获取信息，并能用文字、图表和化学语言表述有关信息。7. 能初步运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工, 并能初步判断事实证据与假设之间的关系; 能对探究结果的可靠性进行评价。8. 学会药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等实验基本操作。9. 能根据实验目的选择实验药品和仪器。10. 初步学会配制一定质量分数的溶液。11. 初步学会应用物质的性质检验、鉴别常见的物质。12. 初步学会运用过滤,蒸发的方法对混合物进行分离。13. 初步学会运用简单的实验装置和方法制取氧气和二

3、氧化碳。 主题二: 身边的化学物质14. 说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用; 相关探究活动。15. 知道氧气、碳单质、二氧化碳、一氧化碳的主要性质和用途; 相关探究活动。16. 认识氧气能与许多物质发生氧化反应; 相关探究活动。17. 认识水的组成,知道纯水、硬水与软水的区别; 相关探究活动。18. 了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法; 相关探究活动。19. 认识溶解现象,了解溶液在生产和生活中的重要意义; 相关探究活动。20. 知道水是最重要的溶剂，酒精和汽油是常用溶剂; 相关探究活动。21. 了解饱和溶液和溶解度的含义; 了解结晶现象; 相关探究活动。22. 能进

4、行溶质质量分数的简单计算。23. 了解金属的物理特性和常见金属的应用, 认识金属材料的重要作用,了解防止金属锈蚀的简单方法; 相关探究活动。24. 能区分常见的金属与非金属; 相关探究活动。25. 知道一些金属矿物; 了解从铁矿石中还原铁的方法; 相关探究活动。26. 知道常见的金属与氧气的反应; 认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性; 知道生铁和钢等重要的合金; 相关探究活动。27. 知道废弃金属对环境的污染,认识回收金属的重要性; 相关探究活动。28. 知道常见酸碱的主要性质和用途; 知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响; 知道一些常用化肥的名称和作用; 相关探究活动。29. 认识酸

5、碱的腐蚀性; 了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途; 相关探究活动。30. 能列举生活中一些常见的有机物。31. 认识有机物对人类生活的重要性。32. 初步学会稀释常见的酸碱溶液, 会用酸碱指示剂和ph试纸检验溶液的酸碱性; 相关探究活动。 主题三: 物质构成的奥秘 33. 认识物质的三态及其转化; 认识物质的多样性; 相关探究活动。 34. 能从组成上识别氧化物, 区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物; 相关探究活动。 35. 知道分子、原子、离子等都是构成物质的粒子; 知道原子是由原子核和核外电子构成; 知道原子可以结合成分子，同一元素的原子和离子可以互相转化。

6、 36. 初步认识核外电子在化学反应中的作用;认识物质的微粒性。 37. 能用微观的观点解释一些常见的现象; 相关探究活动。 38. 知道元素的简单分类; 记住常见元素的名称和符号; 能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。 39. 认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。 40. 认识“化学变化过程中元素不变”的观点。 41. 知道几种常见元素的化合价; 能看懂某些商品标签上标示的物质成分及含量。 42. 能用化学式表示某些常见物质的组成。 43. 能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。 主题四: 物质的化学变化 44. 认识化学变化的基本特征,理解反应现象和本质

7、的联系; 认识催化剂的重要作用; 相关探究活动。 45. 知道物质发生化学变化时伴随有能量变化; 相关探究活动。 46. 认识通过化学反应获得能量的重要性。 47. 初步形成物质是变化的观点; 相关探究活动。 48. 初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应, 并能解释与日常生活相关的一些现象; 相关探究活动。 49. 能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断, 并能解释日常生活中的一些现象; 相关探究活动。 50.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。 51. 认识质量守恒定律, 能说明常见化学反应中的质量关系; 相关探究活动。 52. 能正确书写简单的化

8、学反应方程式, 并能进行简单的计算。 53. 认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。主题五: 化学与社会发展 54. 认识燃料完全燃烧的重要性; 相关探究活动。55. 了解使用氢气、天然气(沼气)、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响, 懂得选择对环境污染较小的燃料。56. 认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施; 相关探究活动。57. 理解水对生命活动的重大意义, 认识水是宝贵的自然资源, 形成保护水资源和节约用水的意识。58. 知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源; 知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物; 知道石油液化气、汽油、煤油等都是

9、石油加工的产物; 知道海洋中蕴藏着丰富的资源。59. 了解我国能源与资源短缺的国情, 认识资源综合利用和新能源开发的重要性。60. 知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用; 了解使用合成材料对人和环境的影响;认识新材料的开发与社会发展的密切关系; 相关探究活动。61. 了解某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用; 了解对生命活动具有重要意义的有机物(如糖类、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等)。62. 知道有些物质(如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等)有损人体健康。63. 初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大意义。64. 认识“三废”(废水、废气、废渣)处理的必要性以

10、及处理的一般原理; 了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。65. 认识合理使用化肥、农药对环境保护的重要意义, 初步形成正确、合理地使用化学物质的意识, 认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。二. 考试形式及试卷结构1. 答卷方式: 闭卷, 笔试。2. 考试时间和分值：100分钟。试卷满分100分。3. 题型及比例：试卷包括选择题和非选择题，其中非选择题包括填空题、简答题、实验题、计算题。比例分配如下：选择题：约占50% 填空题：约占16% 简答题：约占12% 实验题：约占12% 计算题：约占10%4. 内容比例：（一）按主题分科学探究约占25% 身边的化学物质：约占30% 物质构成

11、的奥秘：约占15% 物质的化学变化：约占15% 化学与社会发展：约占15% （二）按知识板块分基本概念和基本理论 ：约占25%元素及其化合物：约占40%化学实验 ：约占20%化学计算：约占15%5. 试题难度:试卷包括容易题, 中等难度题和难度题, 比例为6:3:1。全卷难度系数为0.70.03。物理一、考试性质：初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学生招生录取的重要依据之一。二、考试内容及要求：考试内容包含“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三个方面，对

12、这三个方面的要求均以教育部颁发的全日制义务教育物理课程标准（实验稿）为依据，并以义务教育课程标准实验教科书物理（人教版）为考试范围。1对知识与技能的要求知识的学习要求分为“了解”（“知道”）、“认识”和“理解” 三个层次。具体含义是：了解：能记住知识的主要内容，能列举相关的实例，能判别相关概念、举例是否正确。认识：在“了解”的基础上，能够与该知识点最近的相关知识或情景进行联想，或能解释最直接的相关现象。理解：在“了解”的基础上，能够与该知识点相关的知识或情境进行联想，或能解释相关的现象，能利用该知识解决有关问题、进行简单的计算，并能对该知识进行扩展。对技能的要求是：在“了解”的基础上，学会使用

13、简单的实验仪器和测量工具，会测量一些基本的物理量；会记录实验数据，会简单的数据处理方法；会用科学术语、简单图表描述实验结果；学会对实验方案进行调整和改进。2对过程与方法的要求通过进行各种实验与探究，能够形成初步的观察能力，初步的提出问题的能力，初步的信息收集、信息处理和信息交流能力，初步的分析概括能力。关注学生在实验探究活动中的经历和体验，具有在新的物理情景中的实验探究能力。3对情感态度和价值观的要求主要是通过对联系生产、生活实际知识应用的考查，关注学生科学态度、科学精神以及科学、技术、社会协调发展的价值观的形成。八、九年级学段所学习的物理知识内容可分为物质、运动和相互作用、能量三个部分，对知

14、识内容的考试要求在下列附表中列出。 附表：知识内容及考试要求表知识内容考试要求物质物态变化温度计知道生活中常见的温度值和温度计；了解液体温度计的工作原理；会使用温度计测量温度；知道固、液、气三种物态及其基本特征；知道熔化过程要吸热，凝固过程要放热；理解晶体的熔点和凝固点，理解熔化和凝固图象；知道蒸发现象和蒸发过程中的吸热及其应用；知道沸腾现象，理解沸点和沸腾图像；知道升华和凝华现象；知道云、雨、露、雾、霜、雪、雹的形成；了解自然界中的一些水循环现象；知道当地水资源环境，有节约用水的意识。熔化和凝固汽化和液化升华和凝华多彩的物质世界宇宙和微观世界知道物质世界的微观和宏观尺度；知道物质是由分子和原

15、子组成的；知道原子的核式模型；了解纳米材料的应用和发展前景；知道质量的单位；认识质量的概念；会用天平测量固体和液体的质量；通过实验理解密度的概念；会测量固体和液体的密度；理解密度知识的实际应用；理解生活中与密度有关的一些物理现象。了解物质的一些其它属性，能将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。质量密度测量物质的密度密度与社会生活运动与相互作用声现象声音的产生与传播通过实验探究，认识声音产生和传播的条件；了解声音的传播形式和传播速度。了解人的耳朵，知道人是怎样听到声音的；知道声音的响度、音调、音色；知道超声波和次声波；了解声音的波形图；会设计简单的探究实验，从中体验声音的基本特性；知道声音的

16、分类等级；知道噪声的来源以及控制噪声的途径；了解声波在信息传播中的作用和现代技术中的有关应用；知道回声。我们怎样听到声音声音的特性噪声的危害和控制声的利用续表：知识内容考试要求运动与相互作用光现象光的传播通过实验探究，知道光在同种均匀介质中的传播特点；知道光在真空中的传播速度；通过实验探究，理解光的反射规律；知道光的折射现象；知道漫反射和镜面反射；通过实验，探究平面镜成像的特点；知道平面镜的一些实际应用。知道白光是由色光组成和光的三原色；知道颜料的三原色，比较色光混合与颜料混合的不同现象。知道红外线及其实际应用；知道紫外线及其实际应用。光的反射平面镜成像光的折射光的色散看不见的光透镜及其应用透

17、镜通过实验探究，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；通过实验探究，知道凸透镜成像的规律；了解凸透镜成像的一些实际应用；了解人眼成像的原理；了解近视眼和远视眼的成因和矫正方法；了解望远镜与显微镜的基本构造和它们的发展。生活中的透镜探究凸透镜成像的规律眼睛和眼镜望远镜与显微镜运动长度、时间及其测量知道粗略估测长度；会选用适当的工具测量长度；知道粗略估测时间；会选用适当的工具测量时间；理解运动的相对性；理解速度概念，了解匀速直线运动和平均速度的含义。运动的描述运动的快慢信息的传递电话了解信息与信息传播的方式；知道电话的基本结构和工作原理；了解电磁波的产生、传播和接收；知道光是电磁波；知道电磁波在

18、真空中的传播速度；知道波长、频率和波速的关系，了解波在信息传递过程中的作用；了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响；了解现代通信技术。电磁波广播、电视和移动通信信息之路力与运动力认识力的概念和力的作用效果；会用力的示意图描述力；通过实验探究，了解弹力；会用弹簧测力计测量力的大小；通过实验探究，理解重力；弹力、弹簧测力计重力续表：知识内容考试要求运动与相互作用力与运动摩擦力通过实验探究，了解摩擦力；了解牛顿第一定律；了解物体运动状态变化的原因；通过实验探究，理解物体的惯性；通过实验探究，知道二力的平衡条件。牛顿第一定律二力平衡机械杠杆通过实验探究，知道杠杆的平衡条件；了解杠杆的应用；通过

19、实验探究，会使用简单机械改变用力的大小和方向。其他简单机械压强和浮力压强通过实验探究，认识压强的概念；能用公式进行简单计算；了解液体压强的概念；知道增大和减小压强的方法；知道大气压强的存在；知道测量大气压的方法；通过实验探究，了解流体压强与流速的关系。通过实验探究，认识浮力；知道物体的浮沉条件和一些实际应用；会设计实验来探究浮力的大小；知道阿基米德原理。液体的压强大气的压强压强与流速的关系浮力浮力的应用能量电流和电路电荷了解电荷和电荷之间的相互作用和摩擦起电现象；认识电流的概念；知道常见的导体和绝缘体；能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；会读、会画简单的电路图；会设计、连接简单的串联电路

20、和并联电路；会使用电流表；通过实验探究，知道串、并联电路中的电流关系；能说出生活、生产中采用简单串联电路和并联电路的实例。电流和电路串联和并联电流的强弱探究串、并联电路的电流规律电压 电阻电压了解生活中的一些电压值；会使用电压表；通过实验探究，知道串、并联电路中的电压关系；了解电阻概念；通过实验探究，认识影响电阻大小的因素；了解半导体材料和超导体的一些特点及其发展对人类生活和社会发展可能带来的影响；认识变阻器改变电阻大小的原理，了解变阻器的规格和使用方法。探究串、并联电路电压的规律电阻变阻器欧姆定律探究电阻上的电流跟两端电压的关系通过实验探究，理解电路中电流、电压和电阻的关系；理解欧姆定律，并

21、能进行简单计算；知道串联电路和并联电路中的电阻关系；会设计实验测量导体的电阻，会用图像说明实验结论；了解高电压对人体的危害，认识断路、短路和雷电。欧姆定律及其应用测量小灯泡的电阻欧姆定律和安全用电电功率电能能从能量转化的角度认识电能；会使用电能表；理解电功率，并能进行简单计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；会设计实验测量用电器的电功率；能从能量转化的角度认识焦耳定律：了解电热的利用或防止电热危害的方法；了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识及常识。电功率测量小灯泡的电功率电与热电功率和安全用电生活用电常识 续表：知识内容考试要求能量电与磁磁现象知道磁体有磁极，了解磁体有吸铁性和指向性

22、，了解磁极间的相互作用；知道磁场的存在和磁化现象；知道磁感线的方向；通过实验探究，知道电流周围的磁场、通电螺线管外部的磁场；会用安培定则判断通电螺线管磁场的方向；了解电磁铁的优点及应用；通过实验探究，了解通电导线在磁场中会受到力的作用及力的方向与电流方向、磁场方向之间的关系；了解电动机的基本构造和工作原理；通过实验探究，知道产生感应电流的条件；了解发电机的基本构造和工作原理。磁场电生磁电磁铁电磁继电器扬声器电动机磁生电功和机械能功能从能量转化和转移的角度认识功的概念；通过实例，知道机械功的概念；认识功的原理；理解机械效率；会设计实验测定简单机械的效率；通过实例，理解功率的概念，并了解功率的实际

23、应用；能用实例说明物体的动能和势能及它们之间的相互转化。机械效率功率动能和势能机械能及其转化热和能分子热运动了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象；认识内能的概念；知道温度和内能的关系；能从能量转化和转移的角度认识热量的概念；理解比热容的概念，能用其解释简单的自然现象；从能量转化的角度认识燃料的热值；认识热机，了解内能的利用在人类发展史上的重要意义；通过实例，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化；认识能量守恒定律。内能比热容热机能量的转化和守恒能源与可持续发展能源家族了解能源及其存在的不同形式；了解能源与人类生存和社会发展的关系；知道不可再生能源和可再生

24、能源的关系；了解核能的优点和可能带来的问题；了解各种新能源的优点及推广利用存在的困难；通过能量的转化和转移，认识能源利用的效率；了解能量的转化和转移有一定的方向性；了解世界和我国的能源开发利用情况，有可持续发展的意识。核能太阳能能源革命能源与可持续发展 三、考试形式与试卷结构考试采用闭卷、笔试形式，全卷满分为100分，考试时间为100分钟。试卷由填空、单项选择、作图、实验与探究、综合应用等题型构成，题量为29题左右。试卷题型分值比例：单项选择题约39%填空题约18%作图题约4%实验与探究题约21%综合应用题约18%知识内容分值比例：物质约12%运动和相互作用约38%能量约50%试题难易比例：全

25、卷难度系数：0.650.03，其中容易题约60%中等难度题约30%较难题约10%语 文一、 考试性质 初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。二、 考试内容考试要求命题以教育部颁发的语文课程标准为依据，以初中教学内容为考试范围，面向全体学生，关注对不同层次学生学业水平的考查，努力使语文学业考查成为学生充分展示自己学业水平的平台。命题强调从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面考查学生的语文素养。命题力求充分考虑学生的知识、经

26、验和身心发展水平，试题的设计力求贴近社会生活和学生生活；在注重考查学生“双基”的同时，也注重考查学生的潜力，尊重学生发展中客观存在的个性差异。命题力求充分发挥试题的测试功能，力求多角度、多层面地考查学生的语文综合素养，杜绝繁、偏、怪题，鼓励学生合理而有创意的解答。考试范围 1、积累与运用积累与运用考查的内容包括：常用字（含形、音、义）、词（含成语）、句（含标点符号）、文学文化常识及默写、课外阅读检测等。文学文化常识以教材涉及内容为准，默写从教材中要求背诵的古今优秀诗（词）文选材，课外阅读检测以课标推荐阅读书目为主，适当兼顾生活积累。语法、修辞知识侧重实际运用能力的考查。 2、古诗文阅读 古诗文

27、阅读的选材以课内为主，适当拓展。强调能阅读浅显的古诗文，能理解常见实词在文中的含义，了解常见文言虚词在文中的用法（文言虚词的考查今年仅限于：之、其、而、以、然、于）；重点考查学生对重点字、词的记诵、解释，对重点句子的翻译，对文章内容的理解、评价等。下列课文今年不作为命题素材。愚公移山、秋水、与妻书 、答司马谏议书、游恒山记、崂山道士、公输、桃花源记、口技、包拯、伤仲永、木兰诗。 3、现代文阅读现代文阅读的考查着眼于学生对阅读材料的整体感知、领悟、归纳、评析等方面，重视考查学生对文本的综合理解能力。具体考查 “词句的理解，文意的把握，信息的筛选，要点的概括，内容的探究，作品的感受”等。通过考查学

28、生对形象、情感、语言的领悟程度来考查学生初步的鉴赏文学作品的能力。现代文阅读的选材以课外为主，强调选文的思想内涵和文化品位，注重人文价值导向，体现母语特点，突出综合性。 4、写作要求学生能规范、熟练地运用祖国的语言文字写作记叙文、简单的说明文、议论文，并能做到文体规范、感情真挚、中心明确、内容充实、条理清楚、文从字顺、标点正确、书写清楚。作文的命题力求有新意，贴近学生思想和生活实际，学生有选择文体的自由。（三）考试题型及试卷结构 试卷题型：选择题、填空题、简答题、表述题及写作等。全卷题量约28题；其中，主观题约占67%，客观题约占33%。1、选择题 约12题，每题23分，赋分约30分。其中“积

29、累与运用” 5题，10分；“古诗词鉴赏”2题，5分；“现代文阅读”(一)5题，15分。2、填空、简答、表述题 约16题，赋分约90分。其中，“积累与运用”部分的“默写”和“课外阅读积累”12题（含多个小题）约13分； “文言文阅读”4题，约12分；“现代文阅读”（二）5题，约15分；“作文”50分，其中“短文修改”3-4题，10分，大作文1题，40分。3、赋分比例 积累与运用约占18%；古诗文阅读约占15%；现代文阅读约占25%；作文约占42%。数 学 一、 考试性质 初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量

30、学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。二、 考试内容（一）数与代数 1数与式（1）有理数理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）。理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 能运用有理数的运算解决简单的问题。能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。（2）实数了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些

31、非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根。了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应。能用有理数估计一个无理数的大致范围。了解近似数与有效数字的概念；在解决实际问题中，能按问题的要求对结果取近似值。了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算（不要求分母有理化）。（3）代数式理解用字母表示数的意义。能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算。（4）整式与分式了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数。了解整式的

32、概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）。会推导乘法公式：（a+b）（a-b）=a2-b2；（a+b）2= a2+2ab+b2，了解公式的几何背景，并能进行简单计算。会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）。了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减乘、除运算。2方程与不等式（1）方程与方程组能够根据具体问题中的数量关系，列出方程。会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）。理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数

33、字系数的一元二次方程。能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。（2）不等式与不等式组能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质。会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。 3函数（1）探索具体问题中的数量关系和变化规律（2）函数了解常量、变量的意义。了解函数的概念和三种表示方法，能举出函数的实例。能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数

34、值。能用适当的函数表示法刻画出某些实际问题中变量之间的关系。结合对函数关系的分析，并对变量的变化规律进行初步预测。（3）一次函数了解一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式。会画一次函数的图象，根据一次函数的图象和解析表达式ykxb（k0）探索并理解其性质（k0或k0时，图象的变化情况）。理解正比例函数。能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解。能根据一次函数解决实际问题。（4）反比例函数结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式。能画出反比例函数的图象，根据图象和解析表达式y=k/x（k0）探索并理解其性质（k0或k0时，图象的变化）。能用反比例函数解决某

35、些实际问题。（5）二次函数通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，了解二次函数的意义。会用描点法画出二次函数的图象，认识二次函数的性质。会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单的实际问题。会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。（二）空间与图形1图形的认识（1）点、线、面认识点、线、面。（2）角认识角。会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单换算。了解角平分线及其性质。（3）相交线与平行线了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。了解垂线、垂线段等概念，了解垂线段最短的性质

36、及点到直线距离的意义。知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。了解线段垂直平分线及其性质。知道两直线平行同位角相等，进一步探索平行线的性质。知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。了解两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离。（4）三角形了解三角形有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线），会画出任意三角形的角平分线、中线和高，了解三角形的稳定性。掌握三角形中位线的性质。了解全等三角形的概念,掌握两个三角形全等的条件。了解等腰三角形的有关概念,掌握等腰三角形的性质和一个三角形是等

37、腰三角形的条件；了解等边三角形的概念及其性质。了解直角三角形的概念，并掌握直角三角形的性质和一个三角形是直角三角形的条件。会运用勾股定理解决简单问题；会用勾股定理的逆定理判定直角三角形。（5）四边形了解多边形的内角和与外角和公式，了解正多边形的概念。掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性质，了解它们之间的关系；了解四边形的不稳定性。掌握平行四边形的有关性质和四边形是平行四边形的条件。掌握矩形、菱形、正方形、梯形的有关性质和四边形是矩形、菱形、正方形的条件。了解等腰梯形的有关性质和四边形是等腰梯形的条件。了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义。了解平面图形的镶嵌，知道任意

38、一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计。（6）圆理解圆及其有关概念，了解弧、弦、圆心角的关系，了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系。了解圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征。了解三角形的内心和外心。了解切线的概念及切线与过切点的半径之间的关系；能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。会计算弧长及扇形的面积，会计算圆锥的侧面积和全面积。（7）尺规作图完成以下基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作角的平分线，作线段的垂直平分线。利用基本作图作三角形：已知三边作三角形；已知两边及其夹角作三角形；已知两角及

39、其夹边作三角形；已知底边及底边上的高作等腰三角形。会过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆。了解尺规作图的步骤，对于尺规作图题，会写已知、求作和作法（不要求证明）。（8）视图与投影会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图（主视图、左视图、俯视图），会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型。了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型。了解基本几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的关系；知道这种关系在现实生活中的应用。了解并欣赏一些有趣的图形。知道物体的阴影是怎么形成的，并能根据光线的方向辨认实物的阴影（如在阳光或灯光下，观察手的阴影或人的身影）。了

40、解视点、视角及盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示。了解中心投影和平行投影。2图形与变换（1）图形的轴对称认识轴对称，并理解它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。理解基本图形（等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆）的轴对称性及其相关性质。理解轴对称图形，了解物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计。（2）图形的平移认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质。能按要求作出简单平面图形平移后的图形。利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活

41、中的应用。（3）图形的旋转认识旋转，探索它的基本性质，理解对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心边线所成的角彼此相等的性质。了解平行四边形、圆是中心对称图形。能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。了解旋转在现实生活中的应用。理解图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）。灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计。（4）图形的相似了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，了解黄金分割。认识图形的相似，理解相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于对应边比的平方。了解两个三角形相似的概念，理解两个三角形相似的条件。了解图形的位似，能够利用位似将一个

42、图形放大或缩小。认识现实生活中物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题（如利用相似测量旗杆的高度）。认识锐角三角函数（sina、cosa、tana），知道30,45,60角的三角函数值；由已知特殊三角函数值求它对应的锐角。运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。3图形与坐标（1）认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标。（2）能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。（3）在同一直角坐标系中，理解图形变换后点的坐标的变化。（4）灵活运用不同的方式确定物体的位置。4图形与证明（1）了解证明的含义理解证明的必要性。了解定义、

43、命题、定理的含义，会区分命题的条件（题设）和结论。了解逆命题的概念,会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立。理解反例的作用,知道利用反例可以证明一个命题是错误的。了解反证法的含义。掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据。（2）掌握以下基本事实，作为证明的依据。一条直线截两条平行直线所得的同位角相等。两条直线被第三条直线所截，若同位角相等那么这两条直线平行。若两个三角形的两边及其夹角（或两角及其夹边，或三边）分别相等，则这两个三角形全等。全等三角形的对应边、对应角分别相等。（3）利用（2）中的基本事实证明下列命题平行线的性质定理（内错角相等、同旁内角互补）和判定定理（内

44、错角相等或同旁内角互补，则两直线平行）。三角形的内角和定理及推论（三角形的外角等于不相邻的两内角的和，三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角）。直角三角形全等的判定定理。角平分线性质定理及逆定理；三角形的三条角平分线交于一点（内心）。垂直平分线性质定理及逆定理；三角形的三边的垂直平分线交于一点（外心）。三角形中位线定理。等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定定理。平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性质和判定定理。（三）统计与概率1统计（1）能处理简单的统计数据。（2）认识抽样的必要性，能指出总体、个体、样本，体会不同的抽样可能得到不同的结果。（3）会用扇形统计图表示数据。（4

45、）理解并会计算加权平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度。（5）会计算极差和方差，并会用它们表示数据的离散程度。（6）理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，并能解决简单的实际问题。（7）了解用样本估计总体的思想，能用样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差。（8）根据统计结果作出合理的判断和预测，了解统计对决策的作用，能比较清晰地表达自己的观点。（9）认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题。2概率（1）了解概率的意义，运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率。（2）了解事件发

46、生的频率；知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值。（3）认识概率的概念，并能解决一些实际问题。（四）课题学习（考试内容适当融入以上三部分考题中） 三、 考试形式及试卷结构考试采用闭卷笔试形式，全卷满分为120分，考试时间为120分钟。试题分选择题、填空题、解答题三种形式，其分值比为6311。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、作图题、证明题和应用题等，解答要求写出文字说明，演算步骤或推证过程。数与代数、空间与图形、统计与概率赋分比例与教学中所占课时数比例大致相同，其中数与代数约占45, 空间与图形约占40，统计与概率约

47、占15。 英 语 一、 考试性质初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。二、 考试内容能力层次要求以教育部制订的全日制义务教育英语课程标准（实验稿）规定的五级要求为标准，在考查基础知识和基本技能的同时，侧重考查学生的综合语言运用能力，突出英语学科的实践性、应用性和交际性，强调运用英语解决实际问题。具体考查以下几个方面：听力、口语技能：主要考查学生对口语材料的理解能力和获取信息的能力。考生应能理解主旨要义，对所听内容作出简单推断和正确反应。

48、阅读技能：主要考查学生理解常见体裁和不同体裁的书面材料的能力，其重点在理解意义和获取信息方面，词汇和语法知识不是阅读理解部分的考查要点。写作技能：就当前初中外语教学的实际而言，学生运用英语进行书面表达只能说是属于初级写作的层次。书面表达考查学生在语篇层次上多方面的语言运用能力，着重考查学生运用所学语言知识和技能再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。语言知识的运用技能：语言知识包括语音知识、语法知识、词汇知识和语用知识。考查学生在一定的语境中运用这些知识的能力。考查范围 以本届学生七至九年级所用的课标教材为考试范围, 根据英语课程标准的要求，具体考查内容如下：(一)语法项目1名词（1

49、）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3数词（1）基数词（2）序数词4介词和介词短语5连词6形容词（比较级和最高级）7副词（比较级和最高级）8冠词9动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10时态（1）现在进行时（2）一般现在时（3）一般过去时（4）一般将来时（5）过去进行时（6）现在完成时11被动语态12非谓语动词（1）动词不定式13构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14句子种类（1）陈述句（肯定式和否定

50、式）（2）疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句（3）祈使句（4）感叹句15句子成分（1）主语（2）谓语（主谓一致）（3）表语（4）宾语（直接宾语和间接宾语）（5）定语（6）状语16简单句的基本句型（1）主语系动词表语（2）主语不及物动词（3）主语及物动词宾语（4）主词及物动词间接宾语直接宾语（5）主语及物动词宾语宾语补足语（6）there be 句型17并列复合句18主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句19直接引语与间接引语(二）功能意念项目1社会交往（social communication）(1) 问候（greetings）(2) 介绍（introduct

51、ion）(3) 告别（farewells）(4) 感谢（thanks）(5) 道歉（apologies）(6) 邀请（invitation）(7) 请求允许（asking for permission）(8) 祝愿和祝贺（expressing wishes and congratulations）(9) 提供帮助（offering help）(10) 约会（making appointments）(11) 打电话（making telephone calls）(12) 就餐（having meals）(13) 就医（seeing the doctor）(14) 购物（shopping）(15)

52、 问路（asking the way）(16) 谈论天气（talking about weather）(17) 语言交际困难（language difficulties in communication）(18) 提醒注意（reminding and warning） (19) 劝告（advice）(20) 建议（suggestions）2态度（attitude）(21) 同意和不同意（agreement and disagreement）(22) 喜欢和不喜欢（likes and dislikes）(23) 肯定和不肯定（certainty and uncertainty）(24) 可能和不可能（possibility and impossibility）(25) 能够和不能够（ability and inability）(26) 偏爱和爱好（preference and hobbies）(27)