七年级语文下册第一单元5我的读书生活学案无答案鄂教版

1、我的读书生活 一、教学目标1能根据标志性语句理清文章思路2感受读书生活对作者精神上的滋养和成长的影响3懂得学习使生活变得更快乐的道理，热爱校园热爱生活。二、重点与难点1在整体把握可课文基础上，引导学生结合自己的读书生活进行探究学习。2学习作者酷爱读书的优秀品质。三、教学过程第一课时【活动1】预习导学1 同学们，你们知道哪些有关于读书的小故事或者读书的格言?(“孔子读书，韦编三绝；匡衡读书，囊萤夜读；孙康读书，凿壁偷光；孙敬头悬梁，苏秦锥刺股；高尔基集蜡读书，张海迪身残不忘读书。)书是光明的使者，是航标，是灯塔，是满载希望的风帆，是我们的引路人。人生的道路上有了它的相伴，我们更能感受到生活的丰富

2、和绚丽多姿。今天就让我们一起走进飞机没计师雅科夫列夫的中学读书生活吧!2积累字词， 在下面的空白处工整地抄写词语三遍（注意课下注释和课后积累） 。2阅读全文，整体感知，简要概括作者是从哪些方面回忆自己中学时代的读书生活的？【活动2】学习研讨一品析主要内容1勾画关键语句，搜集文中信息，理清文章的思路。全文共22自然段，可分为三部分，归纳主要内容。第一部分：（1）第二部分：（212）第一层（24）第二层（512）第三部分：（1322）13段承上启下，过渡到“我的读书生活”的第二个方面。第一层（1419）第二层（20）第三层（21）第四层（22）2研读212段，说说文段中作者笔下的这些老师在教学中有

3、什么共同特点，又有哪些独特的风格？想想他们的教学风格对作者的成长有什么作用？数学老师：地理老师：历史老师：成长的作用：3字里行间表达了作者对这些老师怎样的感情？.4认真阅读课文1319自然段，按要求思考问题。（1）、13自然段在文中起什么作用？过渡，引出下文（2）、作者喜欢的书籍很多，有A 惊险童话作品 B C惊险小说D（3）、作者认为书籍的好处有：A B5结合文中写学校生活和老师对学生成长的影响的内容，你认为这样的校园生活有什么特点？ 而文章结尾用“枯燥无味” 形容中学生活，这与全文的记叙有没有矛盾？二品析语句1、描写童年时代，我不能不提到书籍。2、课后练习四【活动3】拓展延伸第一部分：关于

4、读书的名言警句-古代名人篇业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随韩愈知之者不如好之者，好之者不如乐之者孔子三人行，必有我师焉 。择其善者而从之，其不善者而改之孔子读书破万卷，下笔如有神杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹立身以立学为先，立学以读书为本欧阳修读万卷书，行万里路刘彝黑发不知勤学早，白发方悔读书迟颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲于谦书犹药也，善读之可以医愚刘向少壮不努力，老大徒伤悲汉乐府。长歌行莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远诸葛亮勿以恶小而为之，勿以

5、善小而不为刘备三国志熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟孙洙唐诗三百首序书到用时方恨少，事非经过不知难陆游旧书不厌百回读，熟读精思子自知苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良蒲松龄读书百遍，其义自见三国志千里之行，始于足下老子路漫漫其修道远，吾将上下而求索屈原奇文共欣赏，疑义相如析陶渊明读书之法，在循序而渐进，熟读而精思朱熹吾生也有涯，而知也无涯庄子非学无以广才，非志无以成学诸葛亮玉不啄，不成器；人不学，不知道礼记第二部分：关于读书的名言警句-近代名人篇读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒郭沫若饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读毛泽东读书也像开矿一样“沙里淘金”赵树理读过一本好书，像交了一个益友臧克

6、家聪明在于勤奋，天才在于积累华罗庚读书忌死读，死读钻牛角叶圣陶不怕读得少，只怕记不牢徐特立与肝胆人共事，无字句处读书周恩来阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰余秋雨如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光池莉时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人陶行之千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行之第三部分：关于读书的名言警句-国外名人篇书是人类进步的阶梯高尔基书籍是人类知识的总统莎士比亚人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远普希金理想的书籍是智慧的钥匙列夫托尔斯泰书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔

7、惠普尔一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者巴罗书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实雨果书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师高尔基书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚书籍是造就灵魂的工具雨果书籍是培植智慧的工具夸美绍斯一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋凯勒读一本好书，就是和许多高尚的人谈话歌德读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想鲁巴金经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面歌德读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少卢梭不读书的人，思想就会停止狄德罗读书是易事，思索是难事，但两者缺一