苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》教学设计

1、苏教版小学语文五年级下册梦圆飞天教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。教学重、难点：想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。教学过程：一：创设情景，导入新课：1.同学们，你们有美好的愿望和理想吗？相信你们每一个人都有美好的愿望和理想， 愿望和理想就是我们的梦。老师指着黑板中的一个“梦”字说？愿望

2、和理想实现了，就是我们的梦圆了。（1）老师希望每一位同学的每一个梦都能圆。你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天） 二、初读课文，感知大意 1、下面就请同学们用你们自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 2、检查：（1）读准字音乳白色 执行 控制 侨胞 划破 （2）出示词语： 寒风凛冽 烈焰升腾 大漠震颤 澎湃的激情 胜利的喜悦 无

3、限的自豪 直指苍穹 亮如白昼 肃然伫立三、品读文本，重点感悟： 1、下面就请同学们自由读读描写送行场面的25自然段，从中你感受到什么？分别从哪里感受到的？ （1）出示句子： 此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了 （2）朗读，交流你体会到心情。 （3）想想还会有谁来见证这一伟大时刻呢？能不能仿照课文中的句式来说说呢？ （4）出示：此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了 （5）朗读指导：是啊，那么多人，全世界的炎黄子孙都心系神5，怀着无比激

4、动的心情来为飞船和杨利伟送行，谁能来读读这句话？ （6）出示：人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。 2、学习“发射”部分。 （1）交流体验：现在，让我们来到酒泉卫星发射中心。神五马上就要发射了，时间在一分一秒地逼近，听（播放滴答的钟声），此时，你的心情怎样？紧张到什么程度？能具体说说吗？是呀，当时人们的心情也是这样的。 （2）出示并朗读：随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。 谁来读一读，把你刚才体会到的紧张心情表达出来。 （3）这一伟大时刻终于来到了，五分钟准备，一分钟准备，十、九、八、七、六

5、、五、四、三、二、一！点火！起飞！（播放录像） （4）同时教师范读句子： 烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。 （5）看了之后你有什么想说的？能读出你的感受吗？ 雄伟壮观的发射现场给同学们留下了深刻的印象，让我们把这一画面永远留在自己的脑海中吧。请同学们把描写神5发射的这段话背下来吧。 集体背诵，出示录像。 （6）承载着中华民族千年的飞天梦想，神舟5号飞船终于成功发射了！ 出示：指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。 读读这段话，你体会到当时人们的心情怎样？（无

6、比的激动、喜悦、自豪） 当神五发射成功，指挥大厅里一片欢腾，但不同的人他们的感受也是不同的，让我们走近他们身边来倾听他们的心声。现在老师就是新闻记者，我来采访大厅中的人群。 a:您好，总指挥先生，看到“神舟”5号发射成功，你最想说的一句话是什么？ b:接着要采访和杨利伟一起备战“神5”的宇航员。您好，此时，你的心情怎样？ c:您是和杨利伟一起备战“神5”的宇航员，但最终你没有被选上，你为什么还这么兴奋、激动、自豪呢？ d:最后，我要采访指挥大厅里普通的观众，您好，您和我们一样，是目睹“神5”发射成功的普通的中国人，此时，您的心情怎样？ 指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。谁能把自己的感受放进去，读好这段话。生读。 （7）出示句子：“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。 是呀！此时此刻，中国人怎么能不扬眉吐气？中国人怎能不充满着澎湃的激情？中国人怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪？让我们一起来表达激动、喜悦、自豪的心情。指导朗读 3.学习“飞行”部分 （1）自读课文第三部分，边读边想想自己的感受 2）自由交流与朗读 （3）齐读 三、交流：神舟5号飞船发射过程