用心灵赢得心灵

1、用心灵赢得心灵李镇西教育讲演录作者：徐亚芳 文章来源：下载 点击数： 3680 更新时间：2008-12-24李镇西，这个名字早在上学时就偶有耳闻了。算来也有了十年时间了。如此名人，直到2004年才在网上看到他的文、他的“人”（照片而已）。真正仰视他，是因为我在朱永新老师的诱惑下，走进了教育在线。逐渐熟悉了论坛气氛，我惊奇地发现，教育在线竟然用那么大的一个版块做了李镇西的私人宅院！这个李镇西，究竟是什么样的人？慢慢地通过他的文字，通过别人的文字，了解到了李镇西的学识、心胸、真诚和个性。在拿起这本用心灵赢得心灵李镇西教育讲演录之前，我没有拜读过李镇西先生的著作。之前也有好多朋友向我推荐李镇西的这

2、本书，据说，好多人读了这本书后都发生了巨大的改变。正因为这样，在翻启书页时，心里有了更多的虔诚和敬意，当然更多的还是期待全书共分7个部分，也就是7场不同内容的专题讲座。从内容来看，我本人从内心里，更愿意把李镇西当成一位老师，一位比所谓的“专家”更值得尊敬的老师。因为他的讲演中少有理论的铺陈，正如有的老师所说的“你的报告最大的特点，是讲你自己”那样，他展示给我们的都是一些鲜活的、感人的、能引起读者心灵共鸣的发生在课堂上的和课堂外的事例。通过品读这些事例，让我感受到了李老师作为一个教师的魅力，感悟到了比教育理论专著更深刻的教育思想。通过李老师从7个方面的娓娓道来，我深深地感受到了书中散发出的浓浓的

3、“真”、“善”、“美”。1、有爱心、讲民主的班主任班主任是最小的主任级的“官”，也是最难当的主任。工作十年来，我只当过一年半的班主任，所以体验并不特别深刻，但是我一直在观察着班主任工作。班主任工作是一项非常具有创造性的工作，也是特别讲究艺术的工作。前不久读了张万祥老师主编的班主任专业成长的途径一书，书中那么多优秀的班主任的事迹让我知道了怎样才是做好班主任工作的诀窍。李镇西先生做了这样的阐释：班主任要有童心、爱心和责任心；班主任要成为专家、成为思想家、成为心理学家。说到童心，让我不仅想起了我见过的不少的班主任。这些班主任有极强的责任心，对班级的事务，事无巨细，都抓得牢牢的，把班级管理做的井井有条

4、。他们也有着很深的对孩子的爱。因为爱，所以就对孩子特别的呵护，凡是有可能让孩子受到伤害（即使是一点点的碰伤）的事情，一律禁止。比如课间的休息，老师要求孩子们一定要慢慢地走，否则要摔跤的，要疼的。于是，只要孩子稍有违规，就会被喝止，甚至被批评。这是高度强调“安全”的现在学校管理的一个误区，一个极端。孩子，如果都像大人一样走路，像大人一样说话，那还叫孩子吗？所以，老师，特别是班主任，对待孩子的一些看似出格的表现，如果能站在孩子的立场上来思考，来衡量，也许就能宽容孩子的这些流露天性的行为了。民主，是李镇西特别强调的。因为他所要培养的是适应现代社会生活的现代公民。现代或者说是未来社会的特征是民主，所以

5、让孩子拥有民主的思维方式和行为方式就显得很重要。同时，民主也是班级管理中能做到充分和谐的必要的管理思想。他说：“民主的生活方式就意味着自由、平等、尊重、多元、宽容、妥协等等，这些都应该体现于人与人之间的交往过程当中。这种平等意识、这种尊重意识应该浸透于生活的每一个细节、社会的每一个角落。”正因为这样思考，所以他提出了民主教育的八个特征：第一，民主教育富有爱心；第二，民主教育尊重个性；第三，民主教育追求自由；第四，民主教育体现平等；第五，民主教育提倡法制；第六，民主教育倡导宽容；第七，民主教育讲究妥协；第八，民主教育激发创造。从书中列举的丰富的事例中，我们可以知道，李老师就是有爱心，讲民主的，把

6、教育当艺术的优秀的班主任。 2、陪伴学生成长的导师有一句话是这样说的：兵来将挡，水来土掩。这句话说的是一种防御的思想，换句话说就是被动的状态。做班主任如果也这样来开展工作，那就太被动了。今天学生打架了，老师才告诉他们不应该打架；明天学生随便迟到，老师提醒应该及时到校上学；后天学生做了不该做的事情，老师才要求怎样才是一个好学生的标准；这样的班主任就是专门补漏洞的了。虽然说“亡羊补牢，犹未晚也”，但是被动地应付突发事件总是让人倍感劳累的。李镇西利用四个晚上的时间给他的高一新生做了一个系列讲座爱，你准备好了吗？。我们先不说讲座的内容，就说他对班主任对学生的教育工作的理解，就足够让我们学习了。高一新生

7、，从生理发育，到心理发展，都到了对异性有朦胧的异样感觉的时候了。很多班主任老师都是用的堵的办法。哪个小男生和小女生出现了一些“苗头”了，班主任才急急忙忙跑过去“处理”，找孩子谈话，找家长汇报，结果老师着急，家长恼火，学生还不理解。其实，何必呢？看看李老师的讲座吧。在可能的事情没有发生的时候，用正确的温和的疏导，让孩子们知道了其中的利弊关系，知道了彼此的相处之道，那些可能出现的难题就会化于无形。多好啊！不光是男女生关系，其实在学校教育的许多地方，很多常规教育的方面，如果老师能主动出击，让孩子知道正确的做法，那么那些违规违纪的事情就会减少很多。班主任老师对于学生来说，不仅仅是一个行为的管理者和生活

8、的服务者，更是一个导师。引导学生的行为，使其走向正确；引导学生的心灵，使其更加纯洁和高尚。每一天，班主任都在陪伴着孩子，陪伴着孩子成长，用自己的言行影响着孩子的发展。班主任，对于一个孩子真的太重要了！而认识到自己角色重要性的班主任，要想做个称职的班主任，就很有必要像李镇西一样，为孩子的发展提前考虑，让班主任工作事半功倍！ 3、称职、优秀的父亲让李镇西先生很自豪的教育成果是他的美丽又善良的女儿。很少见到人这样来夸耀自己的功绩，可见他对家庭教育的重视和用心。读如何教出好孩子？，我也是以一个父亲的身份来渴求其中的精髓的。细细读过去，受到了很多的启发。首先，他强调家长言行对孩子言行的重要影响作用。他说

9、：“有很多家长文化水平并不高，但是他们善良、正直、淳朴、勤劳，在这样的家庭里长大的孩子，自然也就善良、正直、淳朴、勤劳。”作为老师，我们在明确自己职责的同时，也深深地认识到家长对于孩子发展的重要性。我连续带了三个一年级了，我对此也有着很深的体会。有的孩子在学校表现的很好，很文雅，很有礼貌，很有涵养，但是他有个不文雅的、没有礼貌的、涵养差的家长，所以这些孩子往往在不同的地方表现的判若两人。慢慢地，不良的习惯就逐渐暴露出来，直至成为不文雅、没礼貌、没涵养的问题孩子了。我们也发现，在中高年级孩子中，有的家长经常能陪伴着孩子的，那些孩子的性格发展的就比较好，乐观、开朗、富有同情心、合群。而缺少家庭温暖

10、的孩子则显得比较欠缺。由此可见，家庭教育对于孩子的成长具有关键的作用。很多家长都表示自己很爱孩子，但是很多家长不知道什么才叫爱，什么是正确的爱，什么是孩子能接受的爱。爱要有度，爱要得法。李先生（不称呼李老师，是因为更愿意以一个家长的身份来面对李镇西）给我们提出了一些忠告。首先，要保护子女的个性。有的家长不知道“个性”的真正含义，他们只认为个性就是脾气嘛。不听话就是有个性嘛！其实这是对个性的曲解。也有家长认为孩子嘛，什么都不懂，你让他怎样他就怎样。如果有这样的想法，那是非常危险的。因为“孩子是一个活生生的、独立的人，他有他的个性。”不能让孩子简单地重复你自己。“你越是培养出了一个个性鲜明的儿子或

11、者女儿，你就越为我们这个缤纷的世界增添了一份亮丽的色彩。”其次，要允许子女有私人空间。孩子长大了，自然会有越来越浓的独立意识和成人意识，会形成一个属于自己的空间。这个空间是不可以擅自闯入的，即使是生他养他的父母。“如果我们平时和孩子保持一种融洽的关系，孩子会最大限度地向我们所心里话的。反过来讲，你越是偷偷摸摸地去看孩子的这样，看孩子的那样，他就什么都不跟你说了。”实际上，如果孩子的这些秘密没有什么破坏性的话，又何必去一定要知道的那么详细呢？第三，冷静地对待孩子的逆反。逆反是孩子心理发育过程中一个必须要经过的环节，我们不能回避它。谁都会逆反，而且越是遇到阻力，就越是反得厉害。所以作为家长，我们必

12、须要用冷静的心态来对待孩子的逆反心理和逆反行为。李先生有三个建议：一是要避免冲突，不要和孩子争吵。二是要站在孩子的角度思考问题。三是等孩子冷静后和他沟通，和他平等地耐心地沟通。对于家长，李先生也给了一些建议。第一，家长要成为孩子人格的榜样。我觉得现在的这些德育课程其实没有开设的必要，只要家长和老师都能为孩子树立一个高尚的人格的榜样，还用得着那些空洞的说教和假惺惺的体验吗？第二，家长要成为孩子知心的朋友。要做到这点，必须要做到两点，一是要保持平等的对话状态，没有平等就没有掏心窝子的交流。二是要抽出时间来陪孩子。现在的家长们都很忙，忙着赚钱，养家糊口，建设未来。但是孩子是需要家长的陪伴的，那怕是百忙里的那一点点时间的缝隙第三，家长要和孩子一起阅读。这个建议对于农村的家长来说确实是比较高的要求。但是这个建议也是非常有价值的建议。如果家长的文化水平够，而且有点时间的话，最好还是能陪着孩子一起阅读为好。低年级孩子可以用家长读孩子听的方式，到中高年级，可以采用各自阅读的方式，重要的是营造一种安静的、温馨的、弥漫着书香的阅读的氛围，让孩子爱上读书。第四，家长和孩子一起写作。我觉得，农村的家长们如果能做好前面三点，也就非常不错了。家庭教育是一门很深厚的学问，在独生子女占绝大多数的今天，家长们不可能有丰富经