人教版小学二年级下册第七课《孔雀翩翩》课堂实录

1、孔雀翩翩课堂实录教学过程：师：上课，同学们好！生：老师好！师：请坐！一、导入课题1.欣赏云南傣族园风景师：小朋友们，我是你们的导游“孔雀姐姐”，“金孔雀”号旅游车就要开啦！大家坐稳啦！这次旅游的第一站是云南的傣族园，这里可是个风景迷人的地方，快来看看吧瞧，多美呀！（播放视频）师：美吗？生：美！2.了解孔雀知识师：多美呀！我们感受到大自然赋予我们的美丽，其实在傣族园里还有一种非常漂亮的鸟，你们知道是什么鸟吗?生：孔雀。师：最近呀！我们旅游公司正在招聘一些小导游，如果你知道关于傣族园里的孔雀的的知识，就可以来正当小导游了生：老师我知道有关孔雀的知识：孔雀属鸡形目，被视为“百鸟之王”，是最美丽的观赏

2、鸟，是吉祥、善良、美丽、华贵的象征。师：你是怎么知道的？生：书上看到的。师：看来书中藏着很多知识。生：老师我也知道有关孔雀的知识：世上共有孔雀三种：即绿孔雀、蓝孔雀和白孔雀。蓝孔雀蓝孔雀又名印度孔雀，头顶冠羽经常展开成扇状，雄鸟羽毛为宝蓝色，富有金属光泽。分布在印度和斯里兰卡，我国的蓝孔雀为引进种。 白孔雀全身羽毛都是银白色，是蓝孔雀的白化变异种。 绿孔雀野生绿孔雀又名爪哇孔雀，自然分布在我国云南西南部、东南亚、爪哇岛。 师：你真是位孔雀研究家。.3、导出课题师：这么多同学都成为了小导游，看样，大家知道的可真不少那老师把我知道的告诉大家，同学们看这是什么？（师拿出用纸折的扇子，做扇风的姿势）生

3、：扇子。师：雄孔雀就像这把扇子一样慢慢地打开他那美丽的尾屏，翩翩起舞。同学们，见过孔雀开屏翩翩起舞的样子吗？生答：见过，就像一把扇子。师：孔雀开屏翩翩起舞的样子漂亮极了。同学们今天老师和你们一起学习第七课孔雀翩翩（出示课题）二、讲授新课1. 走进傣族、走进孔雀园、欣赏孔雀、了解孔雀.师：小导游带领大家来到第一站傣族园。课件出示傣族园的场景，生：学生欣赏。师：孔雀是傣族民众心中的吉祥鸟。民间流传着许多关于孔雀的美丽动人的神话故事。傣族把象征爱情的孔雀叫太阳鸟，孔雀就是他们的标志性图案。孔雀舞是傣族具有代表性的一种民间舞蹈。傣族的许多村寨都有擅长于跳孔雀舞的人。孔雀是聚居在西南边陲的傣族古代最具有

4、代表性的标志，一直被视为吉祥、幸福的象征。曾经在民间流传的传统“孔雀舞”只有男性表演，舞者身背象征翅膀的沉重道具，而流传至今的孔雀舞已家喻户晓，以杨丽萍为代表的孔雀舞、傣族籍的舞蹈家刀美兰的舞最具傣族特色师：离开了孔雀之乡，紧接着又来到了第二站孔雀园，我用课件展示不同姿态的孔雀图片（绿孔雀、白孔雀、蓝孔雀等）。师：孔雀身体各部分的形状可以概括成什么形状？生：头圆形、脖子圆柱形、身体椭圆形等师：各部分可以用什么颜色表现？尤其是孔雀头部的羽冠和羽毛特点。生：各种颜色。生：五颜六色。师：同学看这是一支孔雀羽毛，看来摸一摸，什么感受？生：软软的。生：滑滑的。2. 走进孔雀工艺园，欣赏不同材料制作的孔雀

5、，学习制作孔雀的方法师：旅游来到了第三站孔雀工艺园，请看大屏幕这些用各种材料制作的立体或半立体的孔雀，他们用的什么方法和材料？生：有画的。生：卡纸制作的。生：废旧物体装饰的。师：欣赏完这么多孔雀，我和学生一起制作一只孔雀。这是一个瓶子，我先把瓶子的头部剪去，分成两部分：三分之一部分是头部，另一边是尾巴的部分，把尾巴剪开，头部的部分剪成三角状，把亮纸剪成一条条贴到尾巴上，剪一些宝石形状粘贴在尾巴的顶端，贴上眼睛、嘴巴，从瓶子的剩余部分剪三个小长条贴到头上，用亮光纸装饰头上的毛，孔雀就做好了，漂亮吗？生：漂亮。三、创设情境，组织学生进行金孔雀制作大赛师：现在我们来到了旅游第四站金孔雀制作大赛的现场

6、。你们准备好了吗？生：准备好了。师：请听比赛规则。（1）可以采用各种材料、多种方法制作立体或半立体的孔雀。待添加的隐藏文字内容3（2）制作完成后把作品放到孔雀乐园里。（3）分组进行比赛，看看哪组制作的孔雀形象生动，新颖独特。师：比赛开始。四、课堂评价，分享创作成果，与孩子们一起翩翩起舞享受成功的喜悦。 师：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。小谁说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？生：老师这个作品很吸引我，我感觉他做的尾巴特别漂亮，看孔雀的尾巴用了各种颜色的五角星装饰，即特别又好看。师：你真是位小评论家。生：我喜欢这只孔雀，我觉得他的头部很漂亮，看三支羽毛它使用红黄蓝三种颜色的卡纸彩条卷一卷的方法装饰的，很生动。师：你评价的很具体！生：我觉得这只孔雀，它的尾巴太小了，孔雀最大的特点就是美丽的大尾巴，如果尾巴制作的再大些会更好！师：你说的是建议，这是谁的作品？生：是我的。师：你觉得他说的怎么样？愿意接受吗？生：他的建议很好，我愿意接受！师：你很谦虚，也很善学，不错！五