上海版九年级化学上册-走进溶液世界20版单元卷

1、上海版九年级上册第3章 走进溶液世界2020年单元测试卷一、单选题（每小题只有一个正确答案）1.（2020上海单元测试） 水与人类的生产生活息息相关，下列有关水的说法不正确的是（ ） A.爱护水资源就要节约用水和防止水体污染B.供人类使用的淡水资源是有限的C.电解水是一种常用的净水方法D.经处理后的工业用水可以循环使用2.（2020上海单元测试） 某溶液能使无色酚酞试液变红，则它能使紫色石蕊试液变（ ） A.紫色B.红色C.蓝色D.无色3.（2020上海单元测试） 从化学角度分析，下列广告词说法正确的是（ ） A.某加碘食盐广告词：可预防甲状腺肿大B.某矿泉水广告词：真正的纯水C.某清洁剂广告

2、词：能清除所有污渍D.某茶叶广告词：纯正绿色饮品，无任何化学元素4.（2020上海单元测试） tC时，向硝酸钠饱和溶液中加入一定量的水后，下列有关该溶液的叙述正确的是（ ） A.仍为饱和溶液B.溶质的质量变小C.溶质的溶解度不变D.溶质的质量分数不变5.（2020四川中考模拟） 20C时，根据某固体在不同质量的水中达饱和时溶解的质量绘成如图斜线，有关说法错误的是（ ） A.20C时，该物质的溶解度为40gB.da点可以增加溶质或蒸发溶剂C.a点对应的溶液降温不一定有晶体析出D.b与c点对应溶液的溶质质量分数关系是：cb6.（2020上海单元测试） 要配制100g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶

3、液，下列说法中正确的是（ ） A.将10g氢氧化钠固体纸片上称量B.量取90ml水时，俯视读数会使配制溶液的浓度偏大C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.物码放反称量固体配制的溶液（其他操作均正确）的浓度会偏低7.（2020上海单元测试） 潍坊有丰富的海洋资源，氯化钠占整个海洋盐类的80%以上。下列有关氯化钠的说法正确的是（ ） A.室温下的氯化钠饱和溶液不能再溶解氯化钾B.取出部分上层溶液，可将接近饱和的氯化钠溶液变为饱和C.可用水鉴别氯化钠和氢氧化钠D.将100g质量分数为20%的氯化钠溶液稀释为10%，所用的仪器只有烧杯、量筒、玻璃棒8.（2020上海单元测试） 下列洗涤方法利用物质乳

4、化功能的是（ ） A.用汽油除去衣服上的油渍B.用洗涤剂除去餐具上的油污C.用食醋除去水壶中的水垢D.用盐酸除去铁栏杆上的铁锈9.（2020上海单元测试） 下列物质中，属于溶液的是（ ） A.牛奶B.豆浆C.冰水D.糖水10.（2020上海单元测试） 下列有关溶液的说法错误的是（ ） A.均一、稳定的液体一定是溶液B.溶液中的溶质可以是固体，也可以是液体或气体C.硝酸铵溶解过程中扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量D.用量筒量取50mL水配制溶液，若俯视读数，会导致配制的溶液溶质质量分数偏大11.（2019-2020山东期中试卷） 20C时，分别将50g水倒入盛有20g甲和乙固体的烧杯中，

5、充分搅拌，实验现象如图所示下列说法错误的是（ ） A.20C时，甲、乙都是饱和溶液B.30C时，甲是饱和溶液，乙是不饱和溶液C.40C时，甲是饱和溶液，乙是不饱和溶液D.30C时，甲、乙两种溶液溶质质量分数的关系是：甲乙12.（2019-2020广东期中试卷） 下列各图能正确反映其对应变化关系的是（ ） A.电解水B.加热高锰酸钾制取氧气C.用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气D.用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气13.（2019-2020江苏月考试卷） 实验室用KClO3制氧气并回收MnO2和KCl，下列操作不规范的是（ ） A.用装置甲收集氧气B.用装置乙溶解完全反应后的固体C.用装置丙分

6、离MnO2和KCl溶液D.用装置丁蒸发分离后的溶液得KCl晶体14.（2020上海单元测试） 下列说法正确的是（ ） A.含有碳元素的物质定是有机物B.长期放置后不会分层的液体一定是溶液C.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是二氧化碳D.金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，导致它们的物理性质有很大差异15.（2020上海单元测试） 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ ） A.乙物质的溶解度小于甲物质的溶解度B.t2C时，甲乙饱和溶液降温到t1C，甲析出晶体多C.t1C时，甲的饱和溶液升温至t2C，甲溶液仍为饱和溶液D.t2C时，乙物质的饱和溶液降温至t1C，溶液中

7、溶质的质量减少二、填空题1.（2020四川中考模拟） （1）化学就在我们身边，它能改善人们的生活。请从“A、稀有气体B、干冰C、石墨D、甲烷”中选择适当的物质填空（填序号）；可用于人工降雨的是_；天然气的主要成分是_；可用作电极的是_；可用于制作霓虹灯的是_。 1.（2020四川中考模拟） （2）根据如表信息，完成表中空格：化学符号_2N_符号意义2个硝酸根离子_氖气2.（2020上海单元测试） 生活中处处有化学，结合所学知识回答下列问题。 （1）从分子的角度解释：墙内开花墙外香的原因是_。 （2）用硬水洗衣服，既浪费肥皂也洗不干净衣服，生活中可把硬水软化成软水的方法是_。 （3）雾霾天气，人

8、们常戴PM2.5专用口罩，此口罩中的活性炭具有_作用。3.（2020上海单元测试） （1）空气中含量最多的气体是_ 3.（2020上海单元测试） （2）75%的酒精溶液是医院常用的消毒剂，其中的溶剂是_3.（2020上海单元测试） （3）除去粗盐固体中的少量泥沙，采用的操作方法是先_，再_这两步操作中都用到的仪器有_4.（2020上海单元测试） 水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水 （1）我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标：a不得呈现异色b不得有异味c应澄清透明其中“ab”指标可以通过加入_达到，“c”指标可以通过_操作达到 （2）凉开水不

9、宜养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含_氧元素水分子氧原子氧分子 （3）如图为电解水的装置b管中的气体为_；该反应的化学方程式为_ （4）蒸馏水、矿泉水、白醋、酒精都是常见的无色液体，其中白醋具有酸味，酒精具有特殊气味的是酒精，常被称为绿色能源，请写出酒精燃烧的化学方程式_；另外两种无色液体可用多种方法区分，例如：加入_，根据产生泡沫的多少来区分三、推断题1.（2020上海单元测试） A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B常温下是液体，且都有两种相同元素组成，C是空气中最重要的物质之一，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去）。 （1）写出下列物质的化学式A_，B_； （2）写出反应的

10、化学方程式_； （3）A、B两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是_。2.（2020上海单元测试） 有一包白色固体，可能含有碳酸钾、硫酸钠、氯化钠、硝酸钡、氢氧化钾中的一种或几种。某化学兴趣小组为探究其成分，进行如下实验：取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，待烧杯中的物质充分反应后过滤，得到白色沉淀和滤液。取少量滤液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色。向白色沉淀中滴加过量稀硝酸并不断搅拌，沉淀部分溶解。请根据上述实验过程和发生的现象，回答问题：原白色固体中一定含有_，一定不含有_，可能含有_。 四、实验题1.（2020上海单元测试） 小林在凉拌紫卷心菜时，加入一些食醋，发现紫卷心菜

11、变红了，激发了他的探究欲望，特邀你协助完成下列活动与探究【提出问题】紫卷心菜等植物的汁液能作酸碱指示剂吗？【实验探究】取紫卷心菜、牵牛花的花瓣、胡萝卜，分别在研钵中捣烂，加入酒精（乙醇与水的体积比为1:1）浸泡，用纱布将浸泡出的汁液挤出，分别加入到蒸馏水、稀酸溶液和稀碱溶液中，有关颜色变化情况如下：汁液在不同液体中的颜色变化蒸馏水稀酸溶液稀碱溶液紫卷心菜蓝紫色红色绿色牵牛花紫色红色蓝色胡萝卜橙色橙色橙色_、_的汁液能做酸碱指示剂，_的汁液不能做酸碱指示剂【拓展应用】小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性，发现牵牛花汁液呈红色则该雨水呈_性（选填“酸”或“碱”或“中”）【反思与评价】小林

12、发现，上述汁液无法测出溶液的酸碱度，请你告诉他，在实验室测定溶液的酸碱度常用_2.（2019-2020山东期末试卷） 实验是科学探究的重要方式。请根据如图回答问题： （1）A图所示装置的实验目的是_。 （2）B图所示装盛净化黄泥水，实验操作的名称为_，其中玻璃棒的作用是_。 （3）C图所示装置实验证明水是由_组成的，写出该反应的文字表达式_。 （4）图D所示装置在空气中点燃氢气，写出氢气燃烧的文学表达式_，在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先_。五、计算题1.（2019-2020山东期中试卷） （1）现有8%的氯化钠溶液50g，若是其溶质质量分数增达到16%，可采用的方法是：需要蒸发_克水？需要

13、加入_g氯化钠？需要加入_克40%的氯化钠溶液？ 1.（2019-2020山东期中试卷） （2）将200g含水99%的氢氧化钠溶液的含水量变为98%，应蒸发掉_g水。2.（2020上海单元测试） 某化学研究性学习小组为测定市场出售的食醋总酸量（国家规定食醋中总酸量3.5g/100mL5g/100mL），拟配制一定质量分数的氢氧化钠溶液，然后进行测定请你参与该小组的实验研究，并回答相关问题(1)配制100g质量分数为5%的氢氧化钠溶液需要水mL（水的密度为1g/cm3）(2)若食醋中的酸均看成是醋酸，醋酸与氢氧化钠反应的方程式为：CH3COOH+NaOHCH3COONa+H2O现有食醋500mL

14、，甲同学从中取出10mL食醋，加入5%的氢氧化钠溶液4.8g，恰好完全反应请通过计算判断该食醋是否合格？ 参考答案与试题解析上海版九年级上册第3章 走进溶液世界2020年单元测试卷一、单选题（每小题只有一个正确答案）1.【答案】C【考点】水资源的污染与防治保护水资源和节约用水水资源状况【解析】A爱护水资源应该做到节约用水和防止水体污染；B根据地球水资源状况进行分析判断；C根据常用的净水方法解答；D工业用水处理后可以循环使用。【解答】A节约用水和防止水体污染是爱护水资源的两种重要方法，故正确；B地球表面约71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水资源极其有限，故正确；C常用的净水方法有过滤、吸附，消毒

15、等，电解水不是水净化的方法，故错误；D工业用水处理后可以循环使用，可以节约用水，故正确。【点评】本题难度不大，了解水资源状况、净化水的方法等并能灵活运用即可正确解答本题。2.【答案】C【考点】酸碱指示剂及其性质【解析】根据已有的知识进行分析，能使酚酞试液变红的溶液呈碱性，碱性溶液能使石蕊试液变蓝，据此解答【解答】能使酚酞试液变红的溶液呈碱性，碱性溶液能使石蕊试液变蓝。【点评】本题考查了酸碱指示剂的有关知识，完成此题，可以依据酸碱指示剂在酸碱性溶液中的变色情况进行3.【答案】A【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用物质的元素组成纯净物和混合物的概念及判别【解析】根据已有的化学知识分析广

16、告用语的正确与否，任何物质都是由元素组成的，化学反应前后元素的种类不变解答。【解答】A、碘元素是甲状腺素的主要组成成分，适量食用合格“碘盐”，可预防甲状腺肿大，正确；B、矿泉水是混合物不是纯水，错误；C、任何清洁剂都不会清除所有污秽；错误；D、任何物质都有自己的化学组成物质，不会不含化学成分，错误；【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。4.【答案】C【考点】饱和溶液和不饱和溶液【解析】饱和溶液加入一定量的水溶液会变成不饱和溶液，溶质的量不会减小，溶质的质量分数变小，但由于温度不变物质的溶解度不会改变【解答】解：A、温度一定时，饱和溶液加水稀释溶液会变成不饱和，

17、故此选项错误B、该过程中溶质没有析出，溶质的质量不变，故此选项错误C、因为固体物质的溶解度只与温度有关，温度不变时溶质的溶解度不变，故此选项正确D、溶质不变溶剂变多溶液变稀，溶质的质量分数变小，故此选项错误故选C【点评】此题是对溶液稀释时溶液的变化的考查，解题时只要对溶液内部溶质不变溶剂变多的事实进行分析即可5.【答案】B【考点】饱和溶液和不饱和溶液溶质的质量分数【解析】A、根据溶解度的概念进行分析；B、根据不饱和溶液变饱和溶液的方法分析解答；C、此图象是tC时物质的溶解情况，不能验证不同温度下溶解度大小的关系；D、根据图象中的数据进行计算。【解答】A、20C时，该物质的溶解度是在100g水中

18、达到饱和时溶解的质量，根据图中信息，此温度下，该物质的溶解度为40g，故正确；B、da点过程中溶剂的质量不变化，仍为100g，只能增加溶质，故错误；C、此图未能提供不同温度下该物质的溶解能力，不能说明溶解度随温度的升高而增大，故降温不一定有晶体析出，故正确；D、c和d的区别是d中有100g水，c中有80g水，溶质相同都是20g，所以d中溶质质量分数要小于c中质量分数，c、d都是该温度下的不饱和溶液，a和b都在曲线上，都属于饱和溶液：饱和溶液的质量分数，又因为温度没变，溶解度就不变，所以a和b溶质质量分数相同，因为在同一温度，同一溶质饱和溶液的质量分数最大，所以图中4个点表示的溶液中溶质质量分数

19、的关系是：dcab，故正确。【点评】此题是对溶液知识的考查，解题的关键是对图象知识的掌握与了解，然后结合溶解度概念、溶质的质量分数等知识分析解答。6.【答案】B【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制【解析】A、根据氢氧化钠具有腐蚀性，进行分析判断。B、用量筒量取水时，俯视液面，读数比实际液体体积大，进行分析判断。C、根据溶解操作的方法，进行分析判断。D、根据配制溶液的注意事项进行分析判断。【解答】A、氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，故选项说法错误。B、用量筒量取水时，俯视液面，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，故选项说法正确。C、为加快固体溶解，

20、用玻璃棒搅拌溶液，不能使用温度计，故选项说法错误。D、由于所称量的氢氧化钠的质量为100g10%10.0g，不用游码，故称量时误用“左码右物”，对所称量的固体的质量无影响，即对溶液的浓度无影响，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤（计算、称量、溶解）、注意事项等是正确解答本题的关键。7.【答案】C【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制溶解时的吸热或放热现象饱和溶液和不饱和溶液饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法【解析】A、根据一定温度下，一种物质的饱和溶液还能继续溶解其它物质，进行分析判断。B、根据溶液具有均一性，进行分析判断。C、根据氯化钠溶于水

21、温度不变，氢氧化钠溶于水使温度升高进行分析判断。D、利用浓溶液配制稀溶液，采用的加水稀释的方法，进行分析判断。【解答】A、一定温度下，一种物质的饱和溶液还能继续溶解其它物质，室温下的氯化钠饱和溶液还能再溶解氯化钾，故选项说法错误。B、溶液具有均一性，取出部分上层溶液，接近饱和的氯化钠溶液仍为不饱和溶液，故选项说法错误。C、氯化钠溶于水温度不变，氢氧化钠溶于水使温度升高，可用水鉴别氯化钠和氢氧化钠，故选项说法正确。D、利用浓溶液配制稀溶液，采用的加水稀释的方法，其操作步骤是计算、量取、溶解，所用的仪器有：烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管，故选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不大，明确配制一定溶

22、质质量分数的溶液实验步骤、饱和溶液的特征、溶液具有均一性等是正确解答本题的关键。8.【答案】B【考点】乳化现象与乳化作用【解析】根据乳化作用的定义分析：洗洁精、洗衣粉等这样的能使乳浊液变成稳定的混合物的物质称为乳化剂，乳化剂所起的作用称为乳化作用【解答】A、用汽油除去衣服上的油污，是因为汽油能够溶解油污，不是利用的乳化作用。B、用餐具洗洁精清洗餐具上的油污，是因为洗洁精对油污具有乳化作用。C、用醋洗去水壶中的水垢是因为水垢中的物质能和食醋反应，从而把水垢除去，不是利用乳化作用。D、用盐酸除去铁栏杆上的铁锈，是因为盐酸能与铁锈的成分反应，不是利用乳化作用。【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物

23、质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的9.【答案】D【考点】溶液的相关概念、组成及其特点【解析】溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物；据此分析判断。【解答】A、牛奶是不溶性的小液滴等分散到液体中形成的，不均一、不稳定，不属于溶液。B、豆浆是不均一、不稳定的混合物，不属于溶液。C、冰水是纯净物，不属于混合物，故不是溶液。D、糖水是蔗糖溶于水形成的均一、稳定的混合物，属于溶液。【点评】本题难度不大，掌握溶液的本质特征（均一性、稳定性、混合物）是解答本题的关键。10.【答案】A【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制溶解时的吸热或放热现象溶液的相

24、关概念、组成及其特点【解析】A、根据溶液是均一稳定的混合物，进行分析判断。B、根据溶质的状态，进行分析判断。C、根据硝酸铵溶于水吸热，进行分析判断。D、用量筒量取水时，俯视液面，读数比实际液体体积大，进行分析判断。【解答】A、均一、稳定的液体不一定是溶液，如水，故选项说法错误。B、溶液中的溶质可以是固体，也可以是液体或气体，故选项说法正确。C、硝酸铵溶解过程中扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量，整体表现出吸热，故选项说法正确。D、用量筒量取水时，俯视液面，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，故选项说法正确。故选：A.【点评】本题难度不大，判断错误操作

25、对溶剂的影响、了解溶液是均一稳定的混合物、硝酸铵溶于水吸热等是正确解答本题的关键。11.【答案】B【考点】饱和溶液和不饱和溶液溶质的质量分数【解析】根据图示中的溶质的情况与饱和溶液的定义进行解答即可【解答】A、20C时，有固体仍未溶解，所以甲、乙都是饱和溶液，正确；B、30C时，甲是饱和溶液，乙没有未溶解固，可知乙溶液可能为饱和溶液，也可能为不饱和溶液，错误；C、40C时，甲是饱和溶液，乙是不饱和溶液，正确；D、30C时，甲中有固体仍未溶解，所以甲、乙两种溶液溶质质量分数的关系是：甲乙，正确；【点评】本题考查了学生对饱和溶液的判断，应注意条件的变化来分析解答12.【答案】D【考点】氧气的实验室

26、制取电解水实验【解析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1:2，质量比是8:1。【解答】A、电解水生成氢气和氧气质量比是1:8，该选项对应关系不正确；B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，剩余固体质量不能是0，该选项对应关系不正确；C、用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气，最终生成氧气质量相等，该选项对应关系不正确；D、二氧化锰在反应中是催化剂，反应前后质量不变，该选项对应关系正确。【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。13.【答案】D【考点】氧气的收集方法蒸发与蒸馏操作物质的溶解性及

27、影响溶解性的因素混合物的分离方法过滤的原理、方法及其应用【解析】A、根据氧气的密度大于空气的密度进行解答；B、根据溶解的注意事项进行解答；C、根据二氧化锰难溶于水，而氯化钾溶于水，所以可用过滤的方法进行分离进行解答；D、根据蒸发的注意事项进行解答。【解答】A、氧气的密度大于空气的密度，所以可用向上排空气法收集，故A正确；B、溶解时应用玻璃棒搅拌，故B正确；C、二氧化锰难溶于水，而氯化钾溶于水，所以可用过滤的方法进行分离，故C正确；D、蒸发时应用玻璃棒不断的搅拌，故D错误。【点评】本题考查了常见物质的分离，完成此题，可以依据已有的知识进行。14.【答案】D【考点】碳元素组成的单质溶液的相关概念、

28、组成及其特点有机物的定义及特征空气的成分及各成分的体积分数【解析】A根据含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物；不含碳元素的化合物是无机化合物，进行分析判断；B溶液是均一稳定的混合物；C根据空气的组成来分析；D根据物质的结构来分析。【解答】A有机物都含有碳元素，但含有碳元素的物质不一定是有机物，如碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物；故错误。B长期放置后不会分层的液体不一定是溶液，例如蒸馏水，故错误；C空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是氮气，故错误；D金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，导致它们的物理性质有很大差异，故正确。【点评】本题

29、难度不大，掌握溶液的概念与有机物的特征、空气组成与谈单质的性质等是正确解答本题的关键。15.【答案】D【考点】晶体和结晶的概念与现象固体溶解度曲线及其作用【解析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】A、在比较物质的溶解度时，需要指明温度，故A错误；B、t2C时，甲、乙饱和溶液的质量不能确定，降温到t1C，析出晶体的质量也不能确定，故B错误；C、甲物质的溶解度随温度的升高而增

30、大，所以t1C时，甲的饱和溶液升温至t2C，甲溶液为不饱和溶液，故C错误；D、乙物质的溶解度随温度的降低而减小，所以t2C时，乙物质的饱和溶液降温至t1C，溶液中溶质的质量减少，故D正确【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力二、填空题1.【答案】B,D,C,A2NO3,氖气,两个氮原子【考点】化石燃料及其综合利用化学符号及其周围数字的意义碳单质的物理性质及用途常见气体的用途【解析】（1）物质的用途；（2）书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前

31、面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。【解答】可用于人工降雨的是干冰；天然气的主要成分是甲烷；可用作电极的是石墨；可用于制作霓虹灯的是稀有气体；故答案为：B；D；C；A；书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；2NO3表示2个硝酸根离子，2N表示两个氮原子，氖气表示为Ne；故答案为：2NO3；两个氮原子；Ne；【点评】本考点考查了物质的用途、化学式和离子符号的

32、书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。2.【答案】分子不断的运动煮沸吸附【考点】碳单质的物理性质及用途硬水与软水利用分子与原子的性质分析和解决问题【解析】（1）根据分子的性质进行分；（2）根据把硬水软化成软水的方法分析；（3）根据活性炭具有吸附性进行解答。【解答】墙内开花墙外香的原因是分子不断的运动，从墙内运动到墙外，人们就闻到了花的香味；故填：分子不断的运动；日常生活中可把硬水软化成软水的方法是煮沸；故填：煮沸；活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素等，雾霾天气，人们常带PM2.5专用口罩，此口罩中的活性炭

33、具有吸附性；故填：吸附。【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。3.【答案】氮气水溶解,过滤,玻璃棒、烧杯【考点】溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断空气的成分及各成分的体积分数过滤的原理、方法及其应用氯化钠与粗盐提纯【解析】（1）根据空气中各成分及体积分数来回答本题；（2）根据溶液中溶质和溶剂的判断方法考虑；（3）利用混在食盐中的泥沙不能溶于水的特点，可先把粗盐放入水中溶解，形成不溶性固体与液体的混合物，再经过过滤，蒸发，结晶，最后把溶解在水中的食盐结晶分离出来【解答】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体

34、：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，故答案为：氮气；酒精溶液是酒精溶于水形成的，只要有水，水一定是溶剂，所以乙醇是溶质，水是溶剂，故答案为：水；利用混在食盐中的泥沙不能溶于水的特点，可先把粗盐放入水中溶解，形成不溶性固体与液体的混合物，再经过过滤除去泥沙；这两步操作中都用到的仪器有玻璃棒和烧杯故答案为：溶解；过滤；玻璃棒、烧杯【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少；知道溶质和溶剂的判断方法；知道粗盐提纯的过程：溶解-过滤-蒸发4.【答案】活性炭,过滤氧气,2H2O2H2+O2C2H5OH+3022CO2+3H2O,肥皂水【考

35、点】硬水与软水水的净化电解水实验分子、原子、离子、元素与物质之间的关系书写化学方程式、文字表达式甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途【解析】（1）根据活性炭的吸附性、过滤的原理分析回答；（2）根据鱼在水中生存需要氧气分析解答；（3）根据电解水时正氧负氢、氢二氧一解答；（4）根据酒精燃烧生成二氧化碳和水、鉴别硬水和软水使用肥皂水分析解答即可【解答】活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，过滤能除去水中的可溶性固体杂质，故填：活性炭，过滤；鱼在水中需要氧气，氧气是由氧分子构成的，凉开水中不含有氧气，故不含有氧分子，故填：；b管与电源的正极相连，产生的是氧气，电解水生成氢气和氧气，故填：氧气，2H2O2H

36、2+O2；酒精燃烧生成二氧化碳和水，鉴别硬水和软水使用肥皂水，产生泡沫多则是软水，故填：C2H5OH+3022CO2+3H2O，肥皂水【点评】掌握水的净化以及电解水的知识是解答本题的关键，书写反应的化学方程式要注意配平三、推断题1.【答案】H2O2,H2O2H2+O22H2O分子构成不同【考点】化学式的书写及意义书写化学方程式、文字表达式物质的鉴别、推断的综合应用【解析】根据A、B、C、D是初中化学中常见的物质，C是空气中最重要的物质之一，A、B都会转化成C，所以C是氧气，A、B是由两种相同元素组成的，A又会分解生成B和氧气，B分解会生成氧气和单质D，氧气和D又会生成B，满足“氧三角”的转化关

37、系，所以A是过氧化氢，B是水，D就是氢气，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可。【解答】A、B、C、D是初中化学中常见的物质，C是空气中最重要的物质之一，A、B都会转化成C，所以C是氧气，A、B是由两种相同元素组成的，A又会分解生成B和氧气，B分解会生成氧气和单质D，氧气和D又会生成B，满足“氧三角”的转化关系，所以A是过氧化氢，B是水，D就是氢气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，水在通电的条件下生成氢气和氧气，氧气和氢气在点燃的条件下生成水，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导合理，所以A是H2O2，B是H2O；反应是氢气和氧气在点燃的条件下生成水，化学方程式为：2H2

38、+O22H2O；一个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，过氧化氢和水的组成元素相同，但性质不同，原因是分子构成不同。【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。2.【答案】硫酸钠、碳酸钾、硝酸钡,氢氧化钾,氯化钠【考点】碱的化学性质盐的化学性质物质的鉴别、推断的综合应用【解析】根据碳酸钾和硝酸钡会生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸钠和硝酸钡会生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，氢氧化钾在溶液中显碱性等知识进行分析。【解答】取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不

39、断搅拌，待烧杯中的物质充分反应后过滤，得到白色沉淀和滤液，混合物中一定含有硝酸钡，可能含有硫酸钠、碳酸钾中的一种或两种；取少量滤液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色，混合物这一定不含氢氧化钾；向白色沉淀中滴加过量稀硝酸并不断搅拌，沉淀部分溶解，混合物这一定含有碳酸钾、硫酸钠，所以原白色固体中一定含有硫酸钠、碳酸钾、硝酸钡，一定不含有氢氧化钾，可能含有氯化钠。【点评】在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应，然后依据题中的现象判断各物质的存在性，最后进行验证即可。四、实验题1.【答案】紫卷心菜,牵牛花,胡萝卜,酸,PH试纸【考点】酸碱指示剂及其性质pH的测定溶液酸碱度或酸碱性

40、的测定【解析】利用表中提供的信息可知，紫色卷心菜，牵牛花遇酸碱及中性溶液会出现不同的颜色，而胡萝卜不能，可判断紫色卷心菜，牵牛花汁液可作指示剂，也就是利用颜色的变化可判断溶液的酸碱性【解答】根据表中提供的信息可知，紫色卷心菜，牵牛花的汁液在遇酸碱及中性溶液时会出现不同的颜色，而胡萝卜不能，可判断紫色卷心菜，牵牛花汁液可作酸碱指示剂故答案为：紫卷心菜（或牵牛花），牵牛花（或紫卷心菜），胡萝卜【拓展应用】由于牵牛花汁在溶液中呈红色，利用表中的对应的现象可知，此溶液呈现酸性故答案为：酸【反思与评价】在实验室中人们常有pH试纸（pH计）测量溶液的酸碱度故答案为：PH试纸【点评】此题是有关指示剂知识的考查，结合课本中有关指示剂的知识对设计的问题进行探讨是解题的关键，属属基础性考查题2.【答案】温度越高分子运动得越快过滤,引流氢氧两种元素,水氢气+氧气氢气+氧气水,验纯【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯分子的定义与分子的性质过滤的原理、方法及其应用电解水实验书写化学方程式、文字表达式氢气的化学性质【解析】微粒是在不断运动的且温度越高微粒运动得就越剧烈；根据过滤中玻璃棒的作用解