教师XX年个人工作总结_1

1、教师XX年个人工作总结 课堂，是师生沟通的一个重要场所，是实现心理健康教 育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的 交流和心灵的沟通，我注重挖掘教材中有利于培养学生良好 心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使 师生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。以 下是教师XX年个人工作总结，欢迎阅读。 教师 XX 年个人工作总结本学期我主要负责了一至 六年级的美术教学工作。工作中我从培养学生的创新精神和 实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并 优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了 本学期的教学工作。 首先，我坚持认真备好每堂课，专心上好每

2、节课。在 备课中体现出对学生美的教育，培养学生对生活美、艺术美 的感受，并培养学生的审美能力和想象能力。爱因斯坦说： “想象力比知识更重要。 ”情感是创造的灵魂，兴趣是创造 的先导，想象是创造的核心。没有想象，就不会有创造。所 以，培养孩子的想象力、思维能力、创造能力，提高其艺术 修养，至关重要。 在本学期的美术教学工作中，我坚持在课堂上运用创 新教育，使学生动手、动脑，由重知识传授向重能力和人格 培养的转化，在教学中能够愉快的教学，使学生在艺术教育 上能有创新意识，了解艺术的发展。每堂课都能使学生有兴 趣。并注重在课堂巡视中尽量让学生都能得到辅导。在美术 教学中，我还注重面向全体学生，以学生

3、发展为本，培养学 生人文精神和审美能力，为学生健全人格的、未来发展、终 身学习，奠定坚实的基础。积极参加学校开展的青优课比赛， 由于经验不足，没能发挥出最好水平，日后一定要多参加此 类赛课，不断增强自己的教学能力。 在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评 课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。其次，对 于学校布置下来的每项任务，我都能以自己最大的热情去把 他完成好。除了美术教学之外，我还担任学校财务、教务干 事等职务，基本能做到“优质高效”。 反思自己本学期的工作，有些许不足之处：本学期学 习的时间较少，缺少认真研读一些教学方面的理论书籍，新 教育理念在教学实践中的应用还不够到位

4、，没达到自己的目 标。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习， 不断充电，只有这样才能保持教学的青春与活力，树立先进 的教学理念。平时有机会还通过网上学习、听课，不断丰富 自己的知识与见识、为自己更好的教学实践作准备。总而言 之，我会努力在教学过程中创立更适合学生年龄特点的教与 学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力 培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好 的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。 教师 XX 年个人工作总结 一个学期以来，我能认真 地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中， 将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善 自

5、己， 教师教育教学工作个人总结 。同时，热爱学生，努 力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要 求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对 本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一 层楼。 首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事 业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育 人; 同时面向全体学生， 热爱、 尊重、了解和严格要求学生， 不歧视、 挖苦他们， 循循善诱， 诲人不倦 ; 要求学生做到的， 自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以教师职 业道德规范来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不 断的提高自身的政治素质。 加强学习，不断更

6、新教学理念 . 。 作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实 践中，我努力学习课程标准等教学理论，从而丰富更新 自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教 法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构 件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念 . 。确立了 一切为了人的发展 的教学 理念。树立 以人为本，育人为本 的思想。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退， 不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题 耽误上课，给学生做了极好的表率。 第三，在教育教学工作中， 本人积极认真学习新大纲、 新教材，将教材、教法、学

7、法进可能完美的结合，积极、认 真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂 45 分钟 的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名 师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教 育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加 听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平 ; 同时在业 务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思 路; 与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读 书活动等活动， 调动学生学习积极性， 提高学生的学习成绩。 具体做法如下： 1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及 学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较 实

8、用性的教案，教案中体现学法的指导。 2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大 胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂， 注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主 动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每 一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能 力，让各个层次的学生都得到提高。 教师 XX 年个人工作总结 本学期我任教五、六年级 的心理健康课，一学期的教学实践，我深刻体会到良好的、 健康向上的心理素质是学生全面发展的基础，对学生进行心 理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生承受挫折、 适应环境的能力是心理健康课的重要任务。现将本学期的教

9、 学工作总结如下： 一、加强自身修养，做学生的榜样 心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学 生人格的健全发展。这一目标的实现离不开教师。教师与学 生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的 过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的 人格力量影响学生，教师的作用是无处不在、不可取代的。 教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教 育教学工作的成效。虽然我不是专业的心理健康教师，但为 了教好这门课，我阅读了教育心理学 ，阅读了与小学心 理健康教育相关的资料，充分了解了五、六年级孩子的心理 特点，试着从孩子的角度看问题。在学习心理健康教育理论 的同时，还和同组

10、教师共同研讨心理健康教育的具体操作方 法，并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学 生做到的自己首先做到。 二、做好课前准备，为上课打好基础 心理健康教育与其他学科相比，有其特殊性，有时需 要课前搜集资料，有时需要进行课堂表演、角色体验，有时 需要课后反思与交流。为了让学生更好地完成学习内容，我 做了以下几项工作： 1、提前将需要准备的资料、用品等内容布置给学生， 让学生做好充分的准备，并在课前做再次提醒。 2、教师提前一周准备好授课涉及的资料及用品。 3、对在活动体验中可能出现的各种问题进行充分的预 测，并做好活动中的安全提示准备。 4、准备相关的补充材料，以备学生资料不足时使用。

11、三、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育 课堂，是师生沟通的一个重要场所，是实现心理健康 教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感 的交流和心灵的沟通，我注重挖掘教材中有利于培养学生良 好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动， 使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。 在课堂中巧妙地渗透德育思想、心理教育，努力培养学生正 确的人生观和价值观。在完成教学任务时，我做到了： 1、研读课程标准，灵活使用教材 为完成好教学任务，我研读了中小学心理健康课程 标准，准确把握好新课程的动向和对本年段的要求，以此 指导教学。同时，结合学生实际，对教材内容进行适当的调

12、整，充分挖掘身边的教学资源，拓展学习内容。通过搜集、 查看相关的教学资料，帮助自己更新教学观念，努力提高理 论水平和业务能力。 2、注重合作，关注学生的情感体验 教材中的每一课内容大体分为这样几个板块： “情境聚 焦”“心理剧场” “心动行动” “指点迷津”等，这些内容的 完成离不开学生的畅谈、讨论、表演，有时还需要学生对未 来的行动做出规划，并要对学习体验过程进行总结、归纳。 课堂上，新知的学习、情感体验的获得往往要借助游戏、表 演来完成，这就需要学生的积极合作。我努力激发他们的学 习热情，鼓励他们密切合作，关注他们在活动中获得的情感 体验。通过合作培养了团队意识，增强了学生克服困难的勇 气和信心。通过合作获得的知识是学生合力建构起来的，是 他们真正理解并确信无疑的。在点点滴滴的活动中，不仅提 高了学生的思维能力，培养了他们的创新精神，更重要的是 使他们获得了丰富的情感体验，激发了他们对生活的热爱。 3、师生充分参与学习活动 课堂上我努力做到：让每个学生拥有均等的参与学习