医学毕业论文护理专业本科生的自我和谐与心理控制源的关系

1、护理专业本科生的自我和谐与心理控 制源的关系目的了解护理专业本科生的自我和谐与心理控制源的状况，并探讨自我和谐对心理控制源的影响。方法采用自我和谐量表（SCCS）和内控性、有势力的他人及机遇量表（IPC）对350 名护理专业本科生进行评定。结果护理专业本科男生和女生在自我与经验的不和谐、自我的刻板性上存在显著差异（p0.05或p0.05 ）;单因素方差分析显示，护理专业本科生心理控制源的性别差异达显著 性水平（p0.05或p0.01 ）;相关分析和回归分析表明，护理专 业本科生的自我和谐对心理控制源有显著的影响。结论护理专业本科生自我和谐与心理控制源在性别上具有显著差异，自我和 谐对心理控制源

2、有显著的影响。护理专业本科生自我和谐心理控制源Objective: To study the con diti on of locus of con trol, self con siste ncy and con grue nee of care professi onal un dergraduates, and to probe into their relatio nship. Methods: 350 care professi onal un dergraduates were exam ined by using SCCS and IPC. Results:A mong the

3、care professi onal un dergraduates, there were sig ni fica nt gen der differe nces in self incon siste ncy and self stiffness （ p0.05 or p0.05） ;therewere sig ni fica nt gen der differe nces in locus of con trol according to single factor ANOVA（ p0.05 or p0.01）.Correlation and regression analysis sh

4、owed that locus of control obviously affected self consistency and congruence. Conclusion:Self consistency and congruence and locus of control of j locus of control had significant difference in sex. Self consistency and congruence obviously affected locus of control. Care professional undergraduate

5、s Self consistency and congruence Locus of control 1 引 言 自我和谐是 C.Rogers 人格理论中最重要的概 念之一 , 它与心理健康有着密切得联系，它指的是自我内部的协调 一致以及自我与经验之间的协调 1 。如果个体所体验到的自我 与经验的差距过大，就会使个体产生焦虑或紧张的心理，这是一 种不和谐的状态。个体为摆脱这种不和谐的体验，势必会采取一 定的防御反应或措施，而这样就有可能使得个体产生某种心理障 碍 2 。“心理控制源”来自于社会心中的罗特（ Rotter ）的社会 学习理论 3 ，他认为“心理控制源”是有关个人性格、行动与事 件

6、结局间关系的泛化期待，也即个人对有关他的事情负个人责任 的程度。国外许多研究表明，心理控制源对一个人的心理产生很 大的影响。 Blanchard Fields Fredda 等4 对青少年、青年、 中年人、老人的研究发现，青年中在逃避危险、敌对反应、自责 采用内在控制，有势力的他人控制更利于老年人问题的解决和自 我控制，而机遇控制对老年人的自我控制也极大的肯定相关。 Bennett Pauld 等5 抽取 11401 名被试，显示吸烟者采用内在 控制、有势力的他人和机遇控制，机遇控制对吸烟者的吸烟状况 和健康有极大的相关。 Sinha Birendra K 等6 通过对 198 名 印度学生和

7、 344 名加拿大学生的调查表明，印度学生采用机遇控 制而加拿大学生采用有势力的他人和内在控制。潘利若等人的研 究认为个体的自我和谐与心理控制源具有显著的相关 7 。本研究 探讨护理专业本科生的自我和谐与心理控制源的关系，既有助于丰富我们对自尊的认识，也有助于相关院校对护理专业本科生开展有关干预与指导。 2 对象与方 法 2.1 对象 2010 年 10 月， 抽取江西中医学院科技学院、南昌大学医学院和赣南医学院护理 专业本科生 390 人，主试和被试单独测试，共发放问卷390 份，全部收回，有效问卷为 350 份，有效率为 90%，其中男生 50名， 女生 300 名，年龄在 19-24 岁

8、之间。 2.2 工 具 2.2.1 自我和谐量表 （SCCS）8 含自我和谐量表（ Self Consistency and Congruence Scale ）是用来评定个体自我与经 验之间的协调程度，共 35 个题目，采用 1-5 级（即从完全不符合 - 完全符合）评分，包括自我与经验的不和谐、自我的灵活性和自 我的刻板性3个分量表。三个分量表和总量表的a系数分别为0.81 、0.85 、0.89 、0.84 。2.2.2 内控性、有势力的他人及机遇量表（ IPC）9该量表是反映心理控制构成中三个不同的组成部分，是描述被试者对因果 关系的一些看法。该量表包含三个分量表，内控性（I ）量表测

9、量人们在多大程度上相信自己能够驾驭他们自己的生活；有势力的 他人（P）量表涉及了被试是否相信他人能够控制自己生活中的事 件； 机遇（ C） 量表测定一个人对机遇影响他的生活经历与事情 结果的相信程度。每一分量表包含 8 个题，整个量表共有 24题， 采用-3 （很不同意） +3（很同意）七级评分，该量表具有较高的 信度与效度。三个分量表和总量表的 a 系数分别为 0.83 、0.86 、 0.87 、0.86 。2.3 研究程序调查时间为 2009 年 6 月。采用团体施测，测试前由主试按照指导语训练被试学习使用问卷，然后正式施测， 25 分钟完成全部问卷。2.4 统计方法进行 t 检验、方差

10、分析、相关分析和回归分析。3结果分析 3.1 护理专业本科生自我和谐的性别差异 比较 对 350 名护理专业本科生的自我与经验的 不和谐、自我的灵活性、自我的刻板性得分按性别做差异比较， 结果表明，护理专业本科男生和女生在自我与经验的不和谐、自 我的刻板性上存在显著差异（ p0.05 或 p0.05 ），见表 1。表1 不同性别护理专业本科生的自我和谐比较（ x-s）3.2 护理专业本科生心理控制源的性别差异比较 采用单因素方差 分析考察不同性别护理专业本科生心理控制源的差异，结果表明， 内控性、有势力的他人、机遇的性别差异显著（ F=6.167 ， p=0.007 ； F=5.2986 ，p

11、=0.011; F=4.628 ， p=0.0032 ），见表 2。表 2 不同性别护理专业本科生的心理控制源的主效应分析表（ x-s）3.3 护理专业本科生自我和谐与心理控制源的相关分析 从表 3 可以看出，护理专业本科生自我和谐与心理控制源具有显著相关。 其中自我与经验的不和谐与有势力的他人、机遇呈显著的正相关， 与内控性呈显著的负相关；自我的灵活性与内控性呈显著的正相 关，与有势力的他人、机遇呈显著的负相关；自我的刻板性与有 势力的他人、机遇呈显著的正相关，与内控性呈显著的负相关（ p0.05 或 p0.01 ）。 自我和谐与心理控制源的相关分析 （r）*p0.01 3.4 理控制源的影

12、响的回归分析表 3 护理专业本科生*p0.05 ， 护理专业本科生自我和谐对心 为了进一步考察护理专业本科生自我和谐对心理控制源的预测作用，进行心理控制 源对自我和谐的回归分析，结果见表 4。由表 4 可见，心理控制源对自我和谐的标准回归系数和回归方程都达到显著水平。其中，从回归方程看，自我的刻板性、自我与经验的不和谐、自我的灵 活性对心理控制源都有显著影响。但从R2看，回归方程分别能够解释总变异的 1.5%、 1.2%和 19.1%，说明内控性的变异中有 1.5% 由自我与经验的不和谐引起的、 1.2%自我的刻板性的变异中引起 的， 19.1%由自我的灵活性的变异中引起的。对于有势力的他人而