第四册Module 7 Unit 1教学设计

1、第四册Module 7 Unit 1教学设计一、教材分析：本单元是以Daming和Sam研究美国地图时，对这个国家的语言和一些城市的简单情况的介绍的一段对话，主要学习地点方位的表达方式，学习内容主要是：地点方位词的简单用法。二、学情分析：四年级学生大多都再十岁左右，上课难于长时间的注意一件事情，很容易被一些刺激新鲜的事物所吸引。经过近一年半多的英语学习，学生的英语学习习惯基本上也养成，但这个年龄阶段主要是靠有意识记忆，因此靠自己单纯记忆英语单词、句型比较困难。因此，本单元我将英语句型的掌握放在情景中进行操练，尽可能多地联系实际生活，创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文，达到潜移默

2、化的“学会”，让学生在小组合作中达到对句型的掌握运用。三、教学目标分析：知识目标：复习巩固第二模块学过的以of引导的所有格形式，并掌握本课的词汇，能够听、说、认本课出现的生词单词，并运用本单元的方位句型。技能目标：能够听懂会说本模块的句子。情感目标：培养学生大胆实践和积极参与的态度，让学生在参与中体会英语学习的快乐，提高学习英语的兴趣，并培养学生小组合作的集体荣誉感。运用目标：能够运用所学的句型对地点的方位进行简单的介绍，并在各个小组里展开活动，优秀学生能够达到对地点方位的熟练介绍。四、教具准备：1、小组制作的单词卡片。2、录音机及磁带，PPT课件。3、中国和美国地图。五、教学重难点：教学重点

3、：1、识记本单元单词。2、能够根据方位句子说出地点方位。教学难点：运用所学的方位词对地点进行简单描述。教学任务1 口语训练教师问：Where are you from？ Where do you live？找学生回答：Im from I live in教学任务2 引出新知屏幕展示英国地图，巩固London is the capital of England。并问：Where is London？ 学生答：活动（二）看图学知由歌曲引出句型“Where are you from? Im from .”及“Where do you live? I live in .”由学生答案引出地点“Urumqi

4、”，并教授“乌鲁木齐”的英文说法，之后看屏幕由教师提问引出句型“Where is Urumqi?”，并将“Where is ？”书写在黑板上，同时大屏显示中国地图及指向，引出重点词汇“west”, 出示带有图标指向的单词卡“west”，进行发音教授与练习，并将答语句型“Its in the .”书写在“Where is ？”之下，将单词卡贴于句型“Its in the .”之后。根据“west”引出“east”，（看地图询问相反方向的地点“上海”，尤其注意“the”和“east”放在一起时“the”的发音）出示带有图标指向的单词卡“east”，练习后将之贴在句型下方板书“Its in the

5、.”之后。由城市“银川”，引出方向介词“north”。（渗透音标教学，注意“th”的发音。）出示带有图标指向的单词卡“north”，练习后将之贴在句型下方板书“Its in the .”之后。根据银川“north”的反方向引出昆明“south”。（渗透音标教学，注意“ou”的发音。）出示带有图标指向的单词卡“south”，练习后将之贴在句型下方板书“Its in the .”之后。活动意图 本部分由地图中的城市所处的方位引导学生展开思考，令学生自主思考与探究，并适时地进行引导，这样的学习方式会令学生感觉自由与轻松，也便于学生对知识的掌握。教学环节3（学习新知）活动（三）Chant巩固讲上述词汇

6、句型创编成Chant，拍手进行阅读及趣味操练，巩固学习过的知识：Where is Urumqi?Its in the west of China.Where is Shanghai?Its in the east of China.Where is Yinchuan?Its in the north of China.Where is Kunming?Its in the south of China.活动（四）替换练习将地图中用来学习新词的四个城市替换成其他的四个城市，小组练习，进行问答交流。教学环节4（小结归纳）活动（五）介绍家乡询问学生关于我们的家乡乌鲁木齐的一些信息，学会向他人介绍自己

7、的家乡。活动意图 活学活用，将所学的知识用于实际生活的交流。活动（六）新知实用四人一组创编对话，自由选择介绍中国的一些城市。活动意图 活学活用，将所学的知识用于实际生活的交流。教学环节5（作业拓展）活动（七）拓展学习看视频回答问题，学习美国城市名New York, 回答它的方位，学习它的标志性建筑“the Statue of Liberty ”。活动意图 开拓视野，激发学生的学习兴趣。活动（八）布置作业寻找信息，试着用本课所学的知识介绍其他的城市。板书设计Module8 Lesson 1 New York is in the east. Where is ? north Its in the west east of . south教学效果评价设计教学效果评价1对学生的学习评价采用答对问题，在地图上摘取笑脸获得城市名称的活动，并将其贯穿整节课。2教师对教学效果自我评价。1）：导入新知时引导学生自主探究学习，回答出教师预设的问题，表明这个设计得符合孩子的思维习惯；2）：句型练习