申报书药剂学精品课程网站

1、济宁医学院精品课程申报表课 程 名 称 药 剂 学所 在 学 院 药 学 院课程类型 理论课(不含实践) 理论课(含实践) 实践(验)课所属一级学科名称 医 学所属二级学科名称 药 学 类课 程 负 责 人 王 慧 云上网网址 2申报日期 2010.12.15济宁医学院制填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵

2、盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。六、 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。七、 一律用a4纸打印，在左侧装订成册。 课程名称药剂学学时数74课程性质基础课专业（技术）基础课专业课授课对象适用专业药学、药物制剂开课年限2004 年 2010年选 用 教 材 情 况教材名称药剂学、工业药剂学、生物药剂学与药物动力学教材类别国家“十五”规划教材山东省规划教材面向21世纪课程教材获奖教材（注明获奖等级）“九五”重点教材其它课 程 负 责 人 情 况姓名王慧云职称教授学位博士主要教学、科研经历（授课起止时间、教学科研情况、获奖情况等）王慧云，女，1968.1出生，博士,教授，主要研究方向：胶

3、体表面化学与胶体药物传输系统。济宁医学院药剂学教研室主任、药学综合实验室主任。主讲课程：2005年至今，主讲药剂学、工业药剂学、物理化学等专业及专业基础理论和实验课。科研情况：1.自05年以来分别承担了国家十一五科技支撑项目子课题负责人、2.山东省科技攻关项目（第一）、3.山东省教育厅课题（第一）、4.卫生厅科研课题（第二）、5.济宁市科技局科研课题（第一2项，第二2项）。发表科研论文22篇，第一作者18篇（5篇被sci 、ei收录）。第二作者4篇（3篇被sci、ei收录）。 教学研究：自05年以来：1.参与省教学改革试点课程1项（鉴定为“国内领先”），2.参与山东省精品课程1项；3.主持济宁

4、医学院教研课题1项，4.主持济宁医学院优质课程1项，5.以第二责任人参与济宁医学院教研课题3项，6.济宁医学院精品课程1项，7.济宁医学院优质课程2项，8.发表教研论文2篇。9.参编省部级教材4部，济宁医学院试用教材2部。教学获奖： 2009年获全国优秀教师荣誉称号；2.2008年指导学生获山东省优秀学士毕业论文；3.2009年获济宁医学院第五届中青年教师讲课比赛三等奖；4.2007年获济宁医学院优秀课件二等奖。科研获奖：1.2007年山东省高校优秀科研成果三等奖1项（第一），2.2007年获济宁医学院科技进步奖一等奖（第一）；3.2007年济宁医学院自然科学奖一等奖（第一）；4.2007年济

5、宁医学院科技先进工作者。5.2008年获济宁市科技进步二等奖（第三）；6.2009年济宁医学院自然科学二等奖（第一）；7.2009年济宁医学院科技先进工作者。主 讲 教 师 情 况 （辅导、实验教师等）姓名年龄职称学位承担工作崔亚男28讲师硕士理论与实验教学王 汀38副教授博士理论与实验教学孙珊珊28助教学士理论与实验教学张惠平29讲师硕士理论与实验教学张春燕29讲师硕士理论与实验教学王保国34讲师硕士理论与实验教学课程教学情况简介（教学内容是否先进，运用现代信息技术情况、课程及教学改革情况、理论教学与实践教学结合情况、教学效果等）在现代科学技术迅猛发展和人类对健康水平要求不断提高的今天，培养

6、和造就掌握现代化药物制剂的研究能力与生产技术复合型高级医药科技人才，是历史赋予药学教育工作者光荣而艰巨的任务，也是药剂学面临的严峻挑战。药剂学知识与人类健康息息相关。因此对药剂学的研究和探索会激起学生的学习兴趣，增强他们的求知欲，提高学生探讨这些知识和技术应用的积极性。1、教学内容先进 药剂学是药学、药物制剂专业的重要专业课，是一门综合性应用技术学科，实践性强，选择的教材是由国家卫生部指定，沈阳药科大学崔福德教授主编的国家“十一五”规划教材药剂学，该教材力求从众多已发现或创造的新理论、新成果、新领域和新知识中，精心选择，创造性地组织，深入浅出地介绍，以启迪学生，使其能在时代发展水平上超前和创造

7、思维。课程加强对学生动手能力的培养，要求学生理论知识与实践知识相结合，能够独立进行实验设计和操作，培养学生新药开发意识，以利于工作后新药的开发与创新。2、充分合理地利用现代信息技术 教学中积极使用多媒体课件授课，改变了传统的教学模式，改善了学习环境，到目前为止，药物制剂专业的课程授课应用多媒体授课比例不断增加，使用多媒体课件授课教师比例为100%，以校园网为平台，初步构建了网上教学系统，建设了药剂学课程网站，将课堂教学的内容、习题、答疑等放在校园网上，供学生随时参考，扩展了教学空间，充分调动了学生的学习积极性、主动性和创造性，培养了学生自主学习的能力。3、课程及教学手段改革 对药剂学课程体系改

8、革进行了初步探索和尝试，在教学过程中发现，药剂学、工业药剂学、制剂工程学及物理化学四门课程中部分教学内容交叉重叠,以至于使教学内容重复，即浪费了教学资源，也使学生对这些课程产生了厌倦情绪。为了解决这些问题，我们对教材内容进行了详细的讨论，紧紧围绕培养目标,根据专业学习的需要和学科发展的趋势，将其内容重组在一起，讲精讲透，不仅避免了课程间部分内容的交叉重叠,而且使四门课程之间的关联性更加密切、更为突出,从而使课程的设置更加科学、合理、经济,更有利于培养学生综合思维能力及综合运用知识分析问题、解决问题的能力。建立了一套效果良好的理论课教学方法以及严密、规范化的实验课教学计划。理论课注意重点突出，每

9、12年淘汰约510%的陈旧内容；将科研内容及成果结合到理论教学、毕业实践教学内容中；针对部分教学内容，利用业余时间为学生做专题学术讲座，开阔学生视野。如针对制剂新技术的部分内容，分别由中药药剂学博士付英杰、药剂学硕士张惠平、药学硕士王云龙做了中药新制剂、药物包合技术及固体分散技术等专题讲座。对新型药物传输系统由王慧云博士、王汀博士分别做了“微乳液作为药物载体的研究，以及脂质体作为药物载体的专题讲座”。药剂学是一门实践性较强的综合性学科，在单项操作的教学过程中，组织学生参观制药公司的相关生产过程的工业流程等，以巩固学生的理论课学习知识。同时药剂学又是一门应用性综合性学科，在日常生活中和以往的学习

10、中，学生已积累了有关药剂学知识的大量经验。学生不是空着脑袋走进教室的，为此我们在建构主义理论指导下，首先研究学生知识建构情况，利用抛锚式、讨论式、合作式等教学方法，构建教学情景，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识、合作意识和创新意识以及自主学习能力和知识迁移能力，并进一步将klob的“经验学习圈理论”应用于药剂学的课堂教学过程中，实现药剂学的有效教学，培养学生自主学习能力和独立探索能力，使学生成为真正知识意义的建构者,取得良好的教学效果。积极进行教学方法的改革，创设教学情景，以学生为中心，用学生乐于接受的形式让学生完成知识的建构过程。教学内容上体现现代教育理念和时代要求，始终保持先进性，及

11、时反映和吸收本学科领域的最新研究成果，积极整合优秀教学成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。 课程内容新，能够紧扣学科前沿发展动态、教学改革成果和人才培养需要，正确处理基础性与前沿性、创新性和本课程与上下游课程的关系，做到了及时更新教学内容。在本课程的教学过程中，还尝试多种方式进行双语教学，采用英语提问、中英文混合讲授、实验报告鼓励学生采用英文写作。课程中重要的概念用双语定义，双语解释等用英语辅助教学，以使学生形成英语思维习惯，提高学生的专业外语水平和实际应用能力，增强国际竞争能力，为顺利开展双语教学打下良好基础。4、理论教学与实践教学结合情况 药剂学是实践性很强

12、的学科，研究内容广泛，与科研生产结合密切。注重课堂教学与科研、生产实际教学相结合，组织开放式教学。在学校大力支持下，对药剂实验室投入了数十万元经费，用于改善实验教学条件，增添仪器设备（单台价800元）30余台套，如全自动熔封仪、融变时限仪、溶出度测定仪、滴丸机、微丸机、混合机、制粒机及压片机等大型高精度仪器，保证了实践教学的顺利进行。同时强化了学生实习基地的建设，药剂学学科组在进行教学过程中，特别注重培养学生的实践能力和动手操作能力，分别与鲁抗、绿茵制药有限公司等单位签订了教学实习基地的协议；此外在教学过程中带领学生到各大制药公司进行现场参观、调研、实习，并要求学生写出调研报告，大大提高了学生

13、的实践能力。药剂学实验室现有学生实验室12间，准备室2个，教师科研室4间。极大地改善了本科实验教学条件，提高了实验教学水平。目前药剂学实验课实验开出率为100%，其中综合性设计性试验达到30%。在授课过程中，任课教师结合自己的科研工作，介绍药剂学科研思维与方法，使学生掌握前沿动态，增强学习兴趣。定期邀请专家，为学生开设专题讲座和新技术、新剂型、新设备、新进展报告会，为学生开阔视野，打开国内外研究前沿领域的窗口。同时教师科研室向学生开放，除承担毕业实习工作外，不同层次不同年级学生到教师科研室从事相关课题研究工作，即培养了学生之间良好的传帮带及互帮互助的精神，同时也培养了学生的创新意识、创新思维和

14、创新能力，使其综合素质得到明显提高。5、教学效果 经过不断摸索与实践，在教研室全体老师的共同努力下，近两年全体教师的课堂评议优秀率全部达到85%以上，其中4人课堂评议优秀率达到90以上。在毕业生中，多人次考上沈阳药科大学，中国药科大学等高校的药剂学专业研究生，为省内多所制药企业输送高质量的专业人才。本科毕业生实习工作中，学生参加了省教育厅科研课题、卫生厅科研课题、山东省科技攻关项目的研究工作。自2005年以来药剂教研室完成了180多名本科毕业生的带教实习工作，其中2篇毕业论文获得山东省优秀学士毕业论文，10多篇获得济宁医学院优秀毕业论文。1. 课程负责人情况1-1基本信息姓 名王慧云性 别女出

15、生年月1968.1最终学历研究生职 称教 授电 话06338108280学 位博士职 务教研室主任；药物化学与药剂学研究所所长传 真所在学院药学院e-mailwang_huiyun研究方向胶体表面化学与胶体药物传输系统1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（课程名称、类别、学时）；承担的实践性教学（含实验、实习、毕业设计/论文等）；主持的教学研究课题（不超过五项）；发表的教学研究论文（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来主讲课程如下：课程名称课程类别学时课程名称课程类别学时有机化学专业基础理论课18药剂学专业理论课90专业基础实验课108专业实验课288物理化学专业基础理论课

16、90工业药剂学专业理论课76专业基础实验课200药物合成反应专业基础理论课12生物药剂学与药物代谢动力学专业实验课36medicinal chemistry医学留学生专业基础课28制剂工程学专业见习30指导毕业生实习：自2006年以来共指导27名药学本科毕业生实习工作，学生在实习工作中分别参与了山东省科技攻关项目“gemini表面活性剂囊泡体系对抗肿瘤药物靶向作用的研究”；山东省教育厅科研课题“微乳液作为抗高血压新药奥美沙坦载体的研究”；山东省卫生厅科研课题“介孔分子筛作为抗高血压药物载体的研究”等多项省厅级科研课题的研究工作。1名学生毕业论文获得山东省优秀学士毕业论文，4名获得济宁医学院优秀

17、毕业论文。2名学生毕业论文已公开发表。教研课题：1.主持：济宁医学院教研课题“建构主义理论指导下药剂学有效教学的研究”，2007，2.主持：济宁医学院优质课程药剂学，2007.8 3.参与：济宁医学院教研课题 “过程思想在药物化学课程建设中的应用研究”，2006（第二）4.参与：济宁医学院精品课程药物化学，2006， （第二）5.主持：优质课程物理化学，2009 发表教研论文1. 药剂学课程改革的初步探索，济宁医学院学报教学增刊， 2007，（第一）4. 建构主义理论指导下药剂学有效教学的研究, 中国医药导报,2009.12（第一）参编教材： 1.医学化学实验教程，山东大学出版社，2005,6

18、 编委 2.物理化学，第四军医大学出版社，2007，9月预出版， 编委 3.药物化学，第四军医大学出版社，2007，9月预出版 编委 4.药剂学实验济宁医学院使用教材，2007年， 主编5.乳状液理论与实践，科学出版社，2009年， 编委教学获奖情况： 07年获得济宁医学院优秀课件物理化学课件（二等奖） 09年获济宁医学院第五届中青年教学比赛三等奖 09年获全国优秀教师荣誉称号1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（不超过五项）；发表的学术论文（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（不超过五项）承担课题情况1.2003-2006年 主持济宁市科技局科研课题“化学强化一级处理提高含油工业污水

19、处理效率的研究，鉴定水平为国内领先， （第一）2.2006年-2009主持承担山东省教育厅科研课题“微乳液作为抗高血压新药奥美沙坦载体的研究” 鉴定中 （第一）3.2006-2009 主持承担济宁市科技局科研课题“含油污水中oma结构的分散及煤矸石在污水处理中的应用” 鉴定水平为国内领先 （第一）4.2008-2011年, 参与国家十一五科技支撑项目(2008bac43b02); 子课题负责人5.2009-2012年,主持山东省科技厅科技攻关项目“gemini表面活性剂囊泡体系对抗肿瘤药物靶向作用的研究”。 （第一）科研获奖情况1.2007年山东省高校优秀科研成果三等奖1项（第一）2.2007

20、年获济宁医学院科技进步奖一等奖 （第一）3.2007年济宁医学院自然科学奖一等奖 （第一）4.2007年济宁医学院科技先进工作者。5.2009年济宁医学院自然科学二等奖 （第一）发表论文情况：1. wang huiyun, etc. effect of petroleum sulphonate on lnterfacial property and stability of crude oil emulsions，chinese journal of chemical engineering, 2005.13（5）：691695. sci收录2. 王慧云等，石油磺酸盐对孤东4#原油、胶质、沥青

21、质界面性质的影响，石油大学学报（自然科学版），2005.29（2）：12-116 ei收录。3. 王慧云等，石油磺酸盐及hpam与钠蒙脱土之间的相互作用，石油大学学报（自然科学版），2005.29（4）：111-114， ei收录4. 王慧云等，蒙脱土对胜利原油油水界面性质及油水分离的影响，中国石油大学学报，2007.31（2）：130-134 ei收录5. 王慧云等，影响油田彩出水界面电性质的因素，中国石油大学学报，2008.32（3）：143-146转151. ei收录 62项实用新型专利 201020191514.7、201020191463.8已授权7. 1项发明专利 20101019

22、7036.5 已公开2. 主讲教师情况2(1)-1基本信息姓 名崔亚男性 别女出生年月1982年2月最终学历研究生职 称讲师电 位硕士职 务传 真所在学院药学院e-mailyanantsui研究方向药物制剂新剂型与新技术2(1)-2教学情况近五年来讲授的主要课程（课程名称、类别、学时）；承担的实践性教学（含实验、实习、毕业设计/论文等）；主持的教学研究课题（不超过五项）；发表的教学研究论文（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来主讲课程如下：课程名称课程类别学时课程名称课程类别学时药剂学专业课348生物药剂学与药物代谢动力学专业课288制剂工程学

23、专业课28药学导论专业选修课14车间工艺与设计专业课18药学英语专业选修课75medicinal chemistry医学留学生 专业基础课28指导毕业生实习：指导实习毕业生14人次，均圆满通过答辩，其中两篇毕业论文被评为济宁医学院优秀毕业论文，1篇被评为山东省优秀学士学位论文。教研课题：1.参与：济宁医学院教研课题“建构主义理论指导下药剂学有效教学的研究”，2007，2.参与：济宁医学院优质课程药剂学，2007.8 教学获奖情况： 06年获得济宁医学院药学院青年教师讲课比赛二等奖 07年获济宁医学院第四届中青年教学比赛优秀奖 2008年被评为教学优秀2(1)-3学术研究近五年来承担的学术研究课

24、题（不超过五项）；发表的学术论文（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（不超过五项）1、参与山东省教育厅科研课题“微乳液作为抗高血压新药奥美沙坦载体的研究”2、参与山东省科技攻关项目“gemini表面活性剂囊泡体系对抗肿瘤药物靶向作用的研究”发表的学术论文：1、崔亚男, 王东凯, 邱志斌, 高红.复方参芍注射剂制备工艺的研究j，中成药，2007，29（3）：447-4502、崔亚男，王东凯，邱志斌.2 种溶血性试验方法在复方参芍注射剂研究中的应用j，中国药房，2007，18（3）：182-1833、崔亚男，王东凯.药物辅料阿拉伯树胶j，中国药剂学杂志，2006， 4 （3）：102-1064

25、、赵鹏，王东凯，崔亚男等.反相高效液相色谱法测定注射用腺苷蛋氨酸的含量j，中国新药杂志，2006，15（12）:992-9945、隋帆，崔亚男，管华. 醋氯芬酸巴布剂制备工艺研究j，亚太传统医药，2009，5（4）：23-242. 主讲教师情况2(2)-1基本信息姓 名王汀性 别男出生年月1972年最终学历研究生职 称副教授电 位博士职 务药物化学研究所所长传 真所在学院药学院e-mail研究方向药物制剂新剂型与新技术2(2)-2教学情况近五年来讲授的主要课程（课程名称、类别、学时）；承担的实践性教学（含实验、实习、毕业设计/论文等）；主持的教学研究课题（不超过五

26、项）；发表的教学研究论文（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来主讲课程如下：课程名称课程类别学时课程名称课程类别学时药剂学专业课178生物药剂学与药物代谢动力学专业课106物理化学专业基础课48药学导论专业选修课76车间工艺与设计专业课12制剂工程学专业课32指导毕业生实习：自2007年以来指导实习毕业生20人次，均圆满通过答辩，其中两篇毕业论文被评为济宁医学院优秀毕业论文。教研课题：参与济宁医学院优质课程药剂学的建设2(2)-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（不超过五项）；发表的学术论文（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（不超过五项）研究项目1.承担山东省自然科

27、学基金：新型脂螺体口服疫苗-佐剂系统及其免疫诱导机理研究。2. 参与国家自然科学基金项目“脂质体新型给药载体系统研究”;3. “gemini表面活性剂囊泡体系对抗癌药物靶向作用的研究” ，2009-2012，第二。获得奖励2005年“沈阳市科学技术进步”一等奖；2006年“辽宁省科学技术进步”三等奖；2006年“中国药学会科学技术”三等奖；2006年“辽宁省科学技术成果”二等奖；2008年“济宁市科学技术成果”二等奖。2009年济宁医学院科技先进工作者代表性论文1. 1.ting wang, ning wang, xin jin, kai zhang, and tiefu li. a nove

28、l procedure for preparation of submicron liposomeslyophilization of oil-in-water emulsions. journal of liposome research, 19 (2009) 231-240. 2. 2.ning wang, tingwang*, tiefu li, yingjie deng. modulation of the physicochemical state of interior agents to prepare controlled release liposomes. colloids

29、 and surfaces b: biointerfaces 69 (2009) 232238.3. 3.ting wang, ning wang, tiefu li, yingjie deng. freeze-drying of double emulsions to prepare topotecan-entrapping liposomes featuring controlled release. drug devel. industr. pharm. 34 (2008) 427433.4. 4.ting wang, wenxiu li, yingjie deng. preparati

30、on of submicron unilamellar topotecan-entrapping liposomes. asian j. pharm. sci. 2 (2007) 68-76.5.ting wang, yingjie deng, yehui geng, zibin gao, jianping zou, zhixuan wang. preparation of submicron unilamellar liposomes by freeze-drying double emulsions. biochim. biophys. acta 1758 (2006) 222231. 2

31、. 主讲教师情况2(3)-1基本信息姓 名孙珊珊性 别女出生年月1983年最终学历大学本科职 称助教电 位学士职 务传 真所在学院药学院e-mailss-815研究方向药物新剂型开发2(3)-2教学情况近五年来讲授的主要课程（课程名称、类别、学时）；承担的实践性教学（含实验、实习、毕业设计/论文等）；主持的教学研究课题（不超过五项）；发表的教学研究论文（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来主讲课程如下：课程名称课程类别学时课程名称课程类别学时药剂学专业课306生物药剂学与药物代谢动力学专业课66物理化学专业课168教学获奖情况：药学院第三届中青

32、年教师课堂教学竞赛 一等奖济宁医学院第五届中青年教师课堂教学竞赛 优秀奖教研课题：1、济宁医学院教研课题“药物制剂专业本科应用型人才培养方案的构建与实施”（第三）2、济宁医学院教研课题“面向药学本科学生学习指导体系的构建”（第四）3、济宁医学院优质课程药剂学（第五）4、济宁医学院教研课题“建构主义理论指导下药剂学有效教学的研究”教学论文1、药剂学课程与现代多媒体教学技术互动方法初探 中医临床研究 2010年1月下（第一）2、改革药剂学课程教育方法，促进药剂学专业人才培养 中国现代药物应用 （第一）3、高校教学管理思维变革的初步探讨 中国科技教育2007年8月（第二）4、药学专业生物化学课程体系

33、建立与改革的设想 济宁医学院学报2009年第32卷第3期（第二）2(3)-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（不超过五项）；发表的学术论文（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（不超过五项）参与科研课题：1.国家十一五科技支撑项目钻井废弃液污染治理与控制关键技术研究，国家十一五科技支撑项目（2008bac43b02），2008-2011年。2.山东省科技攻关项目：“gemini表面活性剂囊泡体系对抗癌药物靶向作用的研究” ，2009-2012.3.济宁市科技发展计划项目盐酸小檗碱新剂型营养结肠控释微丸的研究。在研，第三位。4. 济宁市科技局科研课题：含油污水中oma结构的分散及煤矸石在污水

34、处理中的应用研究 06-09 。发表学术论文1.提高芦丁提取效率的优化设计，济宁医学院学报2009 32（4）期，第22.复合体系对与碱反应后原油油水界面剪切黏度的影响，中国石油大学学报，2009，33（4）：156-160。第四 ei收录3、手性噻吗洛尔的合成研究 济宁医学院学报2006年第2期6月（第二）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2(4)-1基本信息姓 名张惠平性 别女出生年月1981年2月最终学历研究生职 称讲师电 位硕士职 务传 真所在学院药学院e-mail研究方向2(4)-2教学情况近五年来讲授的主要课程（课程名称、类

35、别、学时）；承担的实践性教学（含实验、实习、毕业设计/论文等）；主持的教学研究课题（不超过五项）；发表的教学研究论文（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来主讲课程如下：课程名称课程类别学时课程名称课程类别学时药剂学专业课402生物药剂学与药物代谢动力学专业课194工业药剂学专业课32药学导论专业选修课36medicinal chemistry 医学留学生 专业基础课18参与教研项目1.济宁医学院优质课程药剂学的建设2.济宁医学院教研课题“建构主义理论指导下药剂学有效教学的研究”2(4)-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（不超过五项）；发表的学术论文（不超过五项）；获得的

36、学术研究表彰/奖励（不超过五项）研究课题: 1.脑得生滴丸的制备工艺研究2.山东省科技攻关项目 “gemini表面活性剂囊泡体系对抗癌药物靶向作用的研究”发表文章:国家核心期刊中国药学杂志发表了固体分散技术在药剂学中的研究进展 第一位课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况(5)2(5)-1基本信息姓 名张春燕性 别女出生年月1981年3月最终学历研究生职 称讲师电 位硕士职 务传 真所在学院药学院e-mail研究方向药剂学2(5)-2教学情况近五年来讲授的主要课程（课程名称、类别、学时）；承担的实践性教学（含实验、实习、毕业设计/论文等）；

37、主持的教学研究课题（不超过五项）；发表的教学研究论文（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来主讲课程如下：课程名称课程类别学时课程名称课程类别学时药剂学专业课200生物药剂学与药物代谢动力学专业课60工业药剂学专业课36车间工艺设计专业课154制剂工程学 专业课420参与教研项目济宁医学院优质课程药剂学的建设济宁医学院教研课题“建构主义理论指导下药剂学有效教学的研究”2(5)-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（不超过五项）；发表的学术论文（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（不超过五项）参与课题1.山东省科技攻关项目 “gemini表面活性剂囊泡体系对抗癌药物靶向作用

38、的研究” ，2009-2012.2.山东省教育厅项目“微乳液作为抗高血压新药高美沙坦载体的研究” ，2006-2009。3.济宁市科技发展计划项目盐酸小檗碱新剂型营养结肠控释微丸的研究。在研，2009-2011 。发表论文情况1.张春燕,刘家强,王洪光，双氯芬酸钠缓释片的制备和体外释放度研究，中国新药杂志，2005，14（8）：1017-1019。2.刘家强，张春燕，李丽杰，中医体质学与分子生物学，中医药学刊，2005，23（12）：2247-2248。3.张春燕，王洪光，周金辉，王慧云，柠檬酸钾骨架缓释片的研制，中国药业，2007，16（20）：27-28.4.赵颖，巴再华，张春燕，双向选择

39、标记amds在黑曲霉中自发突变及amds-检测,济宁医学院学报,2008,31(4):283-285.5.张春燕，王慧云，奥美沙坦酯微乳的制备及其透皮吸收的研究,中国药业,2010年第3期.2. 主讲教师情况(6)2(6)-1基本信息姓 名王宝国性 别男出生年月1976年3月最终学历研究生职 称讲师电 位硕士职 务传 真所在学院药学院e-mail研究方向药物合成2(4)-2教学情况近五年来讲授的主要课程（课程名称、类别、学时）；承担的实践性教学（含实验、实习、毕业设计/论文等）；主持的教学研究课题（不超过五项）；发表的教学研究论文（不超过五项）；获得的教学表彰/奖

40、励（不超过五项）近五年来主讲课程如下：课程名称课程类别学时课程名称课程类别学时药剂学专业课594生物药剂学与药物代谢动力学专业课302工业药剂学专业课156药物合成反应专业课44制剂工程学 专业课20参与教研项目1.济宁医学院优质课程药剂学的建设2.济宁医学院教研课题“建构主义理论指导下药剂学有效教学的研究”2(4)-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（不超过五项）；发表的学术论文（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（不超过五项）参与课题1.以第一负责人参与学校青年基金课题抗癌新药伊马替尼的结构改造，在研。2008-20102.以第二负责人参与学校青年基金课题芡实多糖的分离纯化及抗氧化作

41、用，在研。2008-20103.山东省科技攻关项目 “gemini表面活性剂囊泡体系对抗癌药物靶向作用的研究” 2009-2012发表论文情况王保国等，栝楼化学成分的研究及其-菠菜甾醇的含量测定，中草药，2002，1王保国等，人参研究进展，江西中医药，2004，12王保国等，加味逍遥颗粒中栀子苷的含量测定，实用临床医学，2005.123. 教学队伍情况3-1人员构成姓 名性别出生年月职 称学科专业在教学中承担的工作王慧云女1968.1教授胶体表面化学理论与实验教学崔亚男女1982.2讲师药剂学理论与实验教学王汀男1972.副教授药剂学理论与实验教学孙珊珊女1983.助教药剂学理论与实验教学张惠

42、平女1981.2讲师药剂学理论与实验教学张春燕女1980.1讲师药剂学理论与实验教学王保国男1976讲师药学理论与实验教学3-2教学队伍整体结构教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师）药剂学教学团队现有教师7人，其中教授1人，副教授1人，讲师5人，全国优秀教师1人，济宁医学院第四批学术骨干学科带头人培养对象1人，校级教学优秀获得者2人，学校科技先进工作者2人。目前具有高级专业技术职务的教师占师资队伍的29%；中级专业技术职务占师资队伍71%。学历结构：药剂学学科教学梯队学历层次较高，具有研究生以上学历教师6名，其中博士2名，硕士4名。年龄结构：年富力强的中青

43、年教师构成了药剂学学科师资队伍的主体。目前35岁及以下的教师占该课程任课教师的66.7%，36-45岁的占33.3%。学缘结构：教师队伍的来源呈多样性分布。目前本校毕业的教师占师资队伍的14%，其他高校和院所毕业的占师资队伍的86%。 药剂学课程师资队伍学历层次高，是一支充满生机和活力的年轻教师队伍，知识结构、学缘结构合理；学术氛围浓厚，教学科研水平较高，可持续发展优势强。总之药剂学课程师资队伍基本形成了一支年龄、职称、学历结构合理、学术水平较高、综高，综合实力较强、充满生机和活力的学术梯队，具有良好的发展趋势。3-3教学改革与教学研究近五年来教学改革、教学研究成果（不超过十项）近五年来教研活

44、动涉及到药学及药物制剂专业系列课程改革的深化、完善、成果推广及实践性教学环节和手段的改革。其中包括药剂学、工业药剂学、生物药剂学与药物代谢动力学理论和实验课程教学大纲的制定；药剂学、工业药剂学、生物药剂学与药物代谢动力学实验教材的编写以及实验内容的改进和调整；积极推广药剂学和药剂学实验教学的网络化；实施多媒体教学。改变了传统的教学模式，改善了学习环境，到目前为止，药物制剂专业的课程授课应用多媒体授课比例不断增加，使用多媒体课件授课教师比例为100%，以校园网为平台，初步构建了网上教学系统，将课堂教学的内容、习题、答疑等放在校园网上，供学生随时参考，扩展了教学空间，充分调动了学生的学习积极性、主

45、动性和创造性，培养了学生自主学习的能力。对药剂学课程体系改革进行了初步探索和尝试针对药剂学、工业药剂学、制剂工程学及物理化学教学过程中出现的内容交叉重叠,几门课程对某些章节的归属问题难以定论等问题，对几门课程进行了统筹安排，重组课程内容，避免了教学资源的浪费及学生的厌倦情绪。而且使四门课程之间的关联性更加密切、更为突出,从而使课程的设置更加科学、合理、经济,更有利于培养学生综合思维能力及综合运用知识分析问题、解决问题的能力。积极进行药剂学有效教学的研究和探索，创设合理的教学情景，完成药剂学相关知识的建构。建立了一套效果良好的理论课教学方法以及严密、规范化的实验课教学计划。理论课注意重点突出，每

46、12年淘汰约510%的陈旧内容；将科研内容及成果结合到教学、毕业实践内容中；针对部分教学内容，利用业余时间为学生做专题学术讲座。药剂学是一门实践性较强的综合性学科，在单项操作的教学过程中，组织学生参观制药公司的相关生产过程的工业流程等，以巩固学生的理论课学习知识。同时药剂学又是一门应用性综合性学科，在日常生活中和以往的学习中，学生已积累了有关药剂学知识的大量经验。学生不是空着脑袋走进教室的，为此我们在建构主义理论指导下，首先研究学生知识建构情况，利用抛锚式、讨论式、合作式等教学方法，构建教学情景，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识、合作意识和创新意识以及自主学习能力和知识迁移能力，并进一步

47、将kolb的“经验学习圈理论”应用于药剂学的课堂教学过程中，实现药剂学的有效教学，培养学生自主学习能力和独立探索能力，使学生成为真正知识意义的建构者,取得良好的教学效果。 尝试多种方式进行双语教学：在本课程的教学过程中，采用英语提问、中英文混合讲授、将常用的专业英语词汇及其用法灵活贯穿于教学中，课程中重要的概念用双语定义，双语解释等。鼓励学生用英语书写实验报告等，为顺利开展双语教学打下良好基础。教学改革成果：2007年以来，该学科教师不断加强自身学习和提高，授课水平有大幅度提高，该学科课堂授课学生评议优秀率全部达到85%以上，在学校举行的第四、第五界中青年教师课堂教学比赛中1人获三等奖，2人获

48、得优秀奖，并且获得学校优秀课件二等奖1项。在实验课的教学中不断探索，查阅大量文献资料对三个实验进行了改进和更新，并顺利开出了1个综合性实验、1个设计性实验，提高了学生对知识融会贯通的能力，取得了良好的教学效果。本学科教师在带教实习中，注重学生能力的培养，自2008年以来，在带教实习中，2篇本科学生毕业论文中被评为山东省优秀学士毕业论文，多篇被评为学校优秀毕业论文。目前药剂学实验课的实验报告已有近1/3的学生采用了全英文写作教研课题：1.参与：构建医学化学教学新体系(省教学改革试点课程，“国内领先”，2001-2005）；2.主持：济宁医学院教研课题“建构主义理论指导下药剂学有效教学的研究”，2

49、007，3.主持：济宁医学院优质课程药剂学，2007.8 4.参与：济宁医学院教研课题 “过程思想在药物化学课程建设中的应用研究”，20065.参与：济宁医学院精品课程药物化学，2006， 6.主持：药物制剂专业本科应用型人才培养方案的构建，20097.主持：药学专业实践教学体系的建立与实施，20078.主持：优质课程物理化学，2009教研论文：1. 药剂学课程改革的初步探索，济宁医学院学报教学增刊，20072. 高校教学管理思维变革的初步探讨, 中国科技教育, 2007年8月3.建构主义理论指导下药剂学有效教学的研究, 中国医药导报,2009.124、药剂学课程与现代多媒体教学技术互动方法初

50、探 中医临床研究 2010年1月下5、改革药剂学课程教育方法，促进药剂学专业人才培养 中国现代药物应用 6、高校教学管理思维变革的初步探讨 中国科技教育2007年8月7、药学专业生物化学课程体系建立与改革的设想 济宁医学院学报2009年第32卷第3期（第二）3-4师资培养近五年培养青年教师的措施与成效 药剂学教学团队十分注重青年教师的培养，为了建设一支结构合理、素质优良的高水平教学团队，结合学院青年教师培养方案制定了较为科学合理的培养计划，并采取了一系列有效：（ 1 ）制定了严格的青年教师培养计划，严格执行导师制、预试讲制以及听课制度。鼓励没有博士学位的任课教师积极攻读博士学位。 （ 2 ）有

51、计划派出青年教师出外进修。建立良好的学术交流氛围。2009年1人参加全国精品课程骨干教师培训会；2009年1人参加山东省药学会；2010年1月1人到台湾慈济大学、长庚大学、台湾大学医学院等学校考擦学习；2010年3月1人到美国麻省工学院药学院考察学习。 （ 3 ）每位教师制订自身培养规划，包括教学目标（课件制做、双语教学等）、科研目标、进修学习、发表论文、编写教材与参考书、申请研究课题计划等。 （ 4 ）形成有研究方向的教学队伍与学术梯队，每位教师明确自己的研究方向。 （ 5 ）牢固树立教学中心工作的思想认识。每位任课教师掌握教学大纲，定期检查教师的课前准备情况等。 成效： 导师制的执行使青年

52、教师较快地掌握了实际教学能力，尽早地适应教学工作的开展。教研室精密部署，认真安排了各位青年教师的听课内容，认真落实学校的听课制度，积极组织教研活动，并形成了浓厚的教研氛围，青年教师得到迅速成长，教学水平的明显提高。在济宁医学院第四第五届中青年教师教学比赛中1位教师获得三等奖，2位获得优秀奖，获得济宁医学院优秀课件二等奖1项。本课程授课教师课堂评议优秀率全部达到85%以上，2篇本科毕业论文被评为山东省优秀学士论文。 在科研活动方面，教研室积极鼓励老师申请科研课题，定期开展学术讲座。近五年来本团队承担了国家十一五科技支撑项目1项、山东省科技攻关项目1项、山东省卫生厅科研课题1项、山东省教育厅科研课

53、题1项、济宁市科技局科研课题2项。发表科研论文多篇，其中被sci ei收录11篇。系列课题的承担及高水平科研论文的发表大大激发了大家搞科研的热情，形成了良好的科研氛围。4课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革药剂学课程设置于2003年， 是药学及药物制剂专业的主干课程。 经过8年的努力和建设，特别是2005年以来，本课程的师资力量、教学水平和学术实力不断提高，日趋完善，逐步形成了具有一定特色的课程体系。为了提高教学质量，几年来选用了国家十五规划教材和卫生部规划教材。为了及时让学生掌握学科的发展动向，我们选用最新版教材，并根据新版教材的教学内容及时修订教学大纲、考试内容、实验内容。随着工业化批量生产，工业药剂学逐步形成一个药剂学分支体系，2006年我们对制剂