【最新】七年级语文上册 第三单元 第11课《端午日》课件1 苏教版-苏教版初中七年级上册语文课件

1、十一十一 端午日端午日 1.1.了解端午节的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。了解端午节的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。 2.2.提高阅读理解以及联想、想像的能力，感受课文精提高阅读理解以及联想、想像的能力，感受课文精 彩的场面描写。彩的场面描写。 沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰沈从文，原名沈岳焕，湖南凤凰 人。人。19181918年随当地土著部队流徙于湘、年随当地土著部队流徙于湘、 川、黔边境与沅水流域。川、黔边境与沅水流域。19221922年来到年来到 北京，升学未成，于艰苦条件下自学北京，升学未成，于艰苦条件下自学 写作。写作。19301930年后赴青岛大学执教，创年后赴青岛大学执教，

2、创 作日丰。到抗战前，出版了作日丰。到抗战前，出版了2020多个作多个作 品集。中篇小说品集。中篇小说边城边城于于19341934年问年问 世，标志着他的小说的成熟。世，标志着他的小说的成熟。19491949年年 以后，长期从事历史文物与工艺美术以后，长期从事历史文物与工艺美术 图案等研究工作。图案等研究工作。 边城边城以川、湘边境的小山城以川、湘边境的小山城 茶峒及乡村为背景，描写了一个撑茶峒及乡村为背景，描写了一个撑 船的老人和他的外孙女的生活，以船的老人和他的外孙女的生活，以 及外孙女与当地掌水码头团总的两及外孙女与当地掌水码头团总的两 个儿子之间曲折的爱情故事。沈从个儿子之间曲折的爱情

3、故事。沈从 文曾说：文曾说：“笔下涉及社会面虽比较笔下涉及社会面虽比较 广阔，最亲切熟悉的，或许还是我广阔，最亲切熟悉的，或许还是我 的家乡和一条延长千里的沅水，及的家乡和一条延长千里的沅水，及 各个支流县份乡村人事。这地方的各个支流县份乡村人事。这地方的 人民爱恶哀乐、生活感情的式样，人民爱恶哀乐、生活感情的式样， 都各有鲜明的特征。都各有鲜明的特征。” ” 蘸蘸酒酒 茶茶峒峒 伶俐伶俐 鹳鹳河河 好好事事 缠缠裹裹 戍戍军军 擂擂鼓鼓 翘翘首首 呐呐喊喊 泅泅水水 干干燥燥 zhnzhndndn unun hoho shsh lili nnq qii qioqio uu ln lln l

4、zozo 一、读一读一、读一读 莫莫 不：不： 伶伶 俐：俐： 缓缓 促：促： 呐呐 喊：喊： 泅泅 水：水： 完完 事：事： 灵灵 活：活： 没有一个不。没有一个不。 灵活。灵活。 缓急，慢和快。缓急，慢和快。 大声喊叫助威。大声喊叫助威。 游水，游泳。游水，游泳。 事情完结。事情完结。 敏感、迟钝、不呆板；善于随机应变，不拘泥。敏感、迟钝、不呆板；善于随机应变，不拘泥。 二、记一记二、记一记 简要概括文中所写的几件事。简要概括文中所写的几件事。 端午日到长潭观看赛龙船的场景和赛龙船后人们下水端午日到长潭观看赛龙船的场景和赛龙船后人们下水 追赶、捕捉鸭子的情景。追赶、捕捉鸭子的情景。 一、研

5、读文本一、研读文本 1.1.作者是按什么顺序来介绍这些风俗习惯的，从文作者是按什么顺序来介绍这些风俗习惯的，从文 中找出体现这一顺序的词语。中找出体现这一顺序的词语。 按时间顺序。上午按时间顺序。上午1111点钟左右；把饭吃过后；赛船点钟左右；把饭吃过后；赛船 过后；天晚。过后；天晚。 2.2.文中哪一个场面写得详细？哪个场面写得略？这样安排文中哪一个场面写得详细？哪个场面写得略？这样安排 有何作用？有何作用？ 赛龙舟的场面详赛龙舟的场面详, ,赶鸭竞赛的场面略。这样详略安排，使赶鸭竞赛的场面略。这样详略安排，使 文章显得错落有致，详写赛龙舟，是因为它最具代表性，文章显得错落有致，详写赛龙舟，

6、是因为它最具代表性， 最能体现节日的气氛和民族精神。最能体现节日的气氛和民族精神。 1 1文中是怎样描绘桨手的？用词语来描绘他们的风采。（要从文中是怎样描绘桨手的？用词语来描绘他们的风采。（要从 多角度思考：动作、外貌、神态、多角度思考：动作、外貌、神态、 心理、精神状态）心理、精神状态） 奋勇争先、团结协作、勇往直前、奋力拼搏、拼搏争先、乘风破奋勇争先、团结协作、勇往直前、奋力拼搏、拼搏争先、乘风破 浪、咬着牙、有力的臂膀、专注的神情、目视前方、浪、咬着牙、有力的臂膀、专注的神情、目视前方、 2.2.带头人在船中的作用是什么？哪些词能够体现这一点？带头人在船中的作用是什么？哪些词能够体现这一

7、点？ 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上合两支小令旗，带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上合两支小令旗， 左右挥动，指挥船只的进退。左右挥动，指挥船只的进退。 手上合两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。手上合两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 二、探究课文二、探究课文 3 3文中对锣鼓手的作用的介绍，你认为除了调整节拍以外，文中对锣鼓手的作用的介绍，你认为除了调整节拍以外， 还有哪些作用？还有哪些作用？ 4 4文中有对观众的描写吗？对观众的描写你觉得起到了什文中有对观众的描写吗？对观众的描写你觉得起到了什 么作用？么作用？ 鼓点除了能够使桨手们合拍以外，还能够起到鼓舞士气的

8、鼓点除了能够使桨手们合拍以外，还能够起到鼓舞士气的 作用。作用。 “两岸人呐喊助威两岸人呐喊助威”“”“在城里住家的，莫不倒锁了门，在城里住家的，莫不倒锁了门， 全家出城到河边看划船。全家出城到河边看划船。因为这一天军官、税官以因为这一天军官、税官以 及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹”。 烘托出赛龙舟的的精彩（像这种写法我们称为烘托出赛龙舟的的精彩（像这种写法我们称为“侧面描侧面描 写写”） 三、品析语言三、品析语言 1 1端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用 雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这

9、天必可以吃鱼吃肉。雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。 具体地刻画了端午日这天，妇女、小孩子的穿着打扮。具体地刻画了端午日这天，妇女、小孩子的穿着打扮。 “莫不莫不”“”“任何人任何人”展现了端午日人人参与，一个不漏的展现了端午日人人参与，一个不漏的 场景，为下文龙船竞赛的热闹场面作了铺垫。场景，为下文龙船竞赛的热闹场面作了铺垫。 2 2一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时， 鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事 上梁红玉老鹳河水战擂鼓的种种情形。上梁红玉老

10、鹳河水战擂鼓的种种情形。 形象地写出了龙舟竞渡到了白热化阶段，由这个场面引形象地写出了龙舟竞渡到了白热化阶段，由这个场面引 发到小说故事上发到小说故事上“梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情 形形”。但作者却只是点到为止，把那。但作者却只是点到为止，把那“种种情形种种情形”留给留给 读者去发生联想。给读者更广阔的空间。读者去发生联想。给读者更广阔的空间。 端午日端午日 沈从文沈从文 画王字画王字 略写略写 赛龙舟赛龙舟 详写详写 捉鸭子捉鸭子 略写略写 淳朴的民风团结奋进的民族精神淳朴的民风团结奋进的民族精神 你能说出除了端午节，中国的其他传统节日吗？你知你能说出除了端午节，中国的其他传统节日吗？你知 道分别有哪些习俗？道分别有哪些习俗？ 元宵节：又称元夕节。节日里有吃元宵、观花灯、耍社元宵节：又称元夕节。节日里有吃元宵、观花灯、耍社 火等习俗火等习俗 。除吃元宵外，各地还有许多不同的饮食习俗。除吃元宵外，各地还有许多不同的饮食习俗。 陕西人吃陕西人吃元宵茶元宵茶，云南昆明人多吃豆面团。，云南昆明人多吃豆面团。 中秋节：又称仲秋节、八月节、或团