语法5 复杂短语的分析[实用课资]

1、第五节第五节 复杂短语的分析复杂短语的分析 (一一)复杂短语复杂短语 有两个或两个以上层次的短语。有两个或两个以上层次的短语。 (二二)复杂短语的分析方法复杂短语的分析方法 层次分析法（框式图解法、层次分析法（框式图解法、 二分法、直接成分分析法）二分法、直接成分分析法） 1.顺序：顺序：从大到小、从左到右、逐层剖析、一直到词 从大到小、从左到右、逐层剖析、一直到词 1上课教育 他在文章中提出了一个解决问题的办法他在文章中提出了一个解决问题的办法 主谓主谓 状中状中 介词短语介词短语动宾动宾 方位短语方位短语 定中定中 数量数量 定中定中 动宾动宾 2上课教育 2.原则原则(P54) *很有很

2、有说服力说服力 *一件崭新的一件崭新的衣服衣服 (1)(1)切分出来的各成分必须都是语言合法的语言单位切分出来的各成分必须都是语言合法的语言单位 （词或者短语或者短语的省略形式）（词或者短语或者短语的省略形式） | ） ） *非常非常干净的衣服干净的衣服 *一片大一片大好形势好形势 *高大的高大的运动员的衣服运动员的衣服 (2)(2)切分出来的各成分之间必须能够搭配（直接成分的切分出来的各成分之间必须能够搭配（直接成分的 组合必须符合语法规则和语义关系）组合必须符合语法规则和语义关系） *好领导好领导作风作风 *残害残害人民的刽子手人民的刽子手 (3)(3)切分的结果重新组合起来应该与原短语的

3、意义一致切分的结果重新组合起来应该与原短语的意义一致 3上课教育 (三三)各种复杂短语的层次分析各种复杂短语的层次分析 社会很需要掌握某种实际操作技术的劳动者社会很需要掌握某种实际操作技术的劳动者 主主谓谓 状状中中 动动宾宾 定定中中 动动宾宾 定定中中 定定中中 状状中中 4上课教育 1.状中状中+动宾（状语动宾（状语+动词动词+宾语）宾语） 高高兴兴地离开了北京高高兴兴地离开了北京 | 最有办法最有办法很有能力很有能力 | 2.状中状中+中补中补 急急忙忙去了三次急急忙忙去了三次 很称赞了一番很称赞了一番 把这间屋子打扫得干干净净把这间屋子打扫得干干净净 会说得很会说得很 ) 介词短语介

4、词短语 指量指量 数量数量 逐渐富裕起来逐渐富裕起来 5上课教育 3.动宾动宾中补中补 学好英语学好英语 走出来一个人走出来一个人 去了三趟商店去了三趟商店 找了他三次找了他三次 走出一个人来走出一个人来 | | | ） 4.多层修饰语多层修饰语 6上课教育 昨天才把夏天的衣服从箱子里都拿了出来昨天才把夏天的衣服从箱子里都拿了出来 介词短语介词短语 ）介词短语介词短语 方位短语方位短语 坐在主席台上的两位学校领导坐在主席台上的两位学校领导 ） ） 介词短语介词短语数量数量） 方位短语方位短语 7上课教育 5.联合短语联合短语 散文和古典诗词散文和古典诗词又跑步又做操又跑步又做操 伟大、质朴而且

5、崇高伟大、质朴而且崇高 爷爷、奶奶和爸爸、妈妈爷爷、奶奶和爸爸、妈妈 ） 6.同位短语同位短语海滨城市青岛海滨城市青岛 表示敬称的第二人称代词表示敬称的第二人称代词“您您”这个词这个词 ） ） ）指量指量 |） 数量数量 8上课教育 7.连谓短语连谓短语 去找县长汇报工作去找县长汇报工作 | 知道后很沮丧知道后很沮丧 方位短语方位短语 骑自行车来打网球骑自行车来打网球 8.兼语短语兼语短语使他感到痛苦和难受使他感到痛苦和难受 请了一位围棋名将现场解说棋局请了一位围棋名将现场解说棋局 | | | ） ）| 9上课教育 9.“的的”字短语字短语 瑞士制造的瑞士制造的 他俩的他俩的 从喷泉里流出来的

6、从喷泉里流出来的 “的的”字字 “的的” 字字 “的的” 字字 介词短语介词短语 方位短语方位短语10.介词短语介词短语 在大家的心目中在大家的心目中 在深入实际生活的过程中在深入实际生活的过程中 介词短语介词短语 方位短语方位短语 ） 介词短语介词短语 方位短语方位短语 ） | ） 10上课教育 11.比况短语比况短语 像热锅上的蚂蚁似的像热锅上的蚂蚁似的 比况短语比况短语 | ） 方位短语方位短语 ） 11上课教育 练习：按照从大到小的顺序分析下列短语练习：按照从大到小的顺序分析下列短语 1.1.害怕自己过分紧张害怕自己过分紧张 2.2.世博的举办有助于中国的开放与发展世博的举办有助于中国

7、的开放与发展 3.3.法国画家凡高的作品法国画家凡高的作品 4.4.著名国学大师王国维先生著名国学大师王国维先生 5.5.他的那件从银座超市新买的米色短袖真丝衬衫他的那件从银座超市新买的米色短袖真丝衬衫 6.6.让更多的孩子尽快地从大山里走出来让更多的孩子尽快地从大山里走出来 7.7.留长发、穿牛仔裤的留长发、穿牛仔裤的 8.8.长睫毛下的两只大眼睛会说话似的扑闪着长睫毛下的两只大眼睛会说话似的扑闪着 9.9.走出校门的孩子面临的是一个充满机遇与挑战的世界走出校门的孩子面临的是一个充满机遇与挑战的世界 10.10.我知道你最喜欢打排球我知道你最喜欢打排球 11.11.把家里收拾得又干净又整齐把

8、家里收拾得又干净又整齐 12.12.现代医学还没有真正解释清楚这些疾病现代医学还没有真正解释清楚这些疾病 12上课教育 13.13.求他做事求他做事 14.14.不同意他参加不同意他参加 15.15.要求他俩准时到报道地点报道要求他俩准时到报道地点报道 16.16.小王爱听音乐剧小王爱听音乐剧 17.17.不能让黄河的悲剧在长江重演不能让黄河的悲剧在长江重演 18.18.很赞成你说的那些话很赞成你说的那些话 19.19.海风带来了海水的热乎乎的咸味海风带来了海水的热乎乎的咸味 20.20.在美国首都华盛顿的杰弗逊纪念堂的屋顶在美国首都华盛顿的杰弗逊纪念堂的屋顶 21.21.禁止携带危险品上车禁

9、止携带危险品上车 22.22.已经晕倒在手术台上三次了已经晕倒在手术台上三次了 23.23.今天刚买的像果冻似的眼膜今天刚买的像果冻似的眼膜 24.24.辽阔的游泳者云集的细沙海滩的景象辽阔的游泳者云集的细沙海滩的景象 13上课教育 复杂短语2 |述宾 再请同学们分析下列短语： 努力学好工具课外国语 状中 注意注意：！ 要先状中，后动宾， 即要先左，后右； |动宾 =同位中补 先易后难。 分析完了吗？没有？还差哪里？ 学好学好学好学好学好学好学好学好 找了你 两 次 中补 |动宾 补语在宾语后，要 先中补，后动宾。 先主谓后中心，状语分完找动宾 中心明前后看，定状补自出现 多层定状左统右，一层

10、一个别抢先 补语跟着谓词走，分到单词才算完 14上课教育 复杂短语3 伟大而艰巨的任务 ）定中 +联合 名词性偏正短语 唱得那么深沉而又动情 中补 +联合状中 +联合+ 状中 动词性中补短语 很赞成你说的那些话 |动宾状中 |动宾 ）定中 ）定 中主 谓 动词性偏正短语 我知道你最喜欢打排球 主谓 |动宾 主谓 状中 |动宾 |动 宾 动词性主谓短语 。 从例的分析过程中，我们可以清楚 地看到，多重短语的分析过程，实际上 就是句子的分析过程，所以，认真学好 多重短语的分析非常重要。 15上课教育 复杂短语4 ）定中 造成理解先进、支持先进的良好风气 |动宾 +联合 ）定中 ）定中 |动宾|动宾

11、 送给当代最可爱的人 |动宾 ）定中 状中 16上课教育 +联合 ）定中 复杂短语5 研究红楼梦的作者曹雪芹的生平 |动宾 ）定中 =同位 保护公民的合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权 |动宾 ）定中 ）定中 +联合 ）定中）定中 +）定中 17上课教育 复杂短语6 一种新式的炊具电磁炉 同 = 位 定） 中 定 ） 中 世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国 同 = 位 定 ）中 同 = 位 定） 中 定 ）中 联 + 合 18上课教育 复杂短语6 现代汉语老师和中文系一年级学生 定）中 定）中 定）中 定 ） 中 联 + 合 现代汉语老师和中文系一年级学生 +联合 ）定中）定 ）定中 ）定

12、中 中 v 从大到小的框式图解法从大到小的框式图解法 从小到大的框式图解法从小到大的框式图解法 19上课教育 (四四)歧义（多义）短语歧义（多义）短语 1.歧义的定义歧义的定义 喜欢上海的姑娘喜欢上海的姑娘 喜欢喜欢 上海的姑娘上海的姑娘 喜欢上海的喜欢上海的 姑娘姑娘 | ） 一种语言形式同时表达两种或两种一种语言形式同时表达两种或两种 以上不同的意义。以上不同的意义。 2.歧义的类型歧义的类型 (1)语法歧义语法歧义 两个实验室的人员两个实验室的人员 亚洲语言论坛亚洲语言论坛 A.层次切分不同，结构关系相同。层次切分不同，结构关系相同。 新修的体育馆和田径场新修的体育馆和田径场 牵连了局长

13、的秘书牵连了局长的秘书 B.层次切分和结构关系都不同。层次切分和结构关系都不同。 20上课教育 巧克力饼干巧克力饼干 我们老师我们老师 C.层次切分相同，结构关系不同。层次切分相同，结构关系不同。 稀饭不热了稀饭不热了 自行车没有锁自行车没有锁 D.词类不同造成的歧义。词类不同造成的歧义。 (2)语义歧义语义歧义 关心的是他的父亲关心的是他的父亲 这个人没问过这个人没问过 他要去做手术他要去做手术 A.施受关系不明确。施受关系不明确。 一本鲁迅的书一本鲁迅的书B.领属与非领属关系不明确。领属与非领属关系不明确。 厂里有三辆车厂里有三辆车 小熊猫的杯子小熊猫的杯子 The seniors wer

14、e told to stop demonstrating on campus. 图画中的歧义图画中的歧义 21上课教育 练习：下列短语是否都有歧义？练习：下列短语是否都有歧义？ 热爱人民的总理热爱人民的总理 打伤工厂的工人打伤工厂的工人 援助的是中国援助的是中国 22上课教育 a.他的哥哥和妹妹的三位朋友 联 + 合 定）中 定 ) 中 定) 中 b.他的 哥哥和妹妹的 三位朋友 定 ) 中 定 ) 中定 ) 中 联 + 合 动 宾 定 ) 中 动 宾 a.看 打 乒乓球 的 小学生b.看 打 乒乓球 的 小学生 定 ) 中 动 宾 动 宾 | | | | 23上课教育 b.三个 报社 的 记

15、者 和 编辑 联 + 合 定 ) 中 定 )中 量 a.三个 报社 的 记者和 编辑 定 ) 中 联 + 合 量 定 )中 c.三个 报社的记者和编辑 联 + 合 定 ) 中 定 ) 中量 d.三个 报社的记者和编辑 定 ) 中 定 ) 中 联 + 合 量 e.三个 报社 的 记者和编辑 定 ) 中 联 + 合 定 ) 中 量 24上课教育 五、短语小结 从小到大，基本二分 在结构上和意义上满足以下三个条件： （1）切出的两个成分必须有语法关系； （2）切出的两个成分必须都是个词或短语或是短语的省略形式； （3）前后的成分加起来符合原意。 他 弟弟 是个劳动模范 主 | 谓 第一层第一层 定）

16、中 动| 宾 第二层第二层 定| 中 第三层第三层 定| 中 第四层第四层 他 弟弟 是 个 劳动 模范 ） ） | | 第一层定中、定中 第二层定中 第三层动宾 第四层主谓 框式图解法 25上课教育 分析动词短语，要认准它的主体词动词，先在动词前找主 语、状语，后找动词后补语、宾语。 分析形容词短语要认准主体词（形容词），先在主体词前找主分析形容词短语要认准主体词（形容词），先在主体词前找主 语、状语，后找补语。语、状语，后找补语。 分析名词短语也要找准主体词（名词），在主体词前找定语。 连 谓 动|宾动|宾 中补 状中 腾出时间多办实事 26上课教育 对彭德怀元帅一件事情的回忆 定 ）中

17、介 定 ） 中 定 ） 中同二位 数量 把孩子的衣服从箱子里拿出来 状 中 介 定 ） 中介 状 中 中补 方位短语 27上课教育 飞行时不会发出讨厌的嗡嗡声 动 | 宾 状 中定 ） 中 状 中 定）中 定）中 希望得到朋友的无私帮助 动 | 宾 定 ） 中 动 | 宾 定 ） 中 状中 中补 28上课教育 生活在持续而严重的饥饿状态中 中 补 介 方 位 短 语 定 ） 中 定 ） 中 用大自然赋予人类的乐趣弥补生活中的遗憾 动 | 宾 状 中 介 定 ）中 定 ） 中 主 | 谓 方位短语 联 + 合 动|宾 29上课教育 往事像潮水一样撞击着我的心扉 主 | 谓 动 | 宾 动| 宾

18、比况短语 建立起充满生机和活力的社会主义经济体制 动 | 宾 定 ） 中 状 ）中 定 ) 中 定）中 中补 动 | 宾 定 ） 中 联 + 合 30上课教育 会生活的人得到的更多 主 | 谓 定 ）中主 | 谓 状中 为了满足消费者日益增长的需要 介 定 ） 中 动 | 宾 定 ）中 的字短语| 状中 状 中 31上课教育 基地 建设 人员 的营地 定 ) 中 定 ) 中 定 ) 中 没有 来 客人 状 中 动 宾 想出了 一个好 办法 动 宾 中 补定 ) 中 定) 中量 32上课教育 总结 概括 一下 大意 动 宾 中 补 联 + 合 最满意 的方案 定 ) 中 状 中 为小朋友服务 状

19、 中 介词短语 上海的 新兴 产业 定 ) 中 定 ) 中 33上课教育 走 自己 的路 动 宾 定 ) 中 动 宾 定 ) 中 动 宾 定 ) 中 做 一个 有创新 意识 的 学者 定 ) 中量 我孩子的同学 定 ) 中 定 ）中 34上课教育 研究 语法 的 方法 定 ) 中 动 宾 一件 崭新 的 衬衫 定 ) 中 定 ） 中量 一扇 新式 大 铁门 定 ) 中 定 ) 中 定 ) 中量 大熊猫的 故乡中国 定 ) 中 同 = 位 35上课教育 一只 朋友 送 的 花瓶 主 谓 定 ) 中 定 ) 中 量 他的一件新 买的大衣 定 ) 中 定 ) 中 量 定 ) 中 状 中 必须 说明

20、词类的 用法 状 中 动 宾 定 ) 中 朋友 送的一对 花瓶 定 ) 中 定 ) 中主 谓 量 36上课教育 定 ) 中 定 ) 中 介词 短语 定 ) 中 定 ) 中 那些 关于我们 民族 历史 的 教科书 帮 小王 一下 中 补 动 宾 他 喜欢 吃 西餐 主 谓 动 宾 动 宾 37上课教育 浓郁 的充满乡土味的 生活 气息 定 ) 中 定 ) 中 动 宾定 ) 中 在大家看比赛的时候 介 定 ）中 主谓 动 宾 38上课教育 我 认真地 看 两 遍 主 谓 状 中 中 补 思想 教育 他 十分重视 主 谓 定 ) 中 主 谓 上 街 打扫环境 做好事 连 谓 动 宾动 宾动 宾 学校

21、老师 的孩子 定 ) 中 定 ) 中 39上课教育 扎根于生活海洋中的作家 定 ) 中 中 补 介词短语 方位短语 定) 中 下了一夜大雪 动宾 中 补 量 成千上万的有志气的有抱负的知识青年 定 ）中 定 ） 中 定 ） 中 联+合 联 + 合 定 ）中动宾动宾 40上课教育 在 操场 上 看足球 比赛 的 时候 定 ) 中 状 中 介词短语 动 宾 方位短语 定 ) 中 从 北京开来 的 列车 定 ) 中 状 中 介词短语 当母亲不注意的时候 介 定 ）中 主 谓 状中 教师的使命是培养学生 主 谓 定）中 宾 动 宾 41上课教育 留 在青藏 高原 的足迹 定 ) 中 中 补 介词短语

22、定 ) 中 讲演中的 一席话说得 大家 兴奋 起来 主 谓 定 ) 中 中 补 方位短语定 ) 中主 谓 中 补 把 爱 献 给 祖国 的 人 定 ) 中 状 中 介词短语 动 宾 42上课教育 栽种的 都 是 观赏 的 花 主 谓 “的”字短语状 中 动 宾 定 ) 中 山脚下一座四四方方的房子 主 谓 方位短语 定 ) 中 定 ) 中 室 内 空气 很 浑浊 主 谓 方位短语 主 谓 状 中 在 同学们 看 电视 的 时候 介词短语 定 ) 中 主 谓 动 宾 43上课教育 街 上 的 雪 已 不 那么 白 了 主 谓 定 ) 中状 中 状 中 状 中 生活中的困难磨练了他的性格 主谓 定

23、 ）中 动|宾 定）中方位短语 还了小王的哥哥五十块钱 动 宾 动 宾 定 ） 中 我的中学时期的老师的朋友 定 ）中 定） 中 定 ）中 定）中 44上课教育 动宾 他愿家里多一些温暖与和睦 主谓 动宾方位 中补 联合 数量 主谓 一位 优秀的中学的语文教师 定 ） 中 定 ） 中 量 定 ） 中 定 ）中 水面上淡淡地笼罩了一层雾气 主 谓 方 状 中 动 宾 定 ）中 量 我 重重地打了 他一拳 主 谓 状 中 中 补 动宾量 45上课教育 展现在我们的高瞻远瞩的地质学家面前 中 补 介 定 ） 中 定 ）中 定 ） 中 46上课教育 a.关于 批判 继承 问题 的 讨论 介词短语 定

24、) 中 定 ) 中 联 + 和 b.关于批判 继承 问题 的 讨论 介词短语 定 ) 中 定 ) 中 联 + 和 a.反对 拍马屁 的 老王 动 宾 定 ) 中 b.反对 拍马屁 的 老王 定 ) 中 动 宾 47上课教育 a.许多 同学 送 来 的 礼物 定 ) 中 主 谓 定 ) 中 中补 a.我 做 不 好 主 谓 中 补 状中 b.许多 同学 送 来 的 礼物 定 ) 中 定 ) 中 主 谓 中补 b.我 做 不 好 主 谓 主 谓 状 中 48上课教育 a.忘了 喂 孩子 的 奶 动 宾 动 宾定 ) 中 a.我们 没有 学习 文件 主 谓 状 中 动 宾 b.忘了 喂 孩子 的 奶

25、 动 宾 定 ) 中 动 宾 b.我们 没有 学习 文件 主 谓 定 ) 中 动 宾 49上课教育 一、有人把实词与实词的组合叫做一、有人把实词与实词的组合叫做“词组词组”，把实词与虚词的，把实词与虚词的 组合叫做组合叫做“结构结构”，你认为这样区分好不好？，你认为这样区分好不好？ 二、有人给二、有人给“连谓词组连谓词组”下了个排除式的定义：两个动词性词下了个排除式的定义：两个动词性词 语连续出现，它们之间没有偏正、述宾、述补、主谓、联语连续出现，它们之间没有偏正、述宾、述补、主谓、联 合、同位、兼语等关系，这就是连谓词组。你认为这种办合、同位、兼语等关系，这就是连谓词组。你认为这种办 法好吗

26、？为什么？法好吗？为什么？ 三、三、“兼语词组兼语词组”历来有人主张取消，把它并入连谓词组，你历来有人主张取消，把它并入连谓词组，你 同意吗？为什么？同意吗？为什么？ 四、当表示时间的数量结构在动词后面出现时，不容易区分是四、当表示时间的数量结构在动词后面出现时，不容易区分是 宾语还是补语，例如宾语还是补语，例如“住了一年住了一年”和和“等了一年等了一年”。你有。你有 什么好办法来区分吗？什么好办法来区分吗？ 五、汉语由于词性变化少，名词加名词，有可能是偏正、主谓五、汉语由于词性变化少，名词加名词，有可能是偏正、主谓 两种不同的关系，动词加名词，也有可能是动宾或偏正的两种不同的关系，动词加名词

27、，也有可能是动宾或偏正的 关系，请举例说明这种语法现象。关系，请举例说明这种语法现象。 请思考： 课后思考题课后思考题 50上课教育 六、有人主张六、有人主张“坐在椅子上坐在椅子上”不分析为介词结构作补不分析为介词结构作补 语，而分析为语，而分析为“坐在坐在”带方位结构作宾语。你认带方位结构作宾语。你认 为如何？请说明理由。为如何？请说明理由。 七、七、“一阵风雨一阵风雨”、“一顿便饭一顿便饭”、“一场京剧一场京剧”是是 分析为定中好，还是分析为状中好？为什么？分析为定中好，还是分析为状中好？为什么？ 八、有时，方位词跟名词组合，要判断是名词还是方八、有时，方位词跟名词组合，要判断是名词还是方

28、 位结构比较困难。例如：桌上、院内、树下、家位结构比较困难。例如：桌上、院内、树下、家 里。你认为应该如何处理？里。你认为应该如何处理？ 九、方位词组表示九、方位词组表示“条件条件”是有限制的，例如：是有限制的，例如：“在在 这样的情况下这样的情况下”、“在恶劣的条件下在恶劣的条件下|”、“在同学在同学 们的帮助下们的帮助下”、“在上级的正确领导下在上级的正确领导下”。请分。请分 析出现的条件限制。析出现的条件限制。 请思考： 51上课教育 复杂短语分析作业复杂短语分析作业 v在家里看电视的时候 v在人们看电视的时候 v在学生读书时 v在学校读书时 v当我们找到中国革命的正确道路时 v李老师从

29、教委回到学校时已经是下午三点了. v卖豆腐的站在胡同口 v乘火车去北京开会 v姐姐的一件红色新上衣 v卖水果的农民把成筐的花红果子拿出来抛向空中 v南国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花 v院长递给姑娘一张洁白的信笺 v中国人民志气高 v他们偶尔也从口袋里慢慢地掏出东西吃 52上课教育 v一个人才辈出、群星灿烂的新时代必将很快到来 v弟兄二人一个赛一个 v一匹枣红马一会就吃光了一捆青草 v同志们刻苦钻研技术的风气必须大大提高 v我们厂最近试制出很多新产品 v你们谁是汉语科代表 v他们注意地观察完了事态的变化 v昨天晚上下了整整一夜大雪 v没有也不可能有没有运动的物质 v群众干劲足说明党的政

30、策好 v对青年要进行革命传统教育 v女儿和孙子最爱看的 v最近我们厂试制成功了一种新产品 v关于民族历史的书我只看过一本 v一对夫妇只生一个孩子好 v全心全意为人民服务的精神 53上课教育 v以向人民负责的精神 v写尽了日本人民春天看樱花时的举国若狂的盛况 v希望得到他的一点帮助 v保证宪法法律行政法规的遵守和执行 v我妹妹书包里的两本新书 v培养学生分析问题解决问题的能力 v列车开往北京 v改变我国的落后面貌 v在那间小屋住惯了 v当我对他说的时候 v斗争经验丰富的红军战士 v讲好讲不好现代汉语语法 v革命战争年代的火热斗争生活 v提高分析问题解决问题的能力 v不注意力集中在如何使孩子的行为

31、变得符合人意 54上课教育 v几乎把他室息在漫天的热浪中 v用大自然赋予人类的乐趣弥补生活中的遗憾 v当你自以为已经开始踏上真正的人生之路时。 v改革也是解放生产力 v搞农村家庭联产承包 v力争用20年的时间赶上欧洲“四小龙” v廉正建设要作为大事来抓 v受到广大读者的欢迎和评论界的关注 v以女性视角逼真地描绘了现代都市普通人繁琐、艰 辛、无奈的日常生活和心态 v从中发掘和升华具有普遍意义的人生命题 v在作品中灌注更多的深刻、博大、崇高、动人的思 想和情感 v以对国家民族高度负责的精神 v从推选“青春偶像”说起 v兴许是出身在梨园世家的缘故 55上课教育 v那种委屈、伤心和气愤交织在一起的心情

32、 v老人感到疲乏的时候 v脆弱的感情总是在庄严的理智面前退缩 v可贵的是知道自己的缺点 v为自己提供更多的施展才华的机会 v浓郁的民族文化气愤扑面而来 v潜身于生活海洋的作家 v中国诗和中国画是姐妹艺术 v人们很有耐心地守着电视 v去寻访那片在我梦中变幻无穷色彩的土地 v人的观念指导着人的实践 v透露了一个会影响中国未来的信息 v知道责备和痛恨自己 v要相信自己能控制自己 v对别人产生敌视和不合作的态度 56上课教育 v从事一项自己爱做的工作 v在雨后的村边读出许多北方的故事 v两个远离群众生活的孤寂老人 v一贯崇尚正义的人生态度受到了社会现实的严峻 挑战 v在缺少爱心的环境中渐渐长成一个大人

33、 v她深入生活体验了老师的酸甜苦辣 v没有一点表情地盯着我们 v喜欢读那些教人在困境中发奋成才的书籍 v当人们来到泉边大声喧哗或鼓掌知 v给刚到这里来的人们增添一种紧迫感 v可以轻松地谁在挂在树上的吊床上 v立即被悲恸的云雾所笼罩 v正在涌动的城市经济体制改革的大潮激励着 v深得我奶奶的喜爱和指教 57上课教育 v三十分钟的演讲不时被热烈的掌声所打断 v推进社会主义民主建设的一个重要法律 v两国人民世世代代友好下去的愿望一定能够实现 v在发达国家行列里占有重要位置 v力争几年上一个台阶 v大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果 v大家生活在一个互相依存的世界里 v在操场上看比赛的时候 v安静

34、与清洁、优美和谐的秋色 v地上铺着纯毛地毯的客厅 v未来战争的策略 v健康长寿的灵芝草 v看不准形势 v扛大旗的一直坚持到大会结束 v研究这个运动的全面及其发展 v当年最繁华的一条大街上 58上课教育 v被饥饿、寒冷和疲劳折磨的人们 v可以从群众那里学到不少知识 v为发展我国的航天事业而献身的科学家 v我国肝癌防治研究处于世界前列 v中国家用电器要走向世界 v攀登在山与天相接之处 v把自己挣来的钱捐献给灾民 v在国际篮坛产生强烈反应 v割舍了他与这个家庭的牵连 v受到屋内主人的一番盘问 v看父亲演的文艺小品 v懂事的孩子开始替妈妈分担忧愁 v金钱却无力给破碎的家庭带来幸福 v弥补了广大群众的精

35、神需要 v心头涌起一种说不清的滋味 59上课教育 v不了解红太阳歌曲中体现的思想内容时代背景和价值 取向 v造成理解先进、支持先进的良好风气 v留在黄土高原的足迹 v不要轻易否定过去的一切 v这就是三国时代汉丞相诸葛亮的故居隆中 v他的成就中渗透着教练的辛勤劳动 v从基层单位中选拔上来的干部 v确实比灵巧的女人还灵巧 v在马路对面的水果店里 v躺在铺得厚厚的箱子上面 v仿佛久饿的人见了食物一般 v要把在国外的所见所闻都写下来 v从目前的现状分析人们的心态 v按照自己的理想设计生活 v说清楚问题 v去广州找小王办事 v被我们消灭了一个团的敌人又反扑过来 60上课教育 v大门中跑进来一群小孩儿 v

36、坐车的连一个铜板也没多给 v这些孩子很守纪律 v深深地铭记在我的脑海中 v在北京开会时认识的刘老师 v海南谁也没去过 v他们普通话都会说 v他一瓶酒只喝了一天 v对这些珍贵历史文物进行抢救保护 v一些重要的墓葬要全部发掘 v需要大量的论证和细微的工作 v下了两天两夜的大雨 v开展建设精神文明的群众性活动 v去博物馆参观的 v在河堤上打太极拳 v向科学技术现代化进军 61上课教育 v首都北京的风貌 v小张的孩子和小王的孩子 v面向四个现代化 v给他许多钱 v给小张送行 v向战士敬礼 v激战无名高地 v我的老邻居张大爷 v他被坏人打了 v他把逃犯抓回来了 v他同意我们去 v我认真地看两遍 v我们一

37、定和他们搞好团结 v小李小张两人把教室打扫干净 62上课教育 v一篇具有说服力的好文章 v为我们提供了唯一正确的认识客观世界 的立场、观点和方法 v这是施展才华的好机会 v大家都爱看他的艺术小品 v改革大潮激励着他们 v屋檐下挂着一串串的冰柱 v生产出更多更好的产品 v把这些材料整理一下、 v安静与清洁、优美与和谐的秋色 v跳得那么快活而有舒心 v满足了广大群众的精神要求 v他很有学问 v在困境中奋发成才 63上课教育 辨别下列句中短语有何不同 1.上级派遣有关人员出国考察。 上级反对有关人员出国考察。 2.这样的煤我们拉了半天。 这样的煤我们拉了半吨。 3.烤地瓜比煮地瓜好吃。 煮地瓜比烤地

38、瓜费时间。 兼语短语 动宾短语 中补短语 动宾短语 定中短语 动宾短语 分析下列句子中短语的结构类型和功能类型 1.今天比昨天冷得多。 2.炸元宵比煮元宵费事。 3.他着急功课总学不好。 4.有条件学习当然是好事。 5.我要的是这个红的。 偏正短语，形容词性 动宾短语，动词性 动宾短语，动词性 连谓短语，动词性 的字短语，名词性 64上课教育 区别下列短语的结构类型区别下列短语的结构类型 1.收拾床收拾好 2.觉得舒服气得发抖累得口渴 3.有人研究有事研究 4.上街买菜做菜做饭准备做饭进屋做饭 5.叫他说了叫他说 6.瞒着他干活催他干活 7.去广州办事到广州办事 8.派你去学习知道你去学习 9

39、.买三斤重三斤 10.读三篇写三遍长三尺 11.今天热今天去 12.劝老王去盼老王去老王去参观 13.给我件衣服给我买衣服 14.在花园里玩在花园里看书 15.请你出席会议希望你出席会议 16.屋里冷屋里谈 17.今年羊年今年完成 65上课教育 区别下列短语的结构类型区别下列短语的结构类型 18.喜欢读愿意读要求读可以读 19.住三年需要三年 20.他们矿的我们打铁的 21.吃几次吃几碗 22.记得不少记得很快 23.拿帽子戴上拿他没办法 24.靠墙站着靠他传递 25.提笔写字用笔写字小李写字 26.沿着河边走去河边散步 27.鼓励他学习反对他学习 28.让他走了让他骗了 29.所说所说的 3

40、0.学习结束学习起来 31.让他参加让他批评了一顿 32.派你去上海知道你去上海 33.明天春节明天完成 34.你们几位桌子三张 66上课教育 区别下列短语的结构类型区别下列短语的结构类型 35.雷锋同志好同志 36.意见一致一致意见 37.会议召开召开会议会议的召开召开的会议 38.词汇丰富 丰富词汇 词汇的丰富丰富的词汇 39.老师同学 老师的同学 老师和同学 老师或同学 40.我们学生 我们的学生 我们学校 我们的学校 41.一百三十斤够了 一百三十斤 买一百三十斤 42.高兴的笑了 高兴地笑 高兴得笑了 笑得很高兴 43.吃得好 很好吃 吃很好（睡不行） 好吃得很 44.北京到了到了北

41、京 到北京的（很多） 到过北京 45.过去了三年过去三年了三年过去了过去的三年 46.敲了三下 唱了三首 饿了三天 浪费了三小时 47.走在街上 在街上走 上街走走 走上街头 48.叫我去 叫人难受 叫人取笑 叫困难吓倒 49.说说笑笑 笑了笑说 边说边笑 笑着说 50.拿笔写字 替人写字 请人写字 念书写字 51.读书上学 上学读书 讨口水喝 67上课教育 区别下列短语的功能类型区别下列短语的功能类型 1思想好好思想 2一次一件 3他来他的来 4语言生动语言的生动 5词汇丰富词汇的丰富 6脸红红脸 7说学逗唱工农商学兵 8跳起来热起来 9吃的吃东西 10红的玫瑰红 11个子高高个子 12没烧

42、的没黄 13有点水有点冷 14是学生是好 15有经验有经验的 16可怜的孩子孩子可怜可怜孩子 17很典型典型人物 18好高好人 19非常时期非常好 20一位代表一次完成 21一项决定决定你去 22十分理想理想人物 23这点精神很精神 24作报告一份报告 25一位翻译翻译过来 26火似的火着了 27年轻人人年轻 28意见一致一致意见 29没好没钱 30迅速成长迅速得很 68上课教育 分析下列短语的结构类型和功能类型分析下列短语的结构类型和功能类型 1基础雄厚 2彼此联系 3知识文库 4停止呼吸 5看得无聊 6侨乡泉州 7大河上下 8关于鲁迅 9开展教育 10通过比较 11姐妹五个 12贯彻实施

43、13结构简单 14深化改革 15坐船游玩 16有人反对 17创造外汇 18忍住悲痛 19越发瘦弱 20议论起来 21高中班的 22闪电一样 23坐着写字 24让人伤心 25长一尺 26劝他喝酒 27兴旺得很 28他们一帮 29自个二的 30谈话之间 31敢于冒尖 32感到惭愧 33儿童乐园 34极其吝啬 35分析能力 36空气新鲜 37顺河堤 38质量上乘 39表示同意 40夫妻二人 41法庭内外 42飞似的 43看书看累了 44买个球踢 45托你办事 46道德情操 47睡觉之前 48开一枪 49亲自体验 50联系实际 51懒得说话 52下地干活 53几年以前 54值得观赏 55细节的真实 56有点儿懒 57勇敢一点 58很懂