《企业文化》课程标准

1、企业文化课程标准课程名称：企业文化适用专业：人力资源管理专业开设学期：第二学年第二学期学 时：32学 分：2 一、课程性质与作用 企业文化是人力资源管理专业的限选课。通过学习，使学生系统掌握企业文化相关学科理论、基础知识和基本技能。同时，通过学习，了解国内外企业文化理论与实践发展动态，掌握最前沿的相关信息，能够独立进行企业文化的调查、咨询、诊断与策划的文案制作，以培养具备独立从事企业文化建设与管理的能力。 二、课程设计思路 1.企业文化作为理论与实践并重的一门课程，应注重案例研究与案例教学。 2.在教学过程中，把案例阅读与案例讨论结合起来。 3.让学生们深入企业，实地了解企业文化建设的实践，把

2、教学考察与教学观摩结合起来。 三、课程目标 1.认知目标 通过学习，使学生系统掌握企业文化相关学科理论、基础知识，了解国内外企业文化理论与实践发展动态，掌握最前沿的相关信息。 2.能力目标 能够独立进行企业文化的调查、咨询、诊断与策划的文案制作。 3.素质目标 具备独立从事企业文化建设与管理的能力。 四、课程内容和要求 1.课程内容结构安排序号学习情境参考学时1企业文化学导论22企业文化的基本理论原理43企业文化的理论体系64企业文化的传播体系45现代企业品牌文化26企业文化建设47cis战略28企业文化的比较研究49案例分析210考查2 2.课程内容要求学习情境1企业文化学导论学时2学习目标

3、理解企业文化的形成过程及其作用学习内容教学方法和建议企业文化理论的形成与发展、企业文化在企业发展中的作用讲授法、讨论法、案例法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体具备管理学原理、组织行为学等基础知识和理论。能运用科学的、恰当的教学方式和方法，有效的将知识、能力及其他素质传授给学生。学习情境2企业文化的基本理论原理学时4学习目标能理解并掌握企业文化的概念、功能、类型学习内容教学方法和建议企业文化的概念及特征、企业文化的功能、企业文化的类型讲授法、讨论法、案例法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体具备管理学原理、组织行为学等基础知识和理论。能

4、运用科学的、恰当的教学方式和方法，有效的将知识、能力及其他素质传授给学生。学习情境3企业文化的理论体系学时6学习目标具有理解并设计企业精神、企业价值观的能力学习内容教学方法和建议企业精神、企业价值观、企业道德讲授法、讨论法、案例法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体具备管理学原理、组织行为学等基础知识和理论。能运用科学的、恰当的教学方式和方法，有效的将知识、能力及其他素质传授给学生。学习情境4企业文化的传播体系学时4学习目标掌握企业礼仪的基本规范和企业文化传播的途径形式，并能运用。学习内容教学方法和建议企业文化传播体系；企业礼仪；企业文化网络讲授法、讨论法、案例法教

5、学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体具备管理学原理、组织行为学等基础知识和理论。能运用科学的、恰当的教学方式和方法，有效的将知识、能力及其他素质传授给学生。学习情境5现代企业品牌文化学时2学习目标能理解企业品牌文化的塑造过程与作用。学习内容教学方法和建议企业品牌文化的塑造、企业文化与品牌文化的统一、企业品牌文化的效应讲授法、讨论法、案例法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体具备管理学原理、组织行为学等基础知识和理论。能运用科学的、恰当的教学方式和方法，有效的将知识、能力及其他素质传授给学生。学习情境6企业文化建设学时4学习目标理解企业文化建

6、设的建设过程和环境因素学习内容教学方法和建议企业文化建设的环境因素、企业文化建设的阻力因素、企业文化建设的建设过程、企业文化建设的关键步骤讲授法、讨论法、案例法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体具备管理学原理、组织行为学等基础知识和理论。能运用科学的、恰当的教学方式和方法，有效的将知识、能力及其他素质传授给学生。学习情境7cis战略学时2学习目标掌握cis战略的基本理论，并能进行简单的cis设计学习内容教学方法和建议cis战略、企业理念设别（mi）设计、企业行为设别设计、企业视觉设别设计讲授法、讨论法、案例法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求

7、.多媒体具备管理学原理、组织行为学等基础知识和理论。能运用科学的、恰当的教学方式和方法，有效的将知识、能力及其他素质传授给学生。学习情境8企业文化的比较研究学时4学习目标了解日本、美国、德国、中国等国企业文化的特色学习内容教学方法和建议日本企业文化、美国企业文化、德国企业文化、中国特色的企业文化讲授法、讨论法、案例法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体具备管理学原理、组织行为学等基础知识和理论。能运用科学的、恰当的教学方式和方法，有效的将知识、能力及其他素质传授给学生。学习情境9案例分析学时2学习目标了解优秀企业的企业文化的是如何创建的学习内容教学方法和建议中国移动

8、、莱钢、同仁堂、联想讲授法、讨论法、案例法教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求.多媒体具备管理学原理、组织行为学等基础知识和理论。能运用科学的、恰当的教学方式和方法，有效的将知识、能力及其他素质传授给学生。 五、实施建议1.学习材料选用与编写使用教材：黄河涛主编：企业文化学概论，中国劳动社会保障出版社，2006年7月出版，参考书：（1）冲出困境走向现代管理的企业文化，黄河涛著，北京：中国工人出版社，1990年版。（2）现代市场的美学冲击企业审美文化论，黄河涛主编，北京：人民出版社，1996年版。（3）企业文化学概论，黄河涛 田利民主编，中国劳动社会保障出版社，2006年7月

9、第1次印刷，2008年8月第3次印刷。（4） 企业伦理学,曹凤月编著，北京：中国劳动与社会保障出版，2007年版。（5） 公司文化企业生存的习俗与礼仪，美阿伦肯尼迪、特伦斯迪尔著，印国有、葛鹏译，北京：三联书店，1989年版。（6）美国企业精神，美劳伦斯米勒著，尉腾蚊译，北京：中国友谊出版公司，1985年版。（7）日本企业管理艺术，美理查德帕斯卡尔、安东尼阿索斯著，陈今森等译，北京：中国科学技术翻译出版社，1984年版。（8）赢得优势，美汤姆彼得斯、南希奥斯汀著，管维立等译，北京：企业管理出版社，1986年版。（9）管理的前沿，美彼得德鲁克著，许斌译、潘承烈审校，北京：企业管理出版社，1988

10、年版。（10） z理论美国企业界怎样迎接日本的挑战，美威廉大内著，孙耀君、王祖融译校，北京：中国社会科学出版社，1984年版。2.教学组织与设计一是以“三基” (基本概念、基本理论、基本方法)为核心，综合性和实践性为特点，重点强化学生能力的培养，应用“案例研究法、情景模拟法和综合考试法”三结合的先进方法进行教学。二是探索建立创新性的教学互动与教学反馈的教学模式。三是深度开发多媒体教学，探索网络信息化互动教学，形成传统方式与现代手段相结合的全新教学方式，实现课堂与课外教学平台的完美对接，全面提高教学效率。3.课程考核与评价（1）期末考核评价及方式考核性质：考查考核方法：开卷（2）教学过程评价要突出学生在学习过程的评价，尤其对学生在平时（考勤、作业）的表现加以综合评价。一是评价是否以学生为主体展开教学，