人教版九年级语文下册(2018部编版)第15课《无言之美》教案

1、第15课无言之美【教学目标】1. 熟读课文，了解无言之美的内涵。2. 学习灵活选择正确、合理的论据，赏析本文语言。3. 培养审美能力，提高对文学作品的鉴赏能力。【重难点突破】重点：阅读作品，把握演讲词的写作特点；反复阅读，欣赏作品的语言美、情 感美和意蕴美；品味语言，揣摩幽默语言在演讲中的作用。难点：理解演讲词中作者抉择的睿智、豁达胸襟和爱国情怀，陶冶学生的情操。 【情境导入】同学们，“无言之美”有三种境界，不是“此时无声胜有声”，就是“言有 尽而意无穷”，或是“此中有真意，欲辩已忘言”。下面我们一起探讨一下朱光 潜笔下的无言之美。【新课解读】一、初读课文一一整体感知1默读课文，掌握生字新词。

2、2. 了解作者。3. 全文分为几部分？每部分主要写了什么内容？明确：1.生字：意蕴(y u n)附丽(f u)心旷神怡(y i) 姑且(qi e)蛾眉(e)信手拈来(ni a n) 缥缈(pi a o)顷刻(q i ng)目不忍睹(d u) 譬如(p 1) 谚语(y a n)栩栩如生(x u) 寂寥(li a o) 含蓄(x u) 独怆(chu a ng) 词语：附丽：附着，依附。尽致：详尽细致，达到极点。蛾眉：也作娥眉，指女子细长的眉毛，泛指貌美的女子。心旷神怡：心境开阔，精神愉快。轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话、写文章时把重要问题轻轻带过。栩栩如生：形容画作、雕塑中

3、的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。尽善尽美：极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。铢两悉称：一丝一毫都相吻合。闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致。目不忍睹：眼睛不忍看，形容景象很凄惨。信手拈来：随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考，就能写出来。瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。2.朱光潜(1897 1986)，字孟实，安徽省桐城县人。现当代著名美学家、翻译家。主要著作有文艺心理学 谈美西方美学史悲剧心理学朱 光潜全集经典作品精编厚积落叶听雨声 一升露水一升花等。3.全文分三部分第一部分(1 3):引出论

4、题：生活中充满“无言之美”。第二部分(4 12):从不同的方面，采用不同的论证方式，论证了“无言之 美”。第三部分(13):归纳总结，得出观点：说出来的越少，留着不说的越多， 所引起的美感就越大越深越真切。二、研读课文把握内容研读课文，小组合作思考下列问题。1. 请简要分析文章的论述层次。明确：首先，用孔子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析 理解；接着，举例阐述文学作品追求言不尽意；最后，得出结论：文学之美在 于“言有尽而意无穷”。2. 请概括说明第3段中作者认为“意决不是完全可以言达的”的理由。明确：“言”是“达意”的手段，它是固定的、有迹象的、散碎的、有 限的。“意”是“言达”

5、的目的，它是多变的、无踪迹的、混整的、无限的。 “言”不可能完全“达意”，只能概述其大概。3你同意“美术作品不能说谎”这一观点吗？明确：同意，美术作品和其他艺术形式一样，都来源于生活，生活是真实 的，若美术作品说谎，就脱离了现实生活，失去了艺术的真实性。4. 第9段以文学作品为例，说明了什么道理？明确：说明言不能尽意，也不必尽意的道理。5. 请结合全文，阐释“无言之美”的内涵。明确：“大音希声，大象无形”，“无言”中包含无限的情绪意旨。“无言”是一种含蓄艺术，简单的表述常常比冗长的演绎更值得玩味。“无言” 留下了广阔的艺术空间，让读者获得美的体验。6. 文中运用了很多古诗句作为道理论据，增强了

6、文章的说服力，请举两例。明确：论语，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”；陈子昂登幽州 台歌：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ”都蕴含了 “无言之美”。三、品读课文 赏析语言本文的语言艺术值得体味，具体表现在哪些方面？学生品读课文，在书上标出并批注。示例：1.如何理解下列句子的含意？文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够也并非文学所应希求的。 明确：文学作品来源于生活而又高于生活，绝不是生活的复制品，应留有想象 的空间，增强文学的艺术性，提高阅读的趣味性。2. 为什么“而比较起来，逝者如斯夫，不舍昼夜九个字，比这段长而臭 的演义就值得玩味多了”？明确：详细地描述仍

7、不能尽意，笼统地描述却给人留下了丰富的想象空间， 达到了余味无穷的效果。3. 如何理解“从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵”这句话的 意思？明确：文学作品让人获得美感固然因为其语言表现，更因为那些蕴藏在语 言之下没有表达出来的情绪意旨。四、拓展延伸请说出至少两句能体现“无言之美”的古诗词名句。示例：而今识尽愁滋味，欲说还休。辛弃疾丑奴儿日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易忆江南大漠孤烟直，长河落日圆。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀飞流直下三千尺，疑是银河落九天五、本课小结王维使至塞上贺知章咏柳李白望庐山瀑布-6 -同学们，本文以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了言不必尽 意、无声胜有声、含而不露等所表现出来的