2021年教育理论（专升本）考试题库（真题版）

1、2021年教育理论（专升本）考试题库（真题版）单选题1.待人直率热情，但较急躁、易冲动，这个人的气质类型属于（）。A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质答案：B解析：本题主要考查气质类型的含义，应抓住每个类型的主要特点，做到举一反三。在四个类型中，特别要注意多血质与胆汁质的差异。胆汁质具有急躁、易冲动特点，而多血质则具有灵活易变化的特点。2.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是（）。A、动作技能B、智力技能C、练习D、能力答案：A3.马克思主义观点认为，教育起源于（）A、生物界B、儿童对成人的无意识模仿C、生产劳动D、动物本能答案：C4.在动机冲突中，个人在回避两个有

2、害无利的目标时引起的冲突是（）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避式冲突答案：B5.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。A、操作技能B、动作技能C、运动技能D、智力技能答案：D解析：操作技能与动作技能是同一概念，只是提法不同。6.会骑自行车，有利于学习两轮摩托车，这主要受下列哪种机制的影响?（）A、变式B、定式C、正迁移D、负迁移答案：C7.新中国第一次学制改革是在（）A、1949年B、1950年C、1951年D、1952年答案：C8.拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为（）A、会干扰B、群体影响C、群体一

3、致性D、责任扩散答案：D9.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是（）。A、教师与学生之间的合作B、学校与社会之间的合作C、学校与家庭之间的合作D、学生与学生之间的合作答案：A10.学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（）。A、自觉性B、独立性C、主动性D、创造性答案：D解析：为什么说学生既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体?答案要点：（1）学生是教育的对象（客体），因为第一，从教师方面看，由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生就是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者。第二，从学生自身特点看，学生具有可塑

4、性、依赖性和向师性。（2）学生是自我教育和发展的主体，因为第一，学生是具有主观能动性的人，他们不是盲目、机械、被动地接受作用于他们的影响。第二，学生在接受教育的过程中也具有了一定的素质，可以进行自我教育。11.我国课程设置以综合课程为主的阶段是（）A、高中阶段B、初中阶段C、小学阶段D、大学阶段答案：C12.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）。A、原型定向B、原型动作C、原型内化D、动作定向答案：A解析：（1）动作技能和智力技能的形成阶段要掌握，并且熟悉每个阶段的含义。（2）原型定向、原型操作、原型内化是智力技能的三个阶段，要了解每个阶段的定义和教学要求，可以做到举一反三。同样

5、，操作技能的四个阶段的主要特点也要了解。13.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育（）。A、具有阶级性B、具有自身的继承关系C、不能脱离政治经济D、具有永恒性答案：B14.人类最早的教学手段是（）A、文字材料B、口耳相传C、直观教具D、黑板加粉笔答案：B15.以纲要形式规定的有关课程教学内容的指导性文件是（）A、课程计划B、教学方法C、教材D、学科课程标准答案：D16.记忆过程包括（）A、识记、保持和遗忘B、识记、再认和回忆C、识记、保持和联想D、识记、保持、再认或回忆答案：D17.从课程管理的角度，可把课程分为（）。A、国家课程、地方课程和校本课程B、显性课程和隐

6、性课程C、学科课程、活动课程和综合课程D、必修课程和选修课程答案：A18.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性答案：D19.我国现行的中考、高考制度所体现的主要评价方式是（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、多元性评价答案：C20.智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的（）。A、展开性B、简缩性C、稳定性D、整体性答案：B21.在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是（）。A、综合课程和分科课程B、学科课程和活动课程C、地方课程和学校课程D、显性课程和隐性课程答案：

7、C22.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）A、成就动机理论B、耶克斯多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论答案：B23.班主任做好班级工作的前提和基础是（）A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、进行个别教育D、协调各方面教育影响答案：A24.个性心理特征的结构成分主要包括（）A、认识、情感和意志B、感知、记忆、思维、想象C、能力、气质和性格D、需要、动机、兴趣、爱好答案：C25.提出“泛智”教育思想的教育著作是（）A、教学与发展B、大教学论C、教育漫话D、教育过程答案：B26.在一定教学理论或教学思想指导下，通过教学实践抽象概括而形成的相对稳定的教学活动基本结构或范型是（）A、

8、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学原则答案：B27.心理咨询工作任务的侧重面是（）。A、治疗B、补救和矫正C、预防和促进D、外部指导答案：C解析：略28.出乎意料的紧急情况引起的情绪是（）A、心境B、激情C、应激D、热情答案：C29.在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是（）。A、原型操作B、原型内化C、操作定向D、原型定向答案：B30.在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）A、原型B、原型启发C、问题情境D、定势答案：A31.创造性思维的主要心理成分是（）A、发散思维B、聚合思维C、分析思维D、抽象思维答案：A32.操作技能的特点是（）A、

9、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性答案：A33.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的干扰属于（）A、双重抑制B、前摄抑制C、单一抑制D、倒摄抑制答案：C34.智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和（）A、原型分化B、原型强化C、原型内化D、原型泛化答案：C35.课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于（）A、实践课堂所学知识B、扩大学生生活范围C、协调各方面教育力量D、利用课外教育资源答案：D36.旧中国具有半殖民地半封建特点的学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学

10、制D、壬戌学制答案：B37.通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式是（）。A、动作技能B、认知技能C、运算技能D、智力技能答案：A38.情绪、情感是在人的（）活动基础上产生的。A、动机B、认识C、个性D、态度答案：B解析：（1）情绪和意志是两个重要概念，要注重理解和应用。（2）要掌握应激、心境、激情三个概念，并区分心境与激情二者的差异。39.我国颁布的“中小学体育锻炼标准”反映出学校体育的主要内容是（）。A、田径和体操B、田径和球类C、体操和游戏D、田径和游戏答案：A40.下列哪个选项不属于知觉的基本属性?（）A、知觉的选择性B、知觉的规律性C、知觉的理解性D、知觉的恒常性答案：B41.在儿童

11、身心发展的某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不均衡性D、稳定性答案：C42.情绪和情感所反映的是（）A、客观事物的本质属性B、客观事物的外部现象C、客观事物之间的关系D、客观事物与人的需要之间的关系答案：D43.班集体形成的主要标志之一是（）。A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确的集体舆论D、确定了班级工作计划答案：C44.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点（）A、创造性B、广延性C、长期性D、示范性答案：C45.教学过程的中心环节是（）。A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、知

12、识的巩固与保持D、运用知识，形成技能技巧答案：B解析：这是一道常考的选择题。46.以纲要形式编写的有关课程教学内容的指导性文件是（）A、课程计划B、学科课程标准C、教材D、教学参考书答案：B47.教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性答案：B48.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态（）A、心境B、激情C、应激D、热情答案：B49.下列属于条件反射的是（）A、眨眼反射B、吸吮反射C、防御反射D、信号反射答案：D50.活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点（

13、）A、胆汁质B、黏液质C、多血质D、抑郁质答案：C51.组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育，主要属于（）A、说服教育法B、榜样教育法C、实际锻炼法D、陶冶教育法答案：D52.提出“两条腿走路”的办学方针是在（）A、1951年B、1958年C、1966年D、1985年答案：B53.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的（）A、动机B、认识C、个性D、态度答案：B54.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性（）A、直接性B、间接性C、广阔性D、概括性答案：B55.遗忘曲线的最先提出者是（）A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、斯珀林D、弗洛伊德答案：B解析：德国心理学家艾宾浩斯首

14、先用无意义音节为材料进行有关保持进程的研究发现并绘制了第一个保持曲线，或称遗忘曲线。因此，本题选择B选项。56.直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征称为（）A、人格B、能力C、性格D、气质答案：B57.“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自于我国的（）。A、学记B、论语C、大学D、中庸答案：A解析：“教学相长”和“及时而教”都出自学记，除此之外，还有“不陵节而施”“学不躐等”“长善而救失”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”“禁于未发”等。对于学记中的这些论述，有两个要求：第一，知道这些话出自学记；第二，把这些话与当今的有些教学原则等结合起来，如“不陵节而施”和“学不躐等”，

15、它们都体现了当今的循序渐进的教学原则；“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，则体现了当今的启发性的教学原则。58.与抽象思维关系密切的因素是（）A、表象B、图形C、动作D、语言答案：D59.西方学者罗森塔尔证明，教师对学生的认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是（）A、教育关系B、组织关系C、心理关系D、社会关系答案：C60.教育科学现已形成了一个庞大的科学体系，这个体系中的基础学科是（）。A、教育学B、教育哲学C、教育心理学D、教育生理学答案：A解析：教育学作为一门具体的学科，它的发展有两大趋势：一是教育学自身的分化，产生了

16、很多新的学科；二是教育学在不断与其他学科结合，形成了许多交叉学科或边缘学科。所产生的这些新学科构成了一个庞大的教育科学体系，而教育学是这个体系中的基础学科。这是一道经常考的选择题。61.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性?（）A、直接性B、间接性C、广阔性D、创造性答案：B62.在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了（）。A、教育超前于政治经济的发展B、教育滞后于政治经济的发展C、教育与政治经济发展的不平衡D、政治经济决定教育的发展答案：C解析：这个题考查的是“教育与政治经济发展的不平衡性”，不平衡性可以有

17、两种表现：超前或滞后。“教育与政治经济发展的不平衡性”是“教育具有相对独立性”的一项重要内容。对于“教育具有相对独立性”这项内容，即“教育要受其他意识形态的影响”，要求考生掌握其他社会意识形态对教育影响的两个方面：教育观点和教育内容。63.教学的特殊组织形式是（）A、课堂教学B、小组教学C、现场教学D、复式教学答案：D64.提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是（）A、凯洛夫B、杜威C、马卡连柯D、赫尔巴特答案：C65.赫尔巴特的教育主张被称为（）A、现代教育派B、传统教育派C、形式教育论D、实质教育论答案：B66.一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育

18、设施和有关规章制度称为（）。A、国民教育制度B、学校教育制度C、教育领导制度D、教育管理制度答案：A解析：这里考查的是广义教育制度的定义。（1）要理解这个定义中提到的“教育设施”和“有关规章制度”，以应对如下类似的考题：67.一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为（）A、国民教育制度B、学校教育制度C、教育领导制度D、教育管理制度答案：A68.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）。A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性答案：D解析：（1）人格的特征、性格的特征、气质特性要注意区分。（2）人格的特征包括功能性、稳定性、整体性和独

19、特性。性格的特征包括态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。气质特性主要有感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、兴奋性、内外向性方面。69.教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、检查评定成绩答案：B70.教学工作的中心环节是（）A、备课B、上课C、布置作业D、课外辅导答案：B71.某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座

20、的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是（）。A、自我教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、环境陶冶法答案：B72.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（）A、情感过程B、认识过程C、意志过程D、个性答案：B73.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。A、范围B、稳定性C、分配D、转移答案：C74.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?（）A、复杂性B、师范性C、创造性D、主体性答案：C75.在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言

21、行对学生所产生影响而构成的课程称之为（）。A、物质性隐性课程B、制度性隐性课程C、心理性隐性课程D、活动性隐性课程答案：C解析：请考生首先要记住隐性课程分为三类：物质性隐性课程、制度性隐性课程和心理性隐性课程。其次，了解书中每类课程所包含的内容。76.人脑对过去感知过的事物的形象的反映是（）。A、表象B、想象C、后象D、印象答案：A解析：此题主要考查表象的概念，但表象、想象及后象三个概念容易混淆。表象与想象的主要区别看形象是否是“新”，表象是过去的形象，而想象则是对表象进行加工形成新形象。77.构成成分为“元成分、操作成分、知识获得成分”的智力是（）A、组合性智力B、经验性智力C、实用性智力D

22、、流体智力答案：C78.卡特尔将人格特质分为（）A、晶体特质和液体特质B、共同特质和个人特质C、首要特质和次要特质D、表面特质和根源特质答案：D79.德育是教育者培养受教育者（）A、政治立场和观点的教育B、政治思想的教育C、道德品质的教育D、品德的教育答案：D80.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（）气质类型的特点。A、胆汁质B、黏液质C、多血质D、抑郁质答案：A81.欧洲中世纪教会教育的内容“七艺”包括“三科”“四学”，其中“三科”是指（）A、文法、算术、天文B、文法、修辞、辩证法C、哲学、算术、音乐D、辩证法、几何、音乐答案：B82.根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率

23、之间呈（）。A、“U”型曲线关系B、倒“U”型曲线关系C、线性关系D、对数关系答案：B解析：学习动机水平与学习效率之间呈倒“U”型曲线关系，即学习动机水平中等时学习效率较高，过高、过低都不利。许多考生往往把答案A与答案B混淆，应注意区分。（1）能够运用动机理论解释心理现象，提出激发学生学习动机的具体措施是考试的重点。这类题既可以综合论述，如2004年统考题，也可联系实际分析某个理论，如2005年统考题。（2）耶克斯一多德森定律在考试经常出现，应加强理解。情绪唤醒水平中等效率最高，也可以说动机水平中等效率最高。平时所说的动机越高学习效果越好的观点并不完全正确。83.高级神经活动强、平衡、不灵活，

24、与之对应的气质类型是（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质答案：C84.我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A、新教育大纲B、教育漫话C、教育过程D、论语答案：A85.“教然后知困”“能者为师”“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点?（）A、尊师爱生B、民主平等C、教学相长D、师道尊严答案：C86.班主任是全面负责一个班（）。A、教学工作的教师B、德育工作的教师C、学生工作的教师D、团队工作的教师答案：C解析：A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好班主任工作的计划和总结87.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有（

25、）A、系统的马列主义理论修养B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识D、必备的教育科学知识答案：D88.某下岗女工在找到工作时，感到平静而高兴是下列哪种情绪状态（）A、心境B、激情C、应邀D、热情答案：A89.下列哪种选项不属于注意的晶质特征?（）A、注意的范围B、注意的敏捷C、注意的稳定D、注意的分配答案：B90.下面哪一种测验属于自陈式人格测验（）A、罗夏克墨迹测验B、句子完成测验C、主题统觉测验D、明尼苏达多相人格测验答案：D91.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）A、“登门槛”效应B、首因效应C、留面子效应D

26、、过度理由效应答案：B92.监考老师在考生身边来回走动会影响其水平的发挥，这种现象是（）。A、社会助长B、社会干扰C、社会惰化D、社会促进答案：B93.对人名、地名、定理等的记忆属于（）A、内隐记忆B、情景记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆答案：D94.班主任工作的中心环节是（）。A、全面了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一各方面的教育力量答案：B95.人类特有的最高级的心理现象是（）A、认识B、情感C、能力D、意识答案：D96.个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。这属于态度的（）A、知识功能B、工具性功能C、价值表达功能D、自我

27、防御功能答案：B97.西方最早论述教育问题的专著是（）。A、昆体良的论演说家的教育B、柏拉图的理想国C、拉伯雷的巨人传D、亚里士多德的政治学答案：A解析：昆体良的论演说家的教育又被译成雄辩术原理。98.下列哪一选项必属于第二信号系统的条件反射（）A、望而生畏B、谈梅生津C、望梅止渴D、尝梅生津答案：B99.在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替代的作用。其中提供物质基础的是（）。A、德育B、智育C、体育D、劳动技术教育答案：C解析：这里考查的是“全面发展教育”的有关内容。对于“全面发展教育”这部分，请考生掌握以下两点：第一，“全面发展教育”的基本组成：德育、智育、体育

28、、美育、劳动技术教育。第二，掌握德育、智育和体育的作用。这里考查的是体育的作用。德育的作用，简单地说，是为其他各育提供方向性的保证，智育的作用是为其他各育提供知识基础和能力基础。100.提出“教学过程最优化”理论的教育家是（）。A、巴班斯基B、皮亚杰C、布鲁纳D、瓦?根舍因答案：A101.班主任工作的基本任务是（）A、带好班级，教好学生B、配合学校，实现目标C、帮助校长，当好助手D、联系家长，转变差生答案：A102.“谈虎色变”属于哪类反射活动（）A、无条件反射B、非条件反射C、第二信号系统的条件反射D、第一信号系统的条件反射答案：C103.教育对政治经济制度的发展（）。A、起决定作用B、不起

29、决定作用C、只起加速作用D、只起延缓作用答案：B解析：这道题目考查的是“教育对政治经济制度的反作用”。从教育对政治经济制度的反作用的具体表现来看，教育对政治经济制度不起决定作用。教育对社会政治经济制度的发展只能起加速或延缓作用。C和D两个选项都是不完全的。104.下列哪种是比率智商的正确公式（）A、AB、BC、CD、D答案：A105.当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于（）A、识记B、保持C、再认D、回忆答案：C106.一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是（）A、恒常性B、整体性C、理解性D、选择性答案：A107.有效地进行班主任

30、工作的前提和基础是（）。A、全面了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一各方面的教育力量答案：A108.下列方法不属于行为矫正治疗的是（）A、自由联想B、系统脱敏C、厌恶疗法D、强化、惩罚与消退答案：A109.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能?（）A、甄别与选拔B、促进学生发展C、促进教师专业发展D、改进教学过程答案：A110.国民教育制度的核心和实质是（）。A、中等教育制度B、社会教育制度C、学校教育制度D、高等教育制度答案：C111.教学模式的要素主要包括（）。A、目标、原则、方法、程序B、目标、原则、策略、方法C、主题、目标、

31、原则、策略D、主题、目标、策略、程序答案：D112.这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型（）A、研究型B、艺术型C、现实型D、社会型答案：C113.中国教育改革和发展纲要颁布于（）A、1990年B、1993年C、1995年D、2000年答案：B114.学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强（）A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维答案：D115.以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过

32、程的评价被称为（）。A、终结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、发展性评价答案：B116.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的？（）A、学生对课程选择的自由度B、课程管理制度角度C、课程的组织核心D、课程的存在形式答案：B117.人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和（）。A、注意过程B、意志过程C、行动过程D、意识过程答案：B118.学生既是教育的对象、又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（）A、自觉性B、独立性C、主动性D、创造性答案：D119.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点（）A、胆汁质B、黏液质C

33、、多血质D、抑郁质答案：A120.心理健康的现实标准为（）。A、统计分析B、社会规范C、主观感受D、人际关系协调答案：D解析：略121.看到一个苹果，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是（）。A、感觉B、知觉C、直觉D、联觉答案：B解析：一般认为，先有感觉，后有知觉。但感觉不会独立存在，一旦主体确定某个事物时，已经是知觉了。122.人的心理活动的内容和源泉是（）A、认知B、需要C、客观现实D、个性答案：C123.体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。A、认知技能B、社交技能C、智力技能D、动作技能答案：D124.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是

34、（）A、定势B、定义C、变式D、同化答案：A125.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A、复杂性B、创造性C、主体性D、示范性答案：D126.提出直观性教学原则的主要依据是（）A、学生的认识规律B、遗忘的规律C、学科的逻辑系统D、教学内容的思想性答案：A127.智力技能的特点是（）A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内隐性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、内隐性、展开性答案：B128.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）A、表象B、联想C、做梦D、幻想答案：D129.班主任工作的前提和基础是（）A、了解和研究学生B、选拔班干部C、关心学生身体健康D、

35、组织教育活动答案：A130.阅读鲁迅先生的孔乙己时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是（）。A、记忆表象B、无意想象C、再造想象D、创造想象答案：C131.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是（）A、动作技能B、认知技能C、运算技能D、智力技能答案：A132.提出直观性教学原则的主要依据是（）。A、学生的认识规律B、遗忘的规律C、学科的逻辑系统D、教学内容的思想性答案：A解析：考生如果记住了直观性原则的定义，就会准确地做出选择。直观性原则的基本含义是：在教学过程中教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动

36、的表象，从而比较全面、比较深刻地掌握知识。这道题考查的是直观性教学原则的依据，除此之外，考生还需要把直观性教学原则作为论述题来准备。论述题答案的要点是：第一，直观性教学原则的定义。（见解析）第二，贯彻直观性原则的基本要求：根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段；直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合；重视运用语言直观。133.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）A、从众B、服从C、遵从D、依从答案：A134.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰（）A、双重抑制

37、B、前摄抑制C、单一抑制D、倒摄抑制答案：C135.教育部2003-2007年教育振兴行动计划中规定，农村成人教育的重点是（）。A、扫除青壮年文盲和职业人才培训B、农民实用技术培训和农村实用人才培养C、加强农业知识的教育和实用技术的培训D、农村劳动力转移的培训答案：B136.课外、校外教育足指下列哪类有计划、有目的、有组织的教育活动（）A、深堂教学以外B、学校以外C、课堂教学和学校以外D、课程计划和学科课程标准以外答案：D137.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天她就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）。A、从众B、服从C、遵从D、依从答案：A138.在人际关系取向上，

38、有三种需要，分别是包容需要、控制需要和（）A、生理需要B、安全需要C、情感需要D、自我实现需要答案：C139.智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的（）A、展开性B、简缩性C、稳定性D、整体性答案：B140.教育部20032007年教育振兴行动计划中规定，农村成人教育的重点是（）A、扫除青壮年文盲和职业人才培训B、农民实用技术培训和农村实用人才培养C、加强农业知识的教育和实用技术的培训D、农村劳动力转移的培训答案：B141.在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为（）A、物质性隐性课程B、制度性隐性课程C、心理性隐性课程D、活动

39、性隐性课程答案：C142.个体活动积极性的内在源泉是（）。A、需要B、理想C、兴趣D、信念答案：A143.学生年龄特征包括哪两方面特征（）A、认识和情感特征B、认识和个性特征C、个性和性格特征D、生理和心理特征答案：D144.成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是（）。A、应激B、心境C、激情D、热情答案：C145.心理活动的主要物质基础是（）。A、神经元B、突触C、反射D、神经系统答案：D146.学生年龄特征包括的两方面特征是（）A、认识和情感特征B、认识和个性特征C、个性和性格特征D、生理和心理特征答案：D147.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的（）A、心理起源论B

40、、生物起源论C、劳动起源论D、神话起源论答案：B148.一位学生没有交作业，教师在上其他课时把他叫到办公室进行教育。这种做法实际上侵犯了学生的（）。A、人身权B、受教育权C、人格权D、荣誉权答案：B149.我国倡导的“三结合”教育是指（）A、课内、课外和实践教育三结合B、教师、学生和家长教育三结合C、学校、家庭和社会教育三结合D、国家、地方和学校教育三结合答案：C150.“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是（）A、布卢姆B、布鲁纳C、杜威D、夸美纽斯答案：C151.美育又可以叫（）A、艺术教育B、情感教育C、审美教育D、美学教育答案：C152.课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行

41、，目的在于（）A、实践课堂所学知识B、扩大学生生活范围C、协调各方面教育力最D、利用课外教育资源答案：D153.教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（）A、随意后注意B、随意注意C、有意注意D、无意注意答案：D154.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）A、孔子B、礼记?学记C、夸美纽斯D、赫尔巴特答案：D155.2017年出版人格：心理学的解释一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是（）A、卡特尔B、塔佩斯C、奥尔波特D、霍兰德答案：C156.人脑把抽象出来的事物问共同的、本质的特征联合（综合）起来的过程叫（）。A、抽象B、概括C、分析D、综合答案：B157.3

42、年颁布的中国教育改革和发展纲要中曾经提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指（）。A、传授与掌握科学文化基础知识和基本技能B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C、基本完成教育体制改革，基本完善教育结构D、基本完成课程改革任务，基本实施素质教育答案：B解析：1993年颁布的中国教育改革和发展纲要，确立了20世纪末教育发展的总目标。在总目标中，除了提到“两基”外，还提到了“两全”和“两重”。“两全”是指要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。“两重”是指要建设好一批重点学校和一批重点学科。158.把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是（）A、赞科夫B、布鲁纳C、凯洛夫D、杜

43、威答案：A159.情境教学法所属的教学方法类型是（）A、以实际训练为主的B、以直观感知为主的C、以情感陶冶为主的D、以探究活动为主的答案：C160.某校在校外教育中，班主任要求本班学生必须参加一项小组活动。这不符合校外教育的哪一特点?（）A、自愿B、灵活C、实践D、合作答案：A161.会骑自行车，有利于学习驾驶两轮摩托车，这主要受下列哪种机制的影响（）A、变式B、定势C、正迁移D、负迁移答案：C162.德育过程的主要矛盾是（）A、学生知的深与知的浅的矛盾B、教育者与德育内容、方法的矛盾C、无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾答案：D163.我

44、国当今教学的基本组织形式是（）A、课堂教学B、个别教学C、小组教学D、现场教学答案：A164.选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。A、德育意义B、德育原则C、德育目标D、德育途径答案：C解析：注意联系教学方法的依据，二者很相似。教学方法的依据是教学任务、教学内容和学生的年龄特征。165.人本主义心理学的主要代表人物是（）。A、冯特和铁钦纳B、马斯洛和罗杰斯C、华生和斯金纳D、詹姆士和杜威答案：B166.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）A、地方B、中央C、社会力量D、学生家长答案：A167.毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（）

45、。A、培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者B、培养德智体全面发展的社会主义新人C、培养又红又专的社会主义接班人D、培养脑体结合的社会主义建设者答案：A168.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）。A、王国维B、蔡元培C、杨贤江D、陶行知答案：B解析：美育第二次被列为学校教育组成部分是在新中国成立初期。提法是德、智、体、美、综合技术教育五育并列。169.学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准备。这是（）。A、注意的分散B、注意的起伏C、注意的分配D、注意的转移答案：D170.凯洛夫教育学的理论体系更侧重于哪一教育流派

46、?（）A、形式教育派B、实质教育派C、传统教育派D、现代教育派答案：C171.德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则足（）A、社会化活动法则B、教学的教育性原则C、自然后果原则D、知行统一原则答案：B172.在我国当前基础教育课程计划中规定，设置综合实践活动课的学段为（）。A、小学至初中B、初中至高中C、初中至高职D、小学至高中答案：D173.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（）。A、人际吸引B、人际交往C、人际关系D、人际互动答案：A解析：要了解社会态度的概念、人际关系和群体心理的概念的基本含义。174.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）A、夸美纽斯B、赫尔

47、巴特C、凯洛夫D、乌申斯基答案：B175.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（）A、继承性B、社会性C、永恒性D、独立性答案：B176.人们在社会生活过程中，在情感基础上形成的心理上的相互关系是（）。A、人际吸引B、人际沟通C、人际关系D、人际交往答案：C177.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）A、班主任B、任课教师C、学校领导D、团队干部答案：A178.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）A、永恒性B、继承性C、阶级性D、相对独立性答案：C179.心理学研究应以正常健康人为对象，人的本性是善良的并蕴藏着巨大的潜能。持这种观点

48、的心理学理论流派是（）A、行为主义B、精神分析C、认知心理学D、人本主义答案：D180.个体活动积极性的源泉是（）。A、动机B、需要C、兴趣D、目标答案：B181.少年期学生所处的年龄阶段是（）A、6岁11岁B、7岁12岁C、11、12岁14、15岁D、12、13岁15、16岁答案：C182.学校德育的基本途径是（）A、教学B、社会实践活动C、课外活动D、班主任工作答案：A183.漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是（）。A、选择性B、恒常性C、理解性D、整体性答案：D解析：当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体，这就

49、是知觉的整体性。故答案选择D。184.通过常规训练对学生进行德育的办法属于（）A、说理教育法B、陶冶教育法C、榜样示范法D、实际锻炼法答案：D185.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）A、谈话法B、访问法C、问卷法D、作品分析法答案：A解析：班主任通过与学生面对面谈话来深入了解学生情况的基本方法是谈话法。186.体育的基本组织形式是（）A、体育课B、课间操C、课外体育锻炼D、运动竞赛答案：A187.在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替代的作用。其中提供物质基础的是（）A、德育B、智育C、体育D、劳动技术教育答案：C188.心理是神经系统的机能，人的一切心理

50、活动按其产生方式来说都是脑的（）。A、精神活动B、意识活动C、反射活动D、技能活动答案：C解析：反射是神经系统的基本活动方式。要区分反射与反映的差异，反映是所有物质都具有的普遍特性。189.针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为（）A、生命教育B、自然教育C、环境教育D、生态教育答案：D190.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）A、后象B、表象C、想象D、联想答案：B191.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动（）A、课堂教学以外B、学校以外C、课堂教学和学校以外D、课程计划和学科课程标准以

51、外答案：D192.社会教育的主要途径是（）。A、家庭、环境和各种校外机构B、家庭、环境和社会意识形态C、社区、各种校外机构和大众媒介D、家庭、学校和社会答案：C193.对人名、地名、定理等的记忆属于（）。A、内隐记忆B、情景记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆答案：D194.行为主义学习理论包括（）A、人格结构理论B、经典条件反射原理C、自我理论D、性格的ABC理论答案：B195.精神分析的人性观属于（）A、积极人性观B、被动人性观C、消极人性观D、主动人性观答案：C196.在下列选项中，属于心理过程的是（）A、意志B、能力C、气质D、兴趣答案：A197.国民教育制度中最重要的组成部分是（）。A、中等教育制度B、社会教育制度C、学校教育制度D、高等教育制度答案：C198.英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。A、爱弥儿B、人的教育C、教育漫话D、教育论答案：D199.“一俊遮百丑”体现的心理效应类型是（）。A、近因效应B、晕轮效应C、首因效应D、刻板印象答案：B200.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动