最新部编版八年级教材历史上册《五四运动》教案

1、第 13 课五四运动?教学分析 ?【教学目标】知识 与能力过程 与方法情感 态度与价值观了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗【重点难点】重点： 五四运动爆发的背景及重大意义。难点： 对五四精神的理解。?教学过程 ?一

2、. 导入新课列强宰割的命运。作为帝国主义统治中国工具的北洋军阀政府，明知丧权，却准备在和师：哪位同学知道五月四日是中国什么约上签字。在中国历史的紧要关头，北京青节日？年学生凭借着一种对祖国无比诚挚的爱和胸这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟腔中燃烧的青春热血， 勇敢地走上历史舞台，大的爱国运动五四运动，它如同一颗流吹响了革命求存的号角五四运动。星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中3. 教师指导学生阅读教材，找出五四运国革命新的篇章。 今天就让一起学习第13 课：动第一时期的相关信息，并出示图片：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！二. 新课讲授目标

3、导学一：五四运 动的爆发1. 教师指导学生阅读教材，从中找出五四运动爆发的导火线？学生回答： 巴黎和会上中国外交的失败。2. 教师提问：中国是世界的中国，世界格局的变化不可避免的波及中国。以重新瓜分世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？学生讨论后回答：略教师概况：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经济落后，主权不能独立，中国依然受到被时间： 1919 年 5 月 4 日； 地点：北京参加者：北京 3000 多名学生口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和

4、约上签字”要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了许多爱国学生。目标导学二：五四运 动的扩大1. 教师讲述： 1919 年 6 月，五四运动扩现了伟大的力量。一些初步接受了马克思主大到上海。出示材料：义的知识分子和青年学生，在运动中起到了“多国家之土地， 再为学生被拘速求释放。” 重要的作用。五四运动是中国新民主主义革工人罢工命的开端。“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓2.教师提问： 为什么说五四运动是一次彻不开市。 ”商人罢市底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动？（学生回答后教师总结）：爱国：从背景、口号方面去理解；反帝反封建：外争主权，内除国

5、贼；彻底：不达目的誓不罢休，不妥协。3.教师讲述： 为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，提出： 6 月份，五四运动的扩大有哪些表我国政府把每年的五月四日定为“五四青年现？有何特点？节”。从中你悟出了哪些五四精神？作为当学生回答：除了学生罢课之外，还有工人代青年的我们该如何弘扬五四精神？罢工，商人罢市活动。学生回答：爱国、进步、民主、科学，（学生回答后教师总结）特点：五四运动突以天下为己任。我们要热爱祖国，热爱人民，破了学生、知识分子的范围，发展成为以工热爱家乡，把祖国和人民的利益摆在至高无人阶级为主力，小资产阶级和民族资产阶级上的地位，忧天下之忧，乐天下之乐，以天参加

6、的全国规模的群众爱国运动。下为己任，甘愿在国家民族面临生死危亡的2. 教师提问： 五四运动得到进一步扩大有关头义无反顾，挺身而出。哪些原因？4. 教师提问：为什么说“五四运动是新学生回答：陈独秀等人地积极号召、 宣传；民主主义的开端”？日本帝国主义的进一步威胁。列表讲解：新旧民主革命的比较3. 教师讲述： 面对民族危机，上海工人积旧民主主义革命新民主主义革命极罢工，声援学生的爱国斗争。工人阶级成领导资产阶级无产阶级为五四运动的主力，运动的中心也由北京转思想三民主义马克思主义移到上海。结果资产阶级共和国人民民主专政4. 教师提问： 这场声势浩大的五四爱国运前途资本主义社会主义动的结果如何？革命资

7、产阶级世界革无产阶级世界革学生回答：北洋政府被迫释放被捕学生，时代命一部分命一部分罢免了曹汝霖等人的职务，中国的代表拒绝教师讲解：近代以来，中国逐渐沦为半的和约上签字。 五四运动的直接目标实现了，殖民地半封建社会，中国各阶层的仁人志士这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。都为之进行了艰辛的探索，如：洋务派的洋教师提问：为什么说五四运动的“直接目务运动，资产阶级维新派发起的戊戌变法，标”实现了？以“三民主义”为指导的革命派领导的辛亥（学生回答后，教师总结）原因：五四运革命等，但由于阶级的局限性，未能充分依动实现了“外争主权、内除国贼”的目标，靠群众，最终都未能完成反帝反封建的革命但是没有改变中国半

8、殖民地半封建社会的性任务，未能把我国从半殖民地半封建社会的质。深渊中解救出来，它追求的是资产阶级的民目标导学三：五四运 动的历史意义主，我们把这些由资产阶级领导的民主革命1. 教师讲解： 五四运动是一次彻底地反对叫旧民主主义革命。与之相对应的，五四运帝国主义和封建主义的爱国运动。在这次运动中中国无产阶级开始以独立的力量登上政动中，中国工人阶级开始登上历史舞台，展治舞台并逐渐居于领导阶级的地位，在斗争中马克思主义得到广泛的传播，社会主义已的青年学生发动的反帝反封建的爱国运动。成为中国社会发展的方向，五四运动成为新在这场运动中，无产阶级作为独立的政治力旧民主革命的分界线，是新民主主义革命的量登上了历史舞台，显示了伟大的力量，中开端。国历史进入了新民主主义革命时期。“五四三、课堂总结精神”就是伟大的爱国主义精神，我们青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族今天我们一起学习了 90 多年前由北京的振兴而努力奋斗，勤奋学习。?板书设计 ?五四运动五四运动爆发的导火线：巴黎和会上中国外交的失败时间： 1919 年 5 月 4 日开始地点：北京五四运动的过程参加者：北京3000 多名学生口号：“外争主权，内除国贼”等发展：北京（学生）上海（工人）直接目标实现：（略）五四运动的历史意义?教学反思?五四运动是本教材中重要的一课， 在中国历史上具有重要的影响。 因此， 在教学中我通过了