【部编版】语文七年级下学期《期末测试题》有答案解析

1、精品期末测试卷部 编 版 语 文 七 年 级 下 学 期期 末 测 试 卷学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、积累与运用（共28分）1. 下列词语中加点的字读音全对的一项是（ ）a. 舷窗（xin） 模样（m） 俯瞰（kn） 毛骨悚然（sng）b. 踉跄（qing） 孱头（cn） 酝酿（ning） 忧心忡忡（zhng）c. 星宿（xi） 修葺（q） 竹篾（mi） 盘虬卧龙（qi）d. 可汗（hn） 伛偻（y） 攥着（zun） 一曝十寒（bo）2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）a. 帷幔 麾下 告罄 猥琐 精疲力竭b. 剽窃 框骗 沉淀 哀悼 悲天悯人c. 驿站 撵走 门槛 儒湿 言外之意d

2、. 尴尬 军晌 嫁接 荒僻 锲而不舍3. 下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）a. 垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦。b. 留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题,许多外出务工家长却不以为然。c. 实现大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合,对每一个教育工作者来说任重道远。d. 八年级（3）班的学生学习基础良莠不齐,所以老师辅导起来很伤脑筋。4. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是（ ）“青年者,国家之魂。”青年是整个社会力量中最积极,最有生气的力量,_。_,_,_。_。青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年有远大理想,坚定信念,

3、一个国家、一个民族才能有无坚不摧的前进动力。对于国家而言,青年的理想信念关乎国家未来决定着个人奋斗的方向对于个人而言,有没有远大理想也决定着青春的成色与分量因此青年人应树立远大理想a b. c. d. 5. 名著阅读。经典名著中不乏有担当的人物形象,请从海底两万里中找出一个这样的人物,并作简要分析。6. 古诗文默写。（1）_,弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2）有约不来过夜半,_。（赵师秀约客）（3）_,化作春泥更护花。（龚自珍已亥杂诗）（4）爱莲说中,借莲的形象写君子志洁行廉、仪态端庄、令人敬重而不敢欺侮的句子是：_,_。（5）在杜甫望岳中,“_,_”化用孔子名言,表现了诗人不怕困难、敢于攀登人

4、生顶峰的雄心和气概。在王安石登飞来峰中“_,_”表现了诗人登高望远、锐意改革的决心。二者有异曲同工之妙。生活处处有语文。学习语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中,语文学习机会无处不在,只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动,请你帮小林完成以下任务：7. 社区里有一家中医馆即将开业,有人给写了一副对联,被家中的宠物咬碎了,只能隐约辨别出以下词语：妙手回春 灵丹济世 百 病 千家请你帮忙恢复这副对联,为中医馆做宣传。8. 在商品经济飞速发展的今天,商家们的促销手段不断翻新,然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境完成问题。小林和父母在某餐馆就餐后

5、,对菜品质量很不满意,结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林,该怎样劝说母亲?（50字左右）9. 中考结束后,小林跟父母去北京旅游。他们首先来到故宫。走进故宫,一眼千年,那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！”小林听后深受触动,看起来平凡的工匠,却有着伟大的价值。请你帮助小林设计一段赞美工匠的话。（50字左右）二、现代文阅读（共28分）（一）（共13分）阅读下文,完成下面小题。以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律已,这包括正心修身和“已欲立而立人,已欲达而达人”。我们在一起的时候,常常

6、谈到写文章,他不止一次地说：“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。”他这个意见,不同的人会有不同的反应。譬如近些年来,有不少人是宣扬朦胧的,还有更多的人是顺势朦胧的,对于以简明如话为佳文的主张,就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后,可以自己试念试听,看像话不像话,不像话,坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的,所以所作都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。在文风方面,叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求,这里提出来单独说说,是因为叶圣陶先生常常提到,有针对性。他是带着一些感慨

7、说的：“你写成文章,给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行。”关于繁简,关于修改,鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字,我的体会,一是偏重用语,二是意在强调,精神是可简就绝不该繁。可是现实呢,常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”,如“我见到老师”,“他坐在前排”,简明自然,现在却几乎都要写“我见到了老师”,“他坐在了前排”,显得既累赘又别扭。另一个是“太”,如“吸烟不好”,“那个人我不认识”,也是简明自然,现在却几乎都要写“吸烟不太好”,“那个人我不太认识”,变得不只累赘,而且违理。像这样的废字,删去不只是意思没变,而且是变拖沓无理为简洁合理,可是竟然很少人

8、肯删,也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的,写作的各个方面,小至一个标点,以至抄稿的格式,他都同样认真,不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期,他发现课本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一个,随写者的自由,于是出现这一处是“叫做”,那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题,是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该,必须定个标准,要求全社出版物统一。商讨的结果,定为“行动”义用“做”,“充当”义用“作”,只有一些历史悠久的,如作文、自作自受之类仍依旧惯。决定之后,

9、叶圣陶先生监督执行,于是“做”和“作”就有了明确的分工。叶圣陶先生,人,往矣,我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人,尤其或有意或无意而写得不像话的人,都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张,以及提出这种主张的深重的苦心。（节选自张中行叶圣陶先生二三事）10. 选文主要写了叶圣陶先生怎样的品德？ 分别用哪些事例来说明的？ 11. 选文第段画线句有什么作用？ 以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律已,这包括正心修身和“已欲立而立人,已欲达而达人”。12. 选文中举叶圣陶先生区分“做”和“作”的例子,目的是什么？ 13. 结合叶圣陶先生语文主张核心,联系实际谈谈对你的启发。（二）（共

10、15分）阅读下文,完成下面小题。香山野桃悄然开黄亚洲香山今日风野。沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山,耳边都是好风,如兽吼。满山的树杈与枝丫,互相打得啪啪响,更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了,痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的,各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话,人的骨头怕也会哗哗响了。我顺坡往南,一直走,直至下到一个山坳,顿感风声已柔,便投着一块大石头坐下,歇口气。才刚举头,便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊,我惊呆了。一树一树粉白色的花,落在眼里,真妖娆得不行。花不大,远望有点像樱花,密密层层的。背景虽是瓦蓝的天,但一树看过去皆是粉白,很难见到星星点

11、点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻,滑下南坡的一股小小的风,也会吹得这几株野山桃腰肢大颤,那密密层层的花也就互相厮磨在了一起,那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了,那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄重自强,少女般腼腆,纹丝不乱。我站起来,慢慢向她们走过去,于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去飞翔得连声音都没有,像是要把全部的气力都花在吸吮上。这一隅无声的春景,叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大,鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里,有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。感谢兽性发作的风,你啊,你把人性催出花来了。我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃,相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花,还

12、有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。显然,这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们,她们知足,就在这不知名的山坳里,她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地,每年三月,准时来一次热烈的舞蹈,或者少女般腼腆地静立着,然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃,再然后,在寒流里剃发闭眼苦守,等待来年春天的抚摸,再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至,多少年后,她们也会安安静静地倒下,让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。当然,她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方,而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码,开始排练。我今天要是没看见这些,一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们,一切也都没有被打乱。

13、偶遇就是这么普通,也是这么惊心。大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想,其实,平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情,也有令人心满意足的生生不息,不需要多少人在意,也不祈求多少人抬举。有阳光,有风,有蜜蜂,也就一切都有了。养在深闺人未识,或许就是生活本来的面目。好吗?挺好。今天,我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖了一番。（有删改）14. 请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。惊呆（ ）（ ）（ ）15. 文章第段画线句是用怎样的描写方式写风的?这里写风有什么作用？ 满山的树权与枝丫,互相打得啪啪响,更不消说未知何时一路绑于树干的那几

14、十根指路红布条了,痉挛成癫狂状。16. 请你赏析文章第段画线句。若是北面风声小了,那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强,少女般腼腆,纹丝不乱。17. “我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？ 三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段,完成下面小题。（一）山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?（选自刘禹锡陋室铭）（二）其召至京师而复为刺史也,中山刘梦得禹锡亦在遣中,当诣播州

15、。子厚泣曰：“播州非人所居,而梦得亲在堂,吾不忍梦得之穷,无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝,将拜疏,愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。遇有以梦得事白上者,梦得于是改刺连州。呜呼!士穷乃见节义。（节选自韩愈柳子厚墓志铭）注释其：指柳宗元,字子厚。遣：被遣官,刘禹锡因王叔文变法失败受牵连。大人：父母。拜疏：上呈奏章。重得罪：再加一重罪。墓志铭：刻在石碑上,叙述死者生平、加以颂扬追思,是铭的一种。18. 下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（ ）a. 有仙则名 名：出名,有名。b. 惟吾德馨 馨：能散布很远的香气。c. 谈笑有鸿儒 鸿儒：博学的人。d. 以调素琴素 琴：不加装饰的琴。19.

16、 将语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。20. 语段（一）两次用到类比手法,就其中一次结合内容具体分析其作用。21. 两个语段文体都是铭,一个是居室铭,一个是墓志铭,请结合内容分析两位作者的写作目的有什么不同?赏析下面一首诗,完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。22. 古诗文中某些名句往往被后人反复引用,并衍生出新的意义。请说出颔联“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的衍生意义。23. 诗的尾联“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门”抒发了诗人怎样的情感

17、?四、作文（50分）任选一题作文。24. 题目：我记忆中的花朵要求：除诗歌外,文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。25. 读下面材料,然后作文。2020年春节,新型冠状病毒肆虐,全国人民投入到抗击病毒的战斗中。然而,一些地方却出现湖北人、武汉人在外地无法入住酒店、返乡人员信息泄露遭歧视、鄂a牌照私家车被围堵等现象。在网络上,甚至有一些人对武汉人贴标签、冷嘲热讽、恶语相向。读了上面的材料,你有何感想?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。要求：除诗歌外,文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案与解析一、积累与运用（共28分）1. 下列词语中加

18、点的字读音全对的一项是（ ）a. 舷窗（xin） 模样（m） 俯瞰（kn） 毛骨悚然（sng）b. 踉跄（qing） 孱头（cn） 酝酿（ning） 忧心忡忡（zhng）c. 星宿（xi） 修葺（q） 竹篾（mi） 盘虬卧龙（qi）d. 可汗（hn） 伛偻（y） 攥着（zun） 一曝十寒（bo）【答案】c【解析】【详解】a.模样m；b.忧心忡忡chng；d.一曝十寒p；故选c。2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）a. 帷幔 麾下 告罄 猥琐 精疲力竭b. 剽窃 框骗 沉淀 哀悼 悲天悯人c. 驿站 撵走 门槛 儒湿 言外之意d. 尴尬 军晌 嫁接 荒僻 锲而不舍【答案】a【解析】【详解】b

19、.框骗诓骗；c. 儒湿濡湿；d.军晌军饷；故选a。3. 下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）a. 垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦b. 留守学生普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题,许多外出务工的家长却不以为然。c. 实现大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合,对每一个教育工作者来说任重道远。d. 八年级（3）班的学生学习基础良莠不齐,所以老师辅导起来很伤脑筋。【答案】c【解析】【详解】a.不厌其烦：意思是不嫌烦琐与麻烦,形容耐心。此处望文生义,使用有误；b.不以为然：不认为是正确的。表示不同意或否定。 不合语境,使用有误,应改为“不以为意”；c.任重

20、道远：意思是责任重大,路途遥远。比喻责任重大,要经历长期的奋斗。符合语境,使用正确；d.良莠不齐：意思是指好人坏人都有,混杂在一起。此词是用于形容人,不能用于形容学习基础,应改为“参差不齐”；故选c。4. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是（ ）“青年者,国家之魂。”青年是整个社会力量中最积极,最有生气的力量,_。_,_,_。_。青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年有远大理想,坚定信念,一个国家、一个民族才能有无坚不摧的前进动力。对于国家而言,青年的理想信念关乎国家未来决定着个人奋斗的方向对于个人而言,有没有远大理想也决定着青春的成色与分量因此青年人应树立远大的理想a. b.

21、 c. d. 【答案】b【解析】【详解】综观全段,语段中心论题是青年的理想,论述的思路是先提出观点,再从个人到国家分层论述。故第一空填,由名言引出本段的论点“因此青年人应树立远大的理想”。第二三四空为一组,从个人角度谈青年应有远大的理想,即句；为起始句,先排；再根据“决定着”“也决定着”可知,应先后。第五空根据全段思路及下句“青年兴则国家兴,青年强则国家强”可知,应填,从国家角度谈青年应有远大的理想。故正确排序为：。答案选b。5. 名著阅读。经典名著中不乏有担当的人物形象,请从海底两万里中找出一个这样的人物,并作简要分析。【答案】示例：海底两万里中的尼摩船长。他始终保护着“诺第留斯号”上所有人

22、的安全,在大西洋大战章鱼时救下了尼德兰,在南极海域破冰遇到困难时,他带领船员用热水浇,同时不断凿冰的办法化险为夷。【解析】【详解】本题考查对名著人物的分析。从名著海底两万里中选择具有担当的人物形象,结合人物相关事迹进行分析。海底两万里中最具有担当的人物是尼摩船长。他是一个知识渊博的工程师,遇事头脑冷静,沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家,而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝,支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后,他带领少数志同道合的人潜入海底,用反抗的行动和不满的言论,支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。在海底航行过

23、程中,他始终保护着“诺第留斯号”上所有人的安全,在大战章鱼时救下了尼德兰,在南极海域破冰遇到困难时,是他想出办法化险为夷。这些都是尼摩船长有担当的具体表现。6. 古诗文默写。（1）_,弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2）有约不来过夜半,_。（赵师秀约客）（3）_,化作春泥更护花。（龚自珍已亥杂诗）（4）爱莲说中,借莲的形象写君子志洁行廉、仪态端庄、令人敬重而不敢欺侮的句子是：_,_。（5）在杜甫望岳中,“_,_”化用孔子名言,表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。在王安石登飞来峰中“_,_”表现了诗人登高望远、锐意改革的决心。二者有异曲同工之妙。【答案】 (1). 独坐幽篁里 (2).

24、 闲敲棋子落灯花 (3). 落红不是无情物 (4). 亭亭净植 (5). 可远观而不可亵玩焉 (6). 会当凌绝顶 (7). 一览众山小 (8). 不畏浮云遮望眼 (9). 自缘身在最高层【解析】【详解】容易写错的字词：幽篁、敲、亭、植、亵、焉、凌、览、畏、自、缘。生活处处有语文。学习语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中,语文学习的机会无处不在,只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动,请你帮小林完成以下任务：7. 社区里有一家中医馆即将开业,有人给写了一副对联,被家中的宠物咬碎了,只能隐约辨别出以下词语：妙手回春 灵丹济世 百 病 千家请你帮忙恢复这副对联,为中医馆

25、做宣传。8. 在商品经济飞速发展的今天,商家们的促销手段不断翻新,然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境完成问题。小林和父母在某餐馆就餐后,对菜品质量很不满意,结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林,该怎样劝说母亲?（50字左右）9. 中考结束后,小林跟父母去北京旅游。他们首先来到故宫。走进故宫,一眼千年,那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！”小林听后深受触动,看起来平凡的工匠,却有着伟大的价值。请你帮助小林设计一段赞美工匠的话。（50字左右）【答案】7. 妙手回春医百病 灵丹济世乐

26、千家 8. 示例：妈妈,这样做不好。做人要讲诚信,我们不能为了眼前的利益,帮助商家做虚假宣传,这样会误导别人,您说对吗? 9. 示例：你们用专注的眼神发现文物的精神,用双手让它们重新焕发生机,收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来,文化传统因你们的精心呵护得以传承。【解析】【7题详解】此题考查的是对联的知识。对联要满足三个条件。一是字数相等 。 二是同类对同类,例如：颜色对颜色,食品对食品。三是词性相对,名词对名词,形容词对形容词。“妙手回春”对“灵丹济世”工整,“百病”可以对“千家”,那就需要补充缺失的内容。示例；妙手回春百病消,灵丹济世千家乐。（妙手回春医百病 灵丹济世乐千家）。据此作答。

27、【8题详解】此题考查的是劝说词。劝说词的撰写首先要结合要求“对菜品质量很不满意”“ 写好评发朋友圈可以打折”,然后对妈妈进行劝说。注意首先要有称呼,然后指出对方的作法是对是错,结合明确应该如何做。态度要诚恳,语气要委婉。据此作答。【9题详解】此题属于开放性试题。结合主题“赞美故宫的工匠”,着重突出的是他们的精神。专业,敬业。用心做一件事情,用双手让故宫里的文物重新焕发生机。这种行为来自内心的热爱,源于灵魂的本真,不图名不为利,只是单纯的想把一件事情做到极致。据此作答。二、现代文阅读（共28分）（一）（共13分）阅读下文,完成下面小题。以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是

28、律已,这包括正心修身和“已欲立而立人,已欲达而达人”。我们在一起的时候,常常谈到写文章,他不止一次地说：“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。”他这个意见,不同的人会有不同的反应。譬如近些年来,有不少人是宣扬朦胧的,还有更多的人是顺势朦胧的,对于以简明如话为佳文的主张,就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后,可以自己试念试听,看像话不像话,不像话,坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的,所以所作都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。在文风方面,叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要

29、求,这里提出来单独说说,是因为叶圣陶先生常常提到,有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章,给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行。”关于繁简,关于修改,鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字,我的体会,一是偏重用语,二是意在强调,精神是可简就绝不该繁。可是现实呢,常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”,如“我见到老师”,“他坐在前排”,简明自然,现在却几乎都要写“我见到了老师”,“他坐在了前排”,显得既累赘又别扭。另一个是“太”,如“吸烟不好”,“那个人我不认识”,也是简明自然,现在却几乎都要写“吸烟不太好”,“那个人我不太认识”,变得不只累赘,而且违理。

30、像这样的废字,删去不只是意思没变,而且是变拖沓无理为简洁合理,可是竟然很少人肯删,也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的,写作的各个方面,小至一个标点,以至抄稿的格式,他都同样认真,不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期,他发现课本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一个,随写者的自由,于是出现这一处是“叫做”,那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题,是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该,必须定个标准,要求全社出版物统一。商讨的结果,定为“行动”义用“做”,“充

31、当”义用“作”,只有一些历史悠久的,如作文、自作自受之类仍依旧惯。决定之后,叶圣陶先生监督执行,于是“做”和“作”就有了明确的分工。叶圣陶先生,人,往矣,我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人,尤其或有意或无意而写得不像话的人,都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张,以及提出这种主张的深重的苦心。（节选自张中行叶圣陶先生二三事）10. 选文主要写了叶圣陶先生怎样的品德？ 分别用哪些事例来说明的？ 11. 选文第段画线句有什么作用？ 以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律已,这包括正心修身和“已欲立而立人,已欲达而达人”。12. 选文中举叶圣陶先生区分“做”和“作”的例子,目的是什

32、么？ 13. 结合叶圣陶先生语文主张的核心,联系实际谈谈对你的启发。【答案】10. 选文主要从语文方面详写了叶圣陶先生律己严的品德。事例有：写文章明如话。文风重简洁。标点、格式、用字规范等写作的各个零碎方面,同样认真,不做到完全妥帖决不放松。 11. 这两句话承上启下,第一句承接上文,总结了叶圣陶先生待人厚的品行,第二句开启下文,突出叶圣陶先生律已严的特点。 12. 意在表明叶圣陶先生对语文用语极其重视,力求完美,体现他律已严、以身作则的品质。 13. 在写文章的时候,学习叶圣陶先生写话的语文主张,不堆砌辞藻,不用生僻词语,行文要平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念着顺口,听着悦耳。学习叶圣陶先生

33、文风简洁的语文主张,不能语言哕嗦、赘余拖沓,行文要简明扼要,没有多余的内容。【解析】【10题详解】本题考查筛选概括材料信息的能力。先带着问题,通读全文,把握大意；再对照考题,找到答题区,筛选概括出答案。根据第段“他还有严的一面,是律已,这包括正心修身和已欲立而立人,已欲达而达人”可知,选文主要从语文方面详写了叶圣陶先生律己严的品德。根据第段“叶先生则主张写完文章后,可以自己试念试听,看像话不像话,不像话,坚决改”可以概括出“叶圣陶先生律己严”的第一个事例：写文章明如话。根据第段“你写成文章,给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行”可以概括出“叶圣陶先生律己严”的第二个事例：文风

34、重简洁。根据第段“还记得五十年代早期,他发现课本用字,做和作分工不明,用哪一个,随写者的自由”可以概括出“叶圣陶先生律己严”的第三个事例：标点、格式、用字规范等写作的各个零碎方面,同样认真,不做到完全妥帖决不放松。【11题详解】本题考查对语句作用的理解。根据“以上说待人厚”,“他还有严的一面,是律己”可以判断这是一个过渡句,起承上启下的作用。“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面”承接上文,对“叶先生待人厚”的一面进行总结；“他还有严的一面,是律已”引出下文“严于律己”的一面。12题详解】本题考查对论据作用的理解。根据文章内容可知,第段举叶圣陶先生区分“做”和“作”的例子,目的是证明叶圣陶

35、先生“重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁”“小至一个标点,以至抄稿的格式,他都同样认真,不做到完全妥帖决不放松”。而这正是叶圣陶先生律已严、以身作则品质的体现。【13题详解】本题考查阅读感悟启示。要从原文出发,启示要有具体内容支撑。从第段“叶圣陶先生就是这样严格要求自己的,所以所作都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话”可以得到启示：写文章要学习叶圣陶先生写话的语文主张,写人的日常话语,要贴近生活,念着顺口,听着悦耳；从第段“在文风方面,叶圣陶先生还特别重视简洁”“你写成文章,给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行”

36、可以得到启示：写文章要简洁,删繁就简,只要句意不变,其他语言都可以删去,一定要用语凝练。也可以从其他角度谈感悟。（二）（共15分）阅读下文,完成下面小题。香山野桃悄然开黄亚洲香山今日风野。沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山,耳边都是好风,如兽吼。满山的树杈与枝丫,互相打得啪啪响,更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了,痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的,各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话,人的骨头怕也会哗哗响了。我顺坡往南,一直走,直至下到一个山坳,顿感风声已柔,便投着一块大石头坐下,歇口气。才刚举头,便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊,我惊呆了。一树一树粉白

37、色的花,落在眼里,真妖娆得不行。花不大,远望有点像樱花,密密层层的。背景虽是瓦蓝的天,但一树看过去皆是粉白,很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻,滑下南坡的一股小小的风,也会吹得这几株野山桃腰肢大颤,那密密层层的花也就互相厮磨在了一起,那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了,那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄重自强,少女般腼腆,纹丝不乱。我站起来,慢慢向她们走过去,于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去飞翔得连声音都没有,像是要把全部的气力都花在吸吮上。这一隅无声的春景,叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大,鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里,有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。感谢兽性发作

38、的风,你啊,你把人性催出花来了。我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃,相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花,还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。显然,这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们,她们知足,就在这不知名的山坳里,她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地,每年三月,准时来一次热烈的舞蹈,或者少女般腼腆地静立着,然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃,再然后,在寒流里剃发闭眼苦守,等待来年春天的抚摸,再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至,多少年后,她们也会安安静静地倒下,让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。当然,她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方,而一场悄

39、悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码,开始排练。我今天要是没看见这些,一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们,一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通,也是这么惊心。大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想,其实,平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情,也有令人心满意足的生生不息,不需要多少人在意,也不祈求多少人抬举。有阳光,有风,有蜜蜂,也就一切都有了。养在深闺人未识,或许就是生活本来的面目。好吗?挺好。今天,我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖了一番。（有删改）14. 请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。惊呆（ ）（ ）（ ）15. 文章第段

40、画线句是用怎样的描写方式写风的?这里写风有什么作用？ 满山的树权与枝丫,互相打得啪啪响,更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了,痉挛成癫狂状。16. 请你赏析文章第段画线句。若是北面风声小了,那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强,少女般腼腆,纹丝不乱。17. “我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？ 【答案】14. (1). 出神 (2). 惊心 (3). 惦记 15. 运用了侧面描写方法。通过描写树杈、枝丫以及指路红布条的状态,表现碎石山径上春风之大。这样写的目的,突出了野山桃在这样的环境下生长的不易,从而为下文“我

41、”惊呆的情感埋下伏笔。 16. 运用了拟人的修辞手法。“庄重自强”,赋予野山桃以人的情感；同时又把野山桃比作少女,生动形象地写出了野山桃在风小后,阳光照射下的情态,侧面表现了作者对野山桃观察的仔细,从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。 17. 刚经历了冬天,虽然风野,但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃,被它们那种顽强的精神所温暖。人生中,我们也会不经意间,在身边发现一些所不熟知的人或者事物并为之感动。【解析】【14题详解】此题考查对作者情感的把握,而作者的情感也是此文的一条线索。作答时,锁定答题区域,找到相关词语即可。根据第段的“那是树还是舞蹈啊,我惊呆了”可知作者的情感是惊呆；根据第

42、段的“这一隅无声的春景,叫我望得久久出神”可知作者的情感是出神；根据第段的“偶遇就是这么普通,也是这么惊心”可知作者的情感是惊心；根据第段的“一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃”可知作者的情感是惦记。【15题详解】此题考查对文章的表现手法及其表达作用的把握。表现手法有象征、欲扬先抑、托物寓意、化静为动、对比、借景抒情(触景生情)、以小见大等。“树杈与枝丫,互相打得啪啪响”和“绑于树干的那几十根指路红布条痉挛成癫狂状”,作者主要是描写树杈与枝丫以及指路的红布条的状态,侧面表现风力之大；通过描写碎石山径上春风之大,表明这里的环境恶劣,突出了野山桃生长的不易；同时这样写还为下文“我”看见“那飘飘抖

43、抖的几株野山桃”时的“惊呆”埋下伏笔。【16题详解】本题考查句子的赏析。本题考查赏析句子的能力。方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法,再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。由“那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强”可知,本句运用了拟人的修辞手法,赋予野山桃以人的情感；“少女般腼腆,纹丝不乱”一句又把野山桃比作少女；这句话生动形象地写出了野山桃在风小后,阳光照射下的情态；“若是北面风声小了”则从侧面表现了作者对野山桃观察的仔细；这句话表达了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。【17题详解】本题考查词语含义的理解。结合全文内容来看,这句话是全文的主旨句,而“温暖”

44、则包含了作者在文中复杂的情感。从文章内容看,“温暖”指作者无意中看到了在山间顽强生长的野山桃,欣赏了美丽的野山桃花,感受到了野山桃的平凡、生命里的顽强和满足,被它们那种顽强的精神所温暖；从文章主旨看,作者由无意中欣赏到的野山桃花的经历,联想到生活实际,“我想,其实,平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情,也有令人心满意足的生生不息,不需要多少人在意,也不祈求多少人抬举。有阳光,有风,有蜜蜂,也就一切都有了”,因此,“温暖”还指我们身边也会有一些所不熟知的人或者事物并为之感动。三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段,完成下面小题。（一）山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟

45、吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?（选自刘禹锡陋室铭）（二）其召至京师而复为刺史也,中山刘梦得禹锡亦在遣中,当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居,而梦得亲在堂,吾不忍梦得之穷,无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝,将拜疏,愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。遇有以梦得事白上者,梦得于是改刺连州。呜呼!士穷乃见节义。（节选自韩愈柳子厚墓志铭）注释其：指柳宗元,字子厚。遣：被遣官,刘禹锡因王叔文变法失败受牵连。大人：父母。拜疏：上呈奏章。重得罪：再加一重罪。墓志铭：刻在石碑上,叙述死者生平

46、、加以颂扬追思,是铭的一种。18. 下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（ ）a. 有仙则名 名：出名,有名。b. 惟吾德馨 馨：能散布很远的香气。c. 谈笑有鸿儒 鸿儒：博学的人。d. 以调素琴素 琴：不加装饰的琴。19. 将语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。20. 语段（一）两次用到类比手法,就其中一次结合内容具体分析其作用。21. 两个语段文体都是铭,一个是居室铭,一个是墓志铭,请结合内容分析两位作者的写作目的有什么不同?【答案】18. b 19. 没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。 20. 示例一：用“山”“水”类比“陋室”,用“仙”“

47、龙”类比自己,说明陋室也可借高尚之士散发芬芳,表明自己具有美好品德,引出这是简陋的屋舍,只因主人品德好就不感到简陋的主旨。示例二：用“诸葛庐”“子云亭”类比“陋室”,自已以明贤比况,表明自己也与古代先贤有相同的志趣与抱负,从而突出“陋室不陋”。 21. 语段（一）通过写陋室环境之清幽宁静、室内生活情趣之高雅、室主人超尘绝俗的胸襟等,表明“陋室不陋”,借以抒发作者高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活情趣。语段（二）通过写柳宗元在朋友困顿之际挺身而出,想要替友人受过一事,表达作者对已故好友柳宗元重情重义品德的赞美之情。【解析】【18题详解】本题考查对文言词语的理解。b句意：只要我（住屋的人）的品德好

48、（就不觉得简陋了）。馨：这里指德行美好。故选b。19题详解】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：“乱：使乱,扰乱。案牍：指官府文书。劳：使劳累。形：形体、躯体。”【20题详解】本题考查读文章写法的理解。根据文章内容可知,文段（一）用到的两次类比是“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”。“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”,用“山”“水”类比“陋室”,用“仙”“龙”类比自己,山水的平凡因仙龙而生灵秀,那么陋室当然也可借道德品质高尚之士播洒芬芳,

49、从而突出了“惟吾德馨”的主旨。“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”作者借诸葛亮的草庐,西蜀扬子云的玄亭作类比,引出自己的陋室,希望自己也能如同他们一样拥有高尚的德操,反映自己以古代贤人自况的思想,同时暗示了陋室不陋。【21题详解】本题考查对比阅读的能力。根据内容可知,文段（一）通过对陋室环境、交往人物、日常生活的描写,再通过“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”的类比,突出了“惟吾德馨”的主旨,抒发作者高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活情趣。文段（二）从“请于朝,将拜疏,愿以柳易播,虽重得罪,死不恨”可以看出,柳宗元在朋友刘禹锡困顿之际挺身而出,想要替友人受过,表现了柳宗元重情重义的美好品德。从“呜呼!士穷乃见节义

50、”可以看出,文段意在表明作者韩愈对已故好友柳宗元重情重义品德的赞美之情。【点睛】甲文译文：山不在于高,有了仙人就成了名山。水不在于深,有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子,只要我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔藓碧绿,长到阶上；草色青葱,映入帘里。说说笑的都是博学的人,来来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴,阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵,没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐,西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？ ”乙文译文：他被召回京师又再次被遣出做刺史时,中山人刘梦得禹锡也在被遣之列,应当去播州。子厚流着泪说：“播州不是一般人能住的地方,况且梦得有

51、老母在堂,我不忍心看到梦得处境困窘,他没有办法把这事告诉他的老母；况且绝没有母子一同前往的道理。”向朝廷请求,并准备呈递奏章,情愿拿柳州换播州,表示即使因此再度获罪,死也无憾。正遇上有人把梦得的情况告知了皇上,梦得因此改任连州刺史。呜呼！士人到了穷境时,才看得出他的节操和义气！赏析下面一首诗,完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。22. 古诗文中某些名句往往被后人反复引用,并衍生出新的意义。请说出颔联“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的衍生意义。23. 诗的尾联“从今若许闲乘月,

52、拄杖无时夜叩门”抒发了诗人怎样的情感?【答案】22. 示例一：在困境中坚持下去,也许会出现豁然开朗的转变,世间事物是消长变化的。示例二：只要人们正视现实,面对重重艰难险阻不退缩、不畏惧,前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。 23. 写出了诗人归途中的愉悦之情和对重游的期望,表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。【解析】【22题详解】本题考查学生对重点诗句的理解能力。根据诗歌内容可知,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”写山峦重重,水道弯弯,正疑无路可走,突然出现柳阴深深,鲜花簇簇的景象,而眼前又是一个山村。现在常用以形容这样的情况：山回路转、扑朔迷离,出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是,如果锲而

53、不舍,继续前行,忽然间眼前出现一线亮光,再往前行,便豁然开朗,发现了一个前所未见的新天地。现用来形容已陷入绝境,忽又出现转机。也道出了世间事物消长变化的哲理。【23题详解】本题考查对诗句情感的理解。“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门”的意思是从今往后,若是您（农家）同意我随时来拜访,闲来时我将会拄着拐杖,踏着月色,前来叩门。这两句表明诗人已“游”了一整天,此时明月高悬,整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中,给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩,别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后,能不时拄杖乘月,轻叩柴扉,与老农把酒言欢,此情此景,不亦乐乎。表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。四

54、、作文（50分）任选一题作文。24. 题目：我记忆中的花朵要求：除诗歌外,文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】范文：我记忆中的花朵翻开书的时候,一片银杏叶悄然滑落。我弯腰,拾起。惊觉这是小学毕业时同桌送给我的,背面上写着：珍重,朋友！不记得当时是否有种想哭的冲动,只是现在,枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕,突然想起,这世上还有种心情叫做感动。很长一段时间,我似乎已经忘了感动的滋味,是我心已冷漠,还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？ 时间总是在生活的忙忙碌碌之中悄然滑过,而你我也会在那一刻擦肩而过。每每到了夜深人静的时候,内心总觉得无比的平静,似乎将整个世界所隔绝了。脑海中浮现出小学毕业时的那一刻,时间也似乎将我带到了从前小学时的我和我们纯真地用洁白的蜡笔挥誓着属于我们自己的童年。我们一起哭、一起笑,哪怕天塌了我们都会一起“扛”。朋友,曾如此让我感动着,有“好”