山东科学技术出版社 三年级上册英语

1、山东科学技术出版社三年级上册英语 大王庄中心小学 焉琳娜目 录u1 greetingsu2 introductionu3 familyu4 bobyu5 classroomu6 coloursu7 numbersreview一、教材概述本册共有7个单元。每一个单元都有一个固定的主题，每一单元共4课，依据每单元的话题、功能句、语法和词汇，第1至3课呈现和滚动练习新的教学内容。每课的第一部分为新知识呈现模块（listen and say)。这一部分在情境中呈现语言，帮助学生感受新的语言知识，并通过听说练习形成初步的语言技能。第二、三部分有lets talk/lets act/letsplay/le

2、ts sing/lets chant等栏目，旨在让学生通过语言练习，逐步培养运用语言的能力。第4课为复习课，在新创设的情境中，综合练习本单元学过的语言知识，运用知识开展任务活动并安排欣赏与趣味活动，本课包括lets talk/lets sing/fun time等栏目。二、单元分析(第一单元和第二单元的内容分析)unit1 greeting功能：问好和道别；简单的自我介绍教学重点：能听懂、会说“hello!”“im”“how are you?”“nice to meet you.”“good morning/afternoon!”“goodbye!”教学难点：单词i的发音。u1l1 hello

3、教学目标：1、能正确认读hello ,hi，im三个新单词。2、能听懂、会说句型“im”并能实际运用该句型做自我介绍。3、初步认识教材中出现的主要人物li ming、jenny和danny等。4、能够用所学英语互相问候，养成文明礼貌的好习惯。本课主要让孩子们学会如何用英语（hello ,hi）向老师、同学打招呼，用im句型来介绍自己。我的设计思路是：首先播放一首优美纯正的英语歌曲，来营造学习气氛，激发孩子的学习兴趣。因为三年级的孩子初次接触英语，对英语这个神秘的学科感到稀奇，如果一开始就讲、就教授新知识，这样很有可能打消孩子学英语的积极性，使孩子从思维上感觉学英语很难，这样会引导孩子走进迷宫，

4、可能不好走出来。要告诉孩子学习英语的意义，让孩子感到英语就在日常生活中，英语并不难学，并初步感知学习英语的重要性。其次，老师要逐一介绍课本上的几位新朋友，告诉孩子他们将陪伴我们一起学习英语，让我们一起来认识他们一下吧！我们一起看看他们是如何用英语来和我们打招呼的。这样就很自然地导入课文。学习课文的过程中，我们可以观看课文视频或听录音，让孩子先接触原声英语，感受原声英语的魅力。再次，对于课外活动的设置，我们可以采用听课文录音、模仿跟读；用英语和家长打招呼，向家长介绍新朋友danny、li ming和jenny.u1l2 how are you?教学目标：1、能听懂并说出问候语good morni

5、ng，并能运用它进行对话。2、基本能听懂并说出句型how are you及其回答im fine， thank you.并能和别人进行问答练习。3、能学唱英文歌曲how are you?,让孩子在音乐中感受到学英语的乐趣。教学重点: 能听懂并说出句型how are you及其回答im fine，thank you.教学难点：注意thank中th的发音/,教师应注意向学生强调舌尖的位置。教具：句型卡片、多媒体课件、录音机教学过程：一、warmersing the abc song二、revision1、teacher says “hello, im ms yan.” to some student

6、s, check them. then“goodbye”.2、listen and repeat the text again, then ask some groups to act it out.三、new lesson告诉学生:今天早上我们的朋友li ming和jenny一见面，他们两个打招呼，是怎么说的？见面后询问：你好吗？我很好，谢谢您，这一句又是怎么用英语表达的。小朋友你们想不想知道啊？那就让我们一起去看看吧！1、listen and point, then answer the questions:1) who are they?2) 如果别人向你说：“good morning”

7、，你应该怎么回答呢？3）how are you?的答句是什么呢？听完后，找同学回答，如回答不出，再听一遍课文。板书句型：good morning. how are you? im fine, thank you.并利用写好的句型卡片教读。2、now lets listen again ,and then tell me : what did liming say? 通过学生回答，板书并教学两句答语，good morning. im fine, thank you. 着重强调thank的发音，并示范和领读。3、listen point and repeat for 3 times.4、read

8、in groups, and then act it out.四、practice1、teacher read and explain for them.2、teacher and a student do for model.3、students practise in pairs, and then ask some pair to act.五、sing the song1、read and explain for them.2、lead to read.3、listen and sing together, and do the actions.六、summary1、show the w

9、ords and lead to read again.2、point to the important drills, and read together again.七、homework1、read and remember the words.2、listen and read the text for 5 times, then recite it.板书：good morning. -good morning.how are you? -im fine, thank you.u1l3 nice to meet you教学目标：根据教材的特点和学生的实际情况确定本课的教学目标为：1、学习

10、用“good afternoon和nice to meet you.”这两个句式来介绍朋友。2、学习见面时表示高兴的问候语。3、会用所学英语进行交际，并发展学生的语言表达能力。教学重点：to learn how to introduce a friend教学难点：learn to say the drill: good afternoon中afternoon的发音和nice to meet you的读法 ！教具：单词卡片、头饰、录音机、磁带教学步骤：一、师生交流,并做自我介绍t: hi. whats your name? how are you?s: hi. my namesim fine，

11、thanks（师生问答、生生问答）二、歌曲问候t: hello, boys and girls .ss: hello, ms yan. t: how are you? ss: im fine, thank you. t: lets sing the songss: singt: very nice.三、presentation1、教师用简笔画画出太阳或钟表，表示出一个下午时间，并对学生说：“good afternoon”引导学生用“good afternoon！”回答。2、请学生扮演miss zhang,握住老师的手，说：“nice to meet you.”老师回答说：“nice to me

12、et you，too”四、课外活动1、听课文录音，模仿跟读。2、运用所学的语言，向家长或同学、老师问候。u1l4 again,please本课主要复习13课的重点单词和句型，起到一个复习的作用。unit2 introduction功能：互相问候；介绍他人；询问对方姓名。教学重点：能听懂、会说“this is ”“hes/shes my friend.”“whats your name?”“my names”教学难点：学会介绍他人；he和she的用法；单词this中“th”的发音。u2l1 this is wang hong本课主要学习如何用“this is ”这个句型来向别人介绍自己。首先教师

13、要交给孩子如何发好“th”字母组合的发音，通过教师示范，孩子进行模仿，让孩子掌握this的发音。然后播放本课的视频和录音，请学会感知课文内容。u2l2 whats your name?教学目标1.学习目标语句whats your name? my names jenny.the new words: whats, your, name, 2. 能口头运用whats your name?这类语句询问他人姓名，并能运用my names这类语句讲进行回答3.能在图片提示下整体识别单词whats, your, name。教具准备pictures, cards, tape, recorder, mask

14、s.教学过程step 1 warmer首先用hello, boys and girls.向全班同学打招呼，然后带领学生用hello,.how are you? im fine. and how are you? im fine, too. thank you.来进行对话，复习学过的语言。step 2 presentation1.t:(看表)now itsin the afternoon.(出示单词卡片学习afternoon)t: good afternoon, boys and girls.ss: good afternoon, ms yan.t: say “good afternoon” t

15、o your neighbors.在黑板上画一条地平线，用一个自制的太阳来练习“good morning”和“good afternoon”.2. put the picture on the blackboard. have the students look at it. t: (point mr.li) is he mr liu?ss: no.t: is he mr wang?ss: no.t: is he mr li?ss: yes.t: right. he is mr.li. read after me: mr.li(读三遍)ss(学生跟读)t：zheng yu hao, say g

16、ood afternoon to mr,li, please.zheng: good afternoon, mr.li.t: good boy. sun yiming, say it again.sun: good afternoon, mr.li.t: you did a good job. oh, this girl, excuse me, whats your name?(同时出示卡片name,让学生也看一下汉语。)ss: im.t: please say good afternoon to mr.li.s: good afternoon, mr.li.t: oh, this boy, whats your name?s: imt: please read the word.s: (读三遍)t: how do you ask somebodys name? who can tell me?(指名说，同时板书whats your name?)说明：whats 是what is的缩写形式，同时出示这两个词的卡片并领读。然后用说唱的形式练习whats your name?边拍手边说。step 3 practiceplay a game. seeking