哲学与人生绪论导论

1、一、人生是一门大学问，做人一、人生是一门大学问，做人 是需要学习的是需要学习的 n1.“人生是什么人生是什么“？ n2.“人生应当是什么人生应当是什么”？ n3.“人生能够做什么人生能够做什么”？ 二、人生需要哲学智慧，二、人生需要哲学智慧， 每个人一生都需要至少一次的每个人一生都需要至少一次的 哲学沐浴哲学沐浴 n为什么把这门课程叫做为什么把这门课程叫做“哲学与人生哲学与人生”呢呢 ？ 2、源出希腊语、源出希腊语 （ philosophia），）， 意即意即 “热爱智慧热爱智慧 ” 1、哲学哲学是世界观、人生观和是世界观、人生观和 价值观相统一的学说，是对价值观相统一的学说，是对 世界、人生

2、和价值等问题的世界、人生和价值等问题的 根本观点和根本看法。根本观点和根本看法。 什么是哲学？什么是哲学？ 你知道古今中外有哪些著名的哲学家？你知道古今中外有哪些著名的哲学家？ 哲学与人生哲学与人生为什么学习哲学为什么学习哲学 n1，哲学并不神秘，离人并非遥远，它就在，哲学并不神秘，离人并非遥远，它就在 人们的生活之中。人们的生活之中。 n2,哲学本身就是一种智慧，它给人的生存和哲学本身就是一种智慧，它给人的生存和 发展以智慧和勇气。哲学就是关于人的生发展以智慧和勇气。哲学就是关于人的生 的智慧，是教人如何生活，如何生得有价的智慧，是教人如何生活，如何生得有价 值和意义的。值和意义的。 每个人

3、都背负着一个沉重的十每个人都背负着一个沉重的十 字架，在缓慢而艰难地前行！字架，在缓慢而艰难地前行！ 途中，有一个人忽然停了下途中，有一个人忽然停了下 来。他在想着什么！来。他在想着什么！ 他想，上帝啊，这个十字架太他想，上帝啊，这个十字架太 沉重了，我可以把十字架砍掉沉重了，我可以把十字架砍掉 一块！一块！ 于是他动手砍了起来！于是他动手砍了起来！ 砍掉之后走起来，的确是轻砍掉之后走起来，的确是轻 松了很多，他的步伐也不由松了很多，他的步伐也不由 得加快了。得加快了。 就这样走啊走啊！走着走就这样走啊走啊！走着走 着，他觉得肩上的十字架着，他觉得肩上的十字架 还是很沉，很重！还是很沉，很重！

4、 他祈求道，上帝啊，请你让他祈求道，上帝啊，请你让 我再砍掉一截吧，我会走得我再砍掉一截吧，我会走得 更轻松！更轻松！ 于是，他又砍掉了一截！于是，他又砍掉了一截！ 感谢上帝，这样一来，他感感谢上帝，这样一来，他感 到轻松多了！到轻松多了！ 如此，他毫不费力地就走到了如此，他毫不费力地就走到了 队伍的最前面。当其他队伍的最前面。当其他人在吃在吃 力地负重前行时，他却轻松地力地负重前行时，他却轻松地 哼起了小曲！哼起了小曲！ 啊哈！谁料，前边忽然出现了啊哈！谁料，前边忽然出现了 一个又深又宽的沟壑！沟上没一个又深又宽的沟壑！沟上没 有桥，周围也没有路。也没有有桥，周围也没有路。也没有 人来解救人

5、来解救 后面的人都慢慢地赶上来了，后面的人都慢慢地赶上来了， 他们用自己背负的十字架搭在他们用自己背负的十字架搭在 沟上，做成桥，从容不迫地跨沟上，做成桥，从容不迫地跨 越了沟壑越了沟壑 他也想如法炮制。只可惜啊，他也想如法炮制。只可惜啊， 他的十字架之前已经被砍掉他的十字架之前已经被砍掉 了长长的一大截，根本无法了长长的一大截，根本无法 做成桥帮助他跨越沟壑！做成桥帮助他跨越沟壑！ 于是，当其他人都在朝着目标于是，当其他人都在朝着目标 继续前进时，他却只能停在原继续前进时，他却只能停在原 地，垂头丧气，追悔莫及地，垂头丧气，追悔莫及 人生的路上我们每个人都背 人生的路上我们每个人都背 负着各

6、种各样的十字架在艰负着各种各样的十字架在艰 难前行。它也许是我们的学难前行。它也许是我们的学 习，也许是我们的工作，也习，也许是我们的工作，也 许是我们的感情。但是，正许是我们的感情。但是，正 是这些责任和义务，构成了是这些责任和义务，构成了 我们在这个世界上存在着的我们在这个世界上存在着的 理由和价值。所以，请不要理由和价值。所以，请不要 埋怨学习的繁重，工作的劳埋怨学习的繁重，工作的劳 苦，感情的负担，因为真正苦，感情的负担，因为真正 的快乐，是奋战后的结果，的快乐，是奋战后的结果， 没有经历深刻的痛苦，我们没有经历深刻的痛苦，我们 也就体会不到酣畅淋漓的快也就体会不到酣畅淋漓的快 乐！乐

7、！ n漫画中的每个人都背负着属于自己的十漫画中的每个人都背负着属于自己的十 字架，而那个锯掉一部分十字架，妄图字架，而那个锯掉一部分十字架，妄图 投机取巧、轻松走人生的那个人，结果投机取巧、轻松走人生的那个人，结果 只能在沟壑面前后悔莫及！只能在沟壑面前后悔莫及！早知如早知如 此，何必当初呢？！此，何必当初呢？！ n他抛弃掉的他抛弃掉的“重负重负”，恰恰是在关键时，恰恰是在关键时 刻能助他一臂之力的必须者！刻能助他一臂之力的必须者！ n把把“重负重负”当做财富吧，今天的当做财富吧，今天的“重负重负 ”，也许明天恰恰就是你通往成功的必，也许明天恰恰就是你通往成功的必 不可少的桥梁呢！不可少的桥梁

8、呢！ 三、学哲学、悟人生，三、学哲学、悟人生， 用哲学智慧启迪成功人生用哲学智慧启迪成功人生 查理卓别林笑对人生查理卓别林笑对人生 n 19世纪末，英国伦敦，诞生了一个不幸的男孩。出生后一年，世纪末，英国伦敦，诞生了一个不幸的男孩。出生后一年， 父母离婚，他跟了母亲。然而母亲在他父母离婚，他跟了母亲。然而母亲在他6岁时精神失常被收入精神病岁时精神失常被收入精神病 院，他也被收入孤儿院。他自小当过药店的徒工、旅馆的服务生、书院，他也被收入孤儿院。他自小当过药店的徒工、旅馆的服务生、书 店的伙计、玻璃厂的零工，印刷厂的学徒。他的童年饱尝都市里的苦店的伙计、玻璃厂的零工，印刷厂的学徒。他的童年饱尝都

9、市里的苦 难，没有一个正常儿童应有的快乐，但他后来却发现了对付苦难的有难，没有一个正常儿童应有的快乐，但他后来却发现了对付苦难的有 效方法，他掌握了笑的秘密和诀窍。于是他就把他的笑拍成电影，他效方法，他掌握了笑的秘密和诀窍。于是他就把他的笑拍成电影，他 的每一部影片均在世界范围内拥有的每一部影片均在世界范围内拥有3亿观众。他征服了观众、征服了亿观众。他征服了观众、征服了 世界，他就是查理世界，他就是查理卓别林。卓别林。 n【启示启示】：唯物辩证法认为，矛盾双方在一定条件下向各自相反的方：唯物辩证法认为，矛盾双方在一定条件下向各自相反的方 向转化。病痛、苦难、挫折等是人生的不幸，但如果我们能用积

10、极乐向转化。病痛、苦难、挫折等是人生的不幸，但如果我们能用积极乐 观的态度对待它，并用积极的行动去战胜它，它就会变成人生宝贵的观的态度对待它，并用积极的行动去战胜它，它就会变成人生宝贵的 财富。卓别林用笑的秘密和诀窍对付人生的苦难，征服了观众，征服财富。卓别林用笑的秘密和诀窍对付人生的苦难，征服了观众，征服 了世界，自己的人生境界也得到了升华。了世界，自己的人生境界也得到了升华。 启示：启示： 不同的人对待同一件事情会有不不同的人对待同一件事情会有不 同的看法，而看法又会影响甚至决定同的看法，而看法又会影响甚至决定 人的行动。在生活中有的人成功，有人的行动。在生活中有的人成功，有 的人失败，很

11、大程度上是由于他们抱的人失败，很大程度上是由于他们抱 着不同的看法来对待生活。着不同的看法来对待生活。 哲学给与我们的就是用更加智慧的哲学给与我们的就是用更加智慧的 看法对待世界。看法对待世界。 “如果你坐在苹果树下，一个苹果打在如果你坐在苹果树下，一个苹果打在 你的头上，你会怎么做呢？你的头上，你会怎么做呢？ n一个诱惑了夏娃一个诱惑了夏娃 n一个砸醒了牛顿一个砸醒了牛顿 n一个握在乔布斯一个握在乔布斯 手中手中 哲学与人生哲学与人生的课程定位的课程定位 哲学脱离了人生是空洞的，哲学脱离了人生是空洞的， 人生缺少了哲学是盲目的。人生缺少了哲学是盲目的。 n 哲学的首要目标不是传授知识，哲学的

12、首要目标不是传授知识， 而是引导同学们勇敢地追求智慧。而是引导同学们勇敢地追求智慧。 “哲学与人生哲学与人生”课主要有以下几个特点：课主要有以下几个特点： n 第一，它以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点第一，它以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点 和方法为知识载体和基本线索。和方法为知识载体和基本线索。 n 第二，以分析解决中职学生最切要的人生问题为第二，以分析解决中职学生最切要的人生问题为 主题和落脚点。主题和落脚点。 n 第三，用哲学引导人生，用人生体验哲学。第三，用哲学引导人生，用人生体验哲学。 n 第四，既注重哲学基础知识和人生哲学基础知识第四，既注重哲学基础知识和人生哲学基础知识 的完

13、整性，又注重贴近学生，面向学生的人生实的完整性，又注重贴近学生，面向学生的人生实 际问题。际问题。 与与 1.1.坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路 2 2. .用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度 3 3. .坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力 4 4. .顺应历史潮流，确立崇高的人生理想顺应历史潮流，确立崇高的人生理想 5 5. .在社会中发展自我，创造人生价值在社会中发展自我，创造人生价值 人生道路人生道路 人生态度人生态度 人生能力人生能力 人生理想人生理想

14、人生价值人生价值 哲学哲学 辩证唯物主义与历史唯物主义辩证唯物主义与历史唯物主义 人生人生 人生方向大问题人生方向大问题 哲学与人生课程内容哲学与人生课程内容 哲理一：哲理一： 不知道转弯的人，总会碰壁，很难走远。不知道转弯的人，总会碰壁，很难走远。 哲理二：哲理二： 把结果看成快乐的人一时快乐；把结果看成快乐的人一时快乐； 把过程看成快乐的人一生快乐。把过程看成快乐的人一生快乐。 不吃饱哪有力气减肥啊？ 一口不能吃个胖子，但胖子确实一口一口吃出来的。 只要你是天鹅蛋，就算生在养鸡场里也没关系。 说假话总会被人揭穿，戴假发总会被风揭穿 咸鱼翻身，还是咸鱼。 人干点好事儿总想让鬼神知道， 干点坏

15、事儿总以为鬼神不知道， 我们太让鬼神为难了。 生活是灯，工作是油，若要灯亮，就得加油！ 作业：作业： 收集哲理故事收集哲理故事 搜集一些要从实际出发的案例。搜集一些要从实际出发的案例。 预习第一课预习第一课 哲学与人生哲学与人生为什么学习哲学为什么学习哲学 n1，哲学并不神秘，离人并非遥远，它就在，哲学并不神秘，离人并非遥远，它就在 人们的生活之中。人们的生活之中。 n2,哲学本身就是一种智慧，它给人的生存和哲学本身就是一种智慧，它给人的生存和 发展以智慧和勇气。哲学就是关于人的生发展以智慧和勇气。哲学就是关于人的生 的智慧，是教人如何生活，如何生得有价的智慧，是教人如何生活，如何生得有价 值和意义的。值和意义的。 每个人都背负着一个沉重的十每个人都背负着一个沉重的十 字架，在缓慢而艰难地前行！字架，在缓慢而艰难地前行！ 后面的人都慢慢地赶上来了，后面的人都慢慢地赶上来了， 他们用自己背负的十字架搭在他们用自己背负的十字架搭在 沟上，做成桥，从容不迫地跨沟上，做成桥，从容不迫地跨 越了沟壑越了沟壑 “哲学与人生哲学与人生”课主要有以下几个特点：课主要有以下几个特点： n 第一，它以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点第一，它以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点 和方法为知识载体和基本线索。和方法为知识载体和基本线索。 n 第二，以分析解决中职学生最切要的人生问题为第二，以分析解决中职