XX-2018学年读书月活动方案

1、XX-2018学年读书月活动方案为了总结和展示学生课外阅读的成果，以便更加深入地开展读书活动，培养学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。进一步推进“书香校园”“书香班级”“书香家庭”建设，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。现东校区举办读书月活动。本次读书月活动的主题是：阅读让人生更美好。活动方案：一年级：“童话大王”讲故事比赛一、活动目的：为了激发学生阅读兴趣、引导课外阅读，拓展学生的阅读空间。把学生的阅读由课内引向课外，提高阅读总量，实现语文素养的全面提高。二、参赛对象：一年级各班班内比赛选拔，推荐2名学生参加年级组组内比赛。三、比赛时间：4月

2、20日第三节课四、比赛地点：音乐教室五、比赛要求：要求情节生动有趣，声音清楚响亮具有感染力，仪表得体大方。六、奖项设置：一等奖12名，二等奖12名。七、活动报道：一年级组二年级：“英雄人物”主题手抄报评比方案一、活动目的：为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，结合我校“读书月”特色活动，组织二年级同学共读英雄人物故事，开展“英雄人物”主题手抄报评比活动。通过此次活动，追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育，领悟今日幸福生活来之不易。二、活动时间：2018年4月，评比后选取优秀作品在教室外展出。三、活动对象:二年级全体学生四、比赛要求：手抄报统一用A4纸，紧抓主题，版面布局合理，

3、图文结合，知识性和观赏性有机统一。五、参赛形式（一）以个人或小团体（最多3人）为单位，进行参赛。（二）每班交作品10份。六版面要求（一）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。（二）版面制作均使用手抄文字和手绘插图。（三）版面制作用笔可任意选择，文字内容可用铅笔书写。七、评比标准（一）突出主题，弘扬主旋律。（二）字迹工整，版面设计新颖，有创意，图文并茂，整体效果好。三年级：读书小报活动一、活动目的：为了总结和展示学生课外阅读的成果，以便更加深入地开展读书活动，培养学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。进一步推进“书香校园”“书香班级”“书香家庭”建设，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长

4、知识，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。决定开展读书手抄报制作、评比活动。二、活动时间：2018年4月三、参加对象：三年级各班学生四、作品要求：（一）作品主题为让读书成为习惯，让生活溢满书香；我读书、我快乐、我成长等，要求精心设计版面，围绕主题选择内容；（二）版面要求A3绘画纸；（三）作品要求主题突出、设计新颖、版面整洁、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一；（四）作品须注明编者所在班级、姓名。五、奖项设置：评选各班设一等奖1名，二等奖3名，优秀奖6名，获奖学生学校颁发奖状。六、活动报道：三年级组四年级：“英雄人物故事演讲比赛”活动。一、活动目的：四年级将围绕学校的读书月活动要求，指导学生

5、制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，用阅读引领成长，在阅读中学会感恩，开展“英雄人物故事演讲比赛”活动。二、比赛时间：2018年4月三、参加对象：四年级各班学生四、参赛地点：道德讲堂五、参赛内容：英雄人物故事演讲比赛本次活动分为两个阶段：第一阶段初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。第二阶段决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。六、比赛要求：（一）各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同。（二）比赛通过抽签决定选手出场顺序。（三）参赛选手限定在3-4分钟内脱稿独立完成，普通话

6、标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。七、奖项设置和评奖办法：本次比赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）八、比赛评分标准：仪态20%（服装、仪容、态度等）内容35%（咬字清晰、语言流畅、对内容的掌握及表现等）表现技巧35（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）其它10%（时间掌控等）九、评委：五年级语文老师十、新闻报道：张xx五年级：经典诵读活动方案一、活动目的：为了丰富校园文化生活，促进学生全面发展，弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学

7、生审美意识，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养，决定开展“经典咏流传”活动。二、比赛时间：2018年4月三、参加对象：五年级各班学生四、参赛地点：道德讲堂五、经典诵读参赛内容：唐诗宋词经典篇目六、经典诵读要求：（一）以班为单位参与。（二）演绎形式多样:诵读表演：诵读时情感丰富，表演生动，动作、表情协调自然，富有韵味和感染力，表演形式新颖七、诵读评分标准：（一）吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。（二）正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（三）感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。（四）形式新颖有创意，体现自己的特色。八、评委：四年级语文老师六年级：读经典名著，编写手抄报，撰写读后感一、活动目的：阅读经典名著，引领学生欣赏西游记中精彩故事，结合作品故事情节来理解主要人物形象，初步形成个性化的认识和看法，体验读书的乐趣。二、活动流程：第一阶段（3月4月20日），各班语文老师布置学生阅读经典名著西游记第二阶段（4月20日左右），老师与学生共同探讨阅读心得。第三阶段（4月204月25日）组织学生或撰写读后感，或编写手抄报，各班各评选出5份优秀的读后感及5份优秀手抄报进行展评。第四阶段（4月底）各班学生的作品挂