浙教版小学品德与生活《动物植物和我们》教案

1、课题2、动物、植物和我们总课时2课时授课日期教学目标（总）1、通过观察、验证，知道一些生物具有的生命现象，体验生命的奇妙和神圣。2、通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究。3、初步学习将搜集到的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。4、认识到动物和植物都是人类的好朋友，他们和人类之间有密切的关系。制作表达自己心意的环保警示牌。5、知道一些动植物保护的规则和方法，培养珍爱生命、保护动植物的意识和能力。教学重点通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究。教学难点认识到动物和植物都是人类的好朋友，他们和人类之

2、间有密切的关系。制作表达自己心意的环保警示牌。课前准备1、课前分组调查我喜欢的动物和植物，做好资料卡，样子如书所示。2、并把自己喜欢的动物或者植物画下来。3、了解动植物面临的生存危机或者人为破坏。教学课时2课时第（ 一 ）课时教学目标1、引导学生初步了解动植物都是有生命的，培养学生亲近、喜爱动植物的情感。2、探究动植物的生命现象，培养保护动植物的意识。教学重点探究动植物的生命现象教学难点培养保护动植物的意识课前准备1 调查表（每一小组一份） 2小动物、植物的实物（每个四人小组各有一件）教学流程（一）初步感知生命1.小朋友们，这节课老师还邀请了一些朋友与我们一起学习。谁能来猜猜它们是谁？出示谜语

3、：（1）耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜，不吃饭。（2）头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。它们有一个共同的名字，板书：动物2.你们看，有些朋友很调皮，藏起了半个身子,你能猜出它是谁吗?出示谜语（只露出图片的一小部分）（仙人球.吊兰）它们也有一个共同的名字，板书：植物3.教室里有了他们，会有什么不一样？（二）探寻生命现象1、在自己身上寻找的生命现象你们，看，今天这节课，教室里有动物，有植物，有我们人类。我们大家都是有生命的。（板书：生命）你是有生命的，我也是有生命的，老师想问问，你是怎么知道自己有生命的？（生说话）师导语一：你上幼儿园跟现在比，有没有长大？长大是不是也说明我

4、们是有生命的？师导语二：你还能从身上的哪些变化，发现自己是有生命的？师导语三：咱们说了很多的“会”，会呼吸、会长大、.会吃饭、会动这些都是生命现象（板书：现象 呼吸.长大.吃饭.运动）2、在动物身上寻找生命现象哪个聪明的小朋友能来说说，我们的动物朋友也是哪些生命现象呢？（生说）（机动：录像）（看板书总结）是呀，这些动物朋友像我们人类一样会活动，同样需要食物与空气，他们和我们人类一样也是有生命的。3.在植物身上寻找生命现象你们看这棵松树既不会跳，又不会叫，一动不动地站在哪儿，那它是不是就没有生命了呢？为什么？（机动：录像 ）还有很多的植物朋友们都想在你们面前展示一下自己的生命力，所以委托老师给他

5、们录了录像，你们想看吗？那么请小朋友们集中注意力仔细看，看看你能在植物朋友身上看到哪些生命现象？小结：是呀，植物朋友们，春天发芽，夏天开花，秋天结果，冬天黄叶飘零，这些都是生命现象。春天发芽时，我们不踩草坪，夏天开花时，我们不摘花，秋天结果，我们就可以分享。4、生活大搜索今天还有很多的动物和植物朋友没有来到我们的课堂，我相信你们在生活中一定还看到过其他动植物朋友的生命现象，现在给大家三分钟时间，写一写你在哪些动植物朋友身上发现了什么生命现象？比一比哪位同学写得多。指名最多的同学汇报，小组内交流一下。（三）感受生命的可爱1.实地观察动植物（1）小朋友都有一双留心观察的小眼睛，发现了这么多的生命现

6、象。你看，老师知道今天我们还有很多的小朋友带了动植物朋友们一起来。待会儿，老师就请组长上来把它们请到你们的小组里去。但在请出来之前先来听听他们的请求。（课件：）(2)课件播放活动要求的录音：同学们，我就要来到你们中间了，不过我还有几个小小的要求：第一，请仔细观察我，观察时，可以用眼睛看，用鼻子闻，用手轻轻地摸，把你的发现生命现象告诉你的伙伴，能干的小朋友还可以把平时对我的了解也说一说；第三，我也怕疼，可千万不要伤害我呀！第四，时间一到马上把我放回原位，不要影响你们上课哦。（3）时间到，请把朋友送上来，请注意轻拿轻放。我发现小朋友们观察得特别认真，你们肯定有许多收获吧，咱们一起来分享一下吧。小组

7、汇报。（交流点评时老师注意及时总结一些好的观察方法，及时表扬有珍爱生命意识的行为。实现润物细无声的无痕境界。）2、知识竞赛（1）谈话激趣我们班的小朋友都有一双会发现的眼睛，能发现这些动物、植物朋友们身上这么多秘密，动植物朋友们要把掌声送给你们！（课件）现在，动植物朋友们看到你们这么聪明，他们还准备竞赛题准备考考你们，你们愿意接受挑战吗？你们想先来回答谁的问题。（出示：小白兔.乌龟 小金鱼 仙人掌的图片）（2）交流点评小白兔的眼睛是红红的，是不是整天哭哭，所以哭红了？我们来听听正确答案（课件播放录音）小朋友们，我们兔子家族的眼睛很特别，是和我们的皮毛有关的。你看，我们黑兔子兄弟的眼睛是黑色的，灰

8、兔子兄弟的眼睛是灰色的，我们白兔子的眼睛是透明的，和你们人类一样里面有着丰富毛细血管，所以看上去是红色的。小结：原来是这么回事啊，看来呀，只有深入地研究才能真正地了解这些动物朋友。小金鱼也像人类一样会饿，那么给它们喂许多食物，让他吃得饱饱的，变成小胖鱼，好不好，为什么？小结：我们班小朋友以前有没有做过这样的事？那以后可要注意了。我们喂养小动物的时候可不能由着自己的性子来，一定要了解和尊重他们的生活习惯。别的植物都有叶子，那么仙人球有叶子吗？动植物朋友们和我们一样会受到环境的影响，有时候为了适应环境，不得不改变自己。乌龟的龟甲被分成几块呢？咱们来数一数吧！小结：不管是大乌龟还是小乌龟都是13块。

9、同一种生物它肯定具有某些相同的特征，小朋友在生活中观察动植物朋友的时候可要学会总结！3、引发探究我们班小朋友知道的可真多，把小动物们提出的问题都给解决了，老师要竖起大拇指夸奖你们！在我们的大自然中生活着各种各样的动植物，他们身上藏着很多有趣的秘密，你们有没有什么问题想问问他们的呢？我们班小朋友可真会发问，提了这么多有趣的问题，说明你们都是一个爱观察，爱思考的孩子。有些问题已经解决了，可有些问题我们还没解决呢？请大家看看书40到41页，他给我们提供了哪些方法？你有什么补充吗？4.课后延伸把你的问题和搜集到的资料做成一张动植物明信片。这张明信片还可以做成你喜欢的形状，（课件）如果有困难也可以小组合

10、作完成。下一次，我们来开一次“动植物明星展”把你喜欢的动植物朋友介绍给大家，好吗？（四）珍惜生命小朋友们，学了这节课你有什么收获？（我们除了解这些有关动植物朋友们身上的小秘密，你还知道什么？）是呀，不管是动物还是植物，他们和我们人来一样都是有生命，都值得尊重和珍惜。（课件：）设计意图在这一环节中主要根据低年级孩子好奇心特别强的特点，采用猜一猜的游戏形式，既使课题揭示变得生动有趣，牢牢抓住了学生的注意力，又将初步感受动植物与人类的联系。这一步骤的安排遵循了本课程具有生活性的特点。试图从学生自身出发，激活他们原有的生活经验，引发他们的思考和探究。既紧扣了课题，又为下一步的学习做好铺垫。课堂只是学生

11、生活的一个起点，我们的课程教育教学内容要源于生活，但最后还是要回归生活，帮助学生学会观察生活，体味生活，从而达到指导学生更好地生活的目的。活动是教与学的中介，品德与生活是一门强调寓教育于活动之中的课程。在课堂中让学生分组进行观察动植物，可以有效激发他们的观察兴趣，利用在观察前以动物的口吻向学生提出观察的要求，讲明观察的方法和注意点。让学生在有情趣的学习环境中，明确小组学习的任务与方法，使学生乐于接受，易于接受。第（ 二 ）课时教学目标1、 引导学生感悟动植物要和谐相处，并感受生态和谐的美。2、 学生生成关爱动物植物的美好情感。3、 结合生活实际，进一步培养学生关爱动、植物的美好情感。4、 动手

12、实践，制作环保警示牌，产生保护动植物的内在行为动机教学重点感悟动植物间和谐相处教学难点生成关爱动物间的美好情感。课前准备课件教学流程一、感受生态和谐的美1、小朋友们，在我们浙江省宁波奉化有个美丽的村庄叫滕头村，它是中国生态第一村，世界十佳和谐乡村，是今年上海世博会唯一入选的村庄，被江泽民主席誉为“一个了不起的村庄”，每天都吸引了许许多多的中外游客。这到底是一个怎样的村庄呀？好奇吗？想去看看吗？请看大屏幕。（在别的地方，也许你很难看到各种各样的小动物，可是在藤头村，你无论走到到哪儿都能看到小动物的身影。瞧，河面上一只只野鸭正在戏水，一群群鱼儿游得多欢，憨厚的老牛在打斗，可爱的小猪在赛跑多有趣呀！

13、最引人注目的要数公园里的白鸽了，他们会亲热地落到你的手上、肩上、头上，和你来个亲密接触。）2、小朋友们，你们觉得滕头村好吗？在我们身边的村子里、小区里，你见到过这么多、这么有趣的动物和植物吗？那这些动物和植物为什么都喜欢住在藤头村呢？3、让我们来听听导游小王的介绍吧。（播放录音）4、现在你知道是什么原因了吧？5、是呀，正因为如此，植物才会送给人们最新鲜的氧气，开出最美的花；动物也特别喜欢住在村里，为人们带来欢乐。人美，家园美，这样的村庄，怎能不令人向往呀！二、动物、植物和我们要和谐相处1、但是，小朋友们，在我们的周围，还有许多不和谐的音符。我们人类有时候也会很糊涂，为了自己的发展，就不能好好地

14、对待和我们一样有生命的动物和植物了，知道吗？现在有很多人在砍伐大树，害得小鸟无家可归；垃圾、污水都往水里倒，许多小鱼活不下去了。（出示图片）你看，（出示：据统计，目前地球上将近有16300种动物和植物面临灭绝的危机。全世界平均每天有75个物种灭绝，每20分钟就有一种动物和植物从地球上消失。）再看，（出示图片）我们认识和喜爱的大熊猫全世界只有一千多只了；这个叫白暨豚，它在长江里生活了2500万年，但是在最近的几十年里面，人们已经找不到它的踪影了；这种叫长臂猿生活在我国的海南，它的数量全世界加起来只有20只左右了；这种虎叫苏门答腊虎，它在全世界也只有20来只了，它的兄弟巴哩虎、里海虎都在50年前全

15、部灭绝了，人们估计它也活不长了。2、我看见大家的表情都很沉重，你是不是有话想说？你为什么难受呀？你想对人类说些什么？如果有一天，这些鲜活的生命从我们的世界里消失了，教室里看不到它们，公园里找不到它们了你觉得我们生活的世界，会变得怎样？是呀，看来，动物、植物和我们是分不开的。没有了动物、植物就没有我们。三、朗读诗歌，升华情感世界上所有的生命都有生存的权利，都值得珍爱。保护动物和植物，就是保护我们自己。有一位小朋友想的和我们一样，但是她的爸爸却不是这样想的，于是，她写了一首诗送给她的爸爸，我们一起来读读。你觉得这个小朋友想通过这首诗告诉爸爸什么？（劝她的爸爸不要伤害小动物；要像爱护我一样地去爱护小

16、动物）四、 小评判，感悟理解1、小朋友们讲得头头是道，下面，老师想请大家当当小评判，看看大家是不是真的能明辨是非了。大家如果觉得这些小朋友做得对，就拍三下手表扬他；如果认为他做错了，就摆摆手。明白了吗？那我们就开始吧！2、春天来了，小草从地下探出头来，嫩嫩的，绿绿的。我真想到草坪上翻翻跟斗，踢踢足球呀！ 师：错了，为什么呀？你能为小草做些什么呀？哦，可以做一块木牌，上面写上标语，提醒大家不要伤害她们。写上什么呢？老师这儿也有几句，我们一起来欣赏一下吧。小脚不乱跑，小草微微笑。绿色的草地多美，小朋友的行为更美。青青小草，踏之何忍！我正在生长，请爱护我！3、树上的鸟窝里有两颗鸟蛋呢！啊，鸟蛋小小的

17、，真可爱！我们还是快走吧，别耽误鸟妈妈孵鸟蛋。4、池塘里来了一群小蝌蚪，大大的脑袋，灰黑色的身子，甩着长长的尾巴，好可爱啊！我们去找一个瓶子，把它们抓回家养起来吧！师：为什么摆摆手呀？是呀，有人做了统计，一只青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫，一年可以消灭害虫15000只左右。青蛙是庄稼的好帮手，我们要保护它们，也要保护它们的孩子小蝌蚪。你有好的建议，让更多的人都来保护青蛙和小蝌蚪吗？（宣传画，画上什么呢？）5、校园里的茶花开得真漂亮，我们爱花不摘花。五、整理资料，动手实践看来，我们班的小朋友都明白了要善待我们身边的动物和植物，那就请大家行动起来，做做警示牌，画画宣传画，编编小诗，为保护身边的动物和植物朋友出一份力，争当“环保小卫士”吧。另外，老师还