总工会经审工作调研报告

1、按照市总工会 关于组织开展全市工会经审工作调研的通知 的要求，我们用 10 多天的时间对本级以及个基层工会的经审工作进行 了调研，现将调研情况报告如下一、工会经审工作取得的成绩 1、强 化经审组织建设县总工会和大部分基层工会在换届选举时， 坚持经审 会与同级工会委员会同时考察、同时选举、同时报批，经审会主任按 同级副职配备，经审委员一般为 3-5 人，经审组织比较健全。 县 级经审会注重选配审计局、 税务局、 财政局等具有专业职称的人员担 任经审委员。全县 22 个乡镇总工会和 358 个基层工会全部建里了经审组织。 基层组织建设情况大至为以下二种模式，一是职 工人数多的单位，成立经费审查委员

2、会，经审委员配备为 3至 5人。 二是职工人数相对较少的工会， 在选举工会委员会的同时， 选举产生 1 名经审员，负责日常具体事务。 注重加强对经审干部的培训， 能积极组织辖区内经审干部参加上级工会及其他有关部门组织的业 务培训，大部分能坚持定期对基层经审干部进行培训。 2、完善 经审制度建设县总工会经审会向全县基层工会印发了 关于贯彻 中 华全国总工会关于加强工会经费审查监督工作的意见 的意见、关 于对下级工会经费审计监督办法、 关于对计提拨解工会经费实施 审查审计监督的规定、工会经费审查委员会议事规则、工会 经审干部廉洁自律规定、经审工作档案管理制度、工会经审 工作信息制度、 经审人员学习

3、制度等，通过各项制度的健全完 善来规范工会经审工作，推动了工会经审工作经常化、制度化、规范 化建设。3、全面开展经审监督一是县总工会经审会每年都要对本级工会财务预决算执行情况进行审查。 二是对重大财务事项 如维修、装修办公楼、 购置固定资产和大额资金的运行等， 进行事前、 事中、事后全过程监督。 三是开展下审一级及经费计拨审计工 作，每年对基层单位常规审查审计保持在个以上， 发现问题及时纠正。 四是开展对送温暖资金和帮扶助学资金的专项审计， 确保专项资金用 于困难职工身上。 五是进行离任主席审计。 4、率先进行 经审考核为推动全县工会组织规范化建设， 2012 年 7 月，县委办公 室、县人民

4、政府办公室印发了县基层工会组织考核实施意见，我 县总工会在全市工会系统率先对所属各乡镇街道总工会、 行业工会联 合会和基层工会每年进行工作考核， 其中工会财务和审计工作部分占 25 分总分 100 分，强化了工会财务和经审工作。二、工会经审工作的基本经验我们的工会经审工作经验主要有三点 1、领导重视无 论什么工作只有领导重视才能抓好、抓出成效。我县总工会领导们非常重视工会经审工作， 大会小会强调， 定期研究解决工作中的 问题，营造了良好的氛围， 引起了各级工会的重视，把经审列为重要 工作来抓， 尊重和支持经审组织的依法审查监督职权， 解决工作中的 遇到的困难和问题，包括机构设置、人员配备、经费

5、落实、办公设备 等，为其工作创造良好的条件。2、常抓不懈在经审组织建设方面，无论哪一级工会换届， 事先要求经审会与同级工会委员会同时考 察、同时选举、 同时报批， 代表大会闭会期间， 经审会成员出现缺额， 督促尽快补选，保持组织健全。 在经审制度建设方面，除执行 上级工会的有关规定外， 我们有根据自身的实际情况制定了比较详细 的规章制度，如工会经费审查委员会议事规则、 工会经审干部 廉洁自律规定、 经审工作档案管理制度、工会经审工作信息 制度、经审人员学习制度 等，使整个经审工作有章可循。 在 审查审计方面，坚持定时定向和随时审查审计相结合、不间断。 3、照章办事经审是一项原则性、政策性很强的

6、工作，只有照章办事， 才能充分发挥其审计监督职能。 我们每年两次对本级总工会以 及 50 以上基层工会的经费预决算执行情况、收管用情况、专项资金 使用等情况进行认真审计，对查出的问题按有关规定作出相应处理， 做到有错必纠、违章必究， 严肃了工会财务纪律，促进了工会经济活 动规范运作，促进了工会系统的党风廉政建设。PEP 小学英语五年级下册教学设计Unit fourWhen is Easter?教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter ？ Part A: Let s spell 。教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter?

7、主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ 0 /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 :五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇

8、心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并 有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理 念。教学目标 :1. 学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 /0 /和 / e /的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则

9、读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点 ：学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 /0 /和 /e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词 。学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。【设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.

10、Ss: Hello, teacher.二、lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。【设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。三、Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师

11、解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 9/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。【设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确th 的正确发音。4. 拆音法读单词。师生一起读。【设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。【设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课

12、堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音： /9/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /1. th 后有 er 的单词。2. 单词是代词，冠词的单词。【设计意图】 : 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢 ？学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说 。【设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。五、ProductionChoose ， write and say.【设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。 通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、Sum-up 学生自由说说本节课的收获。七、Homework1 （必做） .Listen and imitate the listenin