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文档简介

1、部编版四年级下册语文园地七第一课时教学设计教学目标1. 学会从人物的语言、动作描写中体会人物的特点或品质。2. 了解 8 个描述品质、心情的词语，会认 9 个生字。教具准备课件教学设计一、交流平台1. 本单元学习的课文中，都是写人的文章，很好地表现了人物的品质、特点。作者是怎样体现出人物的品质、特点的呢？读读下面的几位同学的交流，想 一想表现人物特点、品质可以运用哪些方法呢？【课件 2】2. 请同学们把上面表现人物品质、特点的方法用“ ”画出来。3. 学生交流。学生反馈练习情况，教师评价指导。教师总结评价，点拨指导：【课件出示 3】（1） 第一个语段从人物的语言表现人物的品质。（2） 第二个语

2、段，是从人物的动作描写看出人物的一些特点。（板书：从人物语言描写、动作描写 表现人物品质、特点）4. 小练习：请同学们写一写，通过人物语言描写、动作描写能表现人物品质、特点的句 子。示例：【课件出示 4】语言描写：中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：“我的小洗碗机，快去洗碗吧！”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。”我笑着说：“哈，我们都是家用电器了！” 动作描写：【课件出示 5】她上课很严肃，一定要全班四十二双眼睛齐刷刷地盯着她，谁要是做小动作，就会被她的秘密

3、武器-“粉笔头”袭击，如果两个同学在交头接耳，她就会使出绝世神功-“穿心眼”，好像要把人的心看透，有了这两样“法宝”，应该没有人不服 气了吧。二、识字加油站你了解下面的词语吗？出示：【课件出示 6】1.认一认（1） 指名拼读生字，齐读生字，指名领读。（2） 小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，组长记录小组同学的 发现。（3） 小组派代表汇报交流，教师小结。平舌音“躁”，前鼻音“焚”，后鼻音“慷”。2. 学生小组讨论，根据自己所查找的资料，说一说你对这些词语的了解。 3. 教师小结，指导：【课件出示 7】和蔼：性情温和,态度可亲。慷慨：充满正气,情绪激昂；大方、不吝啬。贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而 通情达理。悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。临危不惧： 临:碰到，面临;惧:害怕。遇到危难，一点也不害怕。彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。 焦躁不安：着急,烦躁,坐立不安的样子 。心急如焚：心里急得像火烧一样。形容非常着急。4. 这些词语都是描写什么的词语？（描写人物品质、心情的词语）（板书： 描写人物品质、心情的词语）三、课堂小结这节

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